Lembar Refleksi Simulasi Pembelajaran Terpadu

Nama Mahasiswa : .....................................

NIM : ......................................
Tempat Mengajar : ......................................

1. Bagaimana cara saya memilih Tema untuk pembelajaran terpadu ?

Jawab :
2. Apa yang saya rasakan saat melakukan praktek Pembelajaran Terpadu di kelas
Setelah dilaksanakan simulasi pembelajaran terpadu pada, maka dapat dilihat hasil dari
kegiatan tersebut. Berdasarkan hasil pengamatan atau refleksi yaitu ada beberapa kelebihan
dan kekurangan dalam kegiatan simulasi. Secara keseluruhan, kegiatan simulasi pembelajaran
terpadu yang dilakukan adalah :
a) Guru mengucap salam sebelum dan sesudah pelajaran
b) Guru menanyakan kabar siswa
c) Guru mengajak anak berdoa sebelum dimulainya pelajaran
d) Guru membangkitkan semangat siswa dengan melakukan tepuk semangat
e) Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari sebelumnya
f) Guru menginformasikan apa yang akan dipelajari hari itu
g) Guru menjelaskan konsep bilangan cacah dan operasi hitung
h) Guru memberikan contoh soal yang relevan
i) Guru memberikan contoh secara konkret menggunakan media lego untuk mencontohkan
konsep operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
j) Guru meminta siswa mengerjakan soal latihan di rumah menggunakan lego
Secara keseluruhan, kekurangan dalam kegiatan simulasi pembelajaran terpadu yaitu
pada kegiatan pembuka, guru tidak mendata kehadiran siswa dan guru tidak menyebutkan
tujuan pembelajaran pada hari itu. Selain itu, guru juga tidak mengaitkan materi dengan
kehidupan sehari-hari dan tidak memberikan informasi apa manfaat mempelajari materi pada
hari itu. Pada kegiatan inti, seharusnya guru memberikan contoh soal operasi hitung bilangan
cacah dengan contoh yang bervariasi. Dari contoh yang diberikan hanya menggunakan
bilangan cacah yang genap saja, seharusnya bilangan ganjil juga dicontohkan sehingga siswa
paham bagaimana cara menggunakan media lego untuk mengerjakan operasi hitung bilangan
cacah baik bilangan genap atau ganjil.
3. Masalah kendala apa yang saya alami saat melakukan praktek pembelajaran terpadu ?
Beberapa kendala yang menyebabkan kekurangann tersebut dikarenakan durasi
pembuatan video yang hanya 5 menit dan tidak adanya interaksi dengan siswa sehingga guru
memiliki keterbatasan dalam mengeksplor kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan RPP
perbaikan. Guru belum terlihat mendorong keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.
Kemudian dalam kegiatan penutup tidak ada penguatan dan evaluasi untuk siswa yang
bertujuan untuk mengukur kemampuan siswa setelah mendapatkan treatment dari guru.
 Demikian hasil pengamatan dari supervisor 1. Semua kekuatan atau hal-hal yang baik

4. Apa komentar / saran teman sejawat/kepala sekolah terhadap penampilan saya saat praktek
melaksanakan pembelajaran terpadu ?
Jawab :