NASKAH TUGAS MATA KULIAH WEBINAR UNIVERSITAS TERBUKA

POKJAR SIMALANGGANG
SEMESTER: 2019/2020
TUGAS TUWEB I

UPJJ : PADANG
KODE/NAMA MATA KULIAH : 4500/TAP
TUGAS : I( Satu )
NAMA TUTOR : TENTI PUTRI, S.Pd.MM.
POKJAR : SIMALANGGANG

KASUS PEMBELAJARAN

Pak Nardi seorang guru yang sangat disiplin penampilan saat di kelas mampu dalam pergaulan
bersama teman sesama guru, konsentrasi sekali dalam menjaga keprofesionalannya. Pak Nardi mengajar
mata pelajaran IPA kelas V, dengan siswa berjumlah 28 anak tentangcahaya pada sub. Pemantulan
cahaya pada cermin datar dan lengkung (cermin cembung dan cekung) dengan indikator dapat
mendiskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cermin cembung
dan cekung).
Pak Nardi telah mempersiapkan segala kebutuhan yang relevan dianggap perlu dalam pelaksanaan
pembelajaran di sekolah yang relevan baik perencanaan (RP) maupun media atau alat peraga lain berupa
senter, lilin, kertas HVS, kaca spions, cermin datar untuk melakukan percobaan yang dilakukan anak-
anak dalam pelaksanaan berjalan lancar dan anak-anak pun telah mencoba membuktikan dengan
ditunjukkan aktivitas kegiatannya. Dalam angan-angan atau persepsi Pak Nardi bahwa kegiatan yang
dilakukan selama 2 jam pelajaran (2 x 35 menit) dapat membawa pengalaman bagi anak secara baik,
sesuai harapan saat mengerjakan pos test di akhir pembelajaran. Dalam post tes diberi tugas untuk
menyimpulkan dari kegiatan yang dilakukan tentang ketiga cermin, dari 28 anak yang dapat
mengungkapkan kesan belajar dari pembuktian tersebut ternyata hanya 3 anak yang dapat menyatakan
kesimpulan akhir tentang percobaan yang dilakukan secara individual. Pak Nardi berpikir bahwa kegiatan
pembelajarannya di sekolah yang telah dilakukan masih belum berhasil sehingga perlu untuk mengulangi
lagi materi tersebut dalam pembelajaran yang berikutnya.
 NASKAH TUGAS MATA KULIAH WEBINAR UNIVERSITAS TERBUKA
POKJAR SIMALANGGANG
SEMESTER: 2019/2020

UPJJ : PADANG
KODE/NAMA MATA KULIAH : 4500/TAP
TUGAS : I( Satu )
NAMA TUTOR : TENTI PUTRI, S.Pd.MM.
POKJAR : SIMALANGGANG

NO Soal Skor

1 Identifikasi 4 tindakan penyebab kegagalan Pak Nardi ? 10

2 Analisis dan temukan masalah yang tepat untuk diselesaikan? 8

3 Rumusan masalah pembelajaran dengan tepat ? 10

4 20
Temukan solusi langkah langkah yang tepat untuk memperbaiki pembelajaran Pak
Nardi ?

5 Untuk langkah langkah perbaikan kembangkan prosedur pembelajaran yang 18

mencakup kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan penutup ?

Skor Maksimal 60

Simalanggang 12 April 2020

Tutor

Tenti Putri, S.Pd.MM.

 LEMBAR JAWABAN TUGAS TUWEB I
Nama Mata Kuliah : TAP
Nama Mahasiswa :
Nim :
Masa Tutorial /Semester :
Pokjar :
No Soal Aspek/konsep yang dinilai ( jawaban Mahasiswa ) Skor Skor Nilai
perbutir

1 Identifikasi 1. Pembelajaran Pak Nardi tidak berhasil

penyebab 2. Hanya 3 dari 28 siswa yang dapat
kegagalan Pak menyimpulkan percobaann indivudual
Nardi ? 3. Siswa tidak terlibat aktif baik dalam segi
diskusi maupun dalam segi tanya jawab
4. Pak nardi tidak menunjukaan adanya
penerapan keterampilan bertanya
2 Analisis dan
temukan masalah
1. Tidak memberikan petunjuk sebelum
yang tepat untuk
siswa diberikan latihan
diselesaikan?
2. Langsung menyuruh siswa membuat
kesimpulan stelaah melaukan percobaan
tampa memberikan penjelasan terlebih
dahula

3. Metode yang digunakan pak nardi kurang

tepat

4. Tidak memerikasapemahaman siswa

tentang percobaan yang dilakukan

3 Rumusan masalah 1. Strategi pembelajaran kurang efisien

pembelajan tentang percobaan
pembelajaran Pak 2. Metode discivery learning
Nardi
4 Temukan solusi 1. Diskusi kelompok
langkah langkah 2. Penugasan
yang tepat untuk 3. Tanya jawab
memperbaiki
pembelajaran Pak
Nardi ?

5 Untuk langkah Kegiatan Awal 

langkah perbaikan 1. Menyampaikan tujuan pembelajaran
kembangkan 2. Menyampaikan kegiatan yang akan
prosedur dilakukan
pembelajaran 3. Apersepsi:mengajukan
yangmencakup pertanyaan,mengaitkan materi dengan
kegiatan awal, pembelajaran sebelumnya atau
kegiatan pengalaman siswa sehari-hari
intidankegiatan 4. Menyampaikan aspek-aspek penilaian
penutup dari kegiatan yang dilakukan
Kegiatan Inti
1. Pemberian Rangsangan
2. Identifikasi masalah : setiap kelompok
berdiskusi untuk mengidentifikasi
masalah yang disajikan
3. Pengumpulan data
 Siswa mengelolah data dari hasil
percobaan yang dilakukan siswa
 Siswa membuat kesimpula dari
percobaan yang dilakukan
4. Pengolahan data
 Siswa mengolah data dari hasil
percobaan yang dilakukan
 Siswa membuat kesimpulan dari
hasil percobaan yang dilakukan
 5. Pembuktian
 Guru memberikan penjelasan
materi cara melakukan percoban
 Guru memberikan penguatan
tentang materi percobaan yang
dilakukan
6. Menarik kesimpulan
 Siswa membuat kesimpulan
tentag hasil percobaan yang
dilakukan
7. Kegiatan Penutup
 Guru bertanya jawab tentang
materi yang telah disampaikan
kepada siswa
 Memberikan tindak lanjut dari
hasil evaluasi
 Siswa mencatat materi yang telah
disampaikan guru

6 Jumlah Skor

Nilai Perolehan : Skor perolehan X 100

Skor maksimal

Simalanggang 12 April 2020

Mahasiswa

Nama
Nim.