UNIVERSITAS TERBUKA

Unit Program Belajar Jarak Jauh Bandung

Mata Kuliah : Tugas Akhir Program
Kode Mata Kuliah : PDGK4500
Pokjar : CIMAHI
Tugas Tutorial : II (Dua)
Tutor : Ediat,S.Pd., M.pd.
Hari / Tanggal : Minggu,14 Mei 2023

PETUNJUK PENGERJAAN
- Bacalah doa sebelum mengerjakan soal !
- Tulislah identita Andas dengan benar !
- Bacalah soal berikut secara seksama, kemudian jawablah seara jelas, tepat, dan komprehensif !

Pa Ahmad Karsu merupakan guru SD Negeri 1 Taraju II.

Pa Ahmad Karsu mengajar kelas 4 di sekolah tersebut.
Namun karena beliau juga menjadi wakil kepala sekolah, Pa Ahmad Karsu sering meninggalkan
kelas saat pelajaran berlangsung untuk mengurus kegiatan lainnya.
Suatu ketika Pa Ahmad Karsu sedang mengajarkan materi bahasa Indonesia pada siswanya
tentang keterampilan Berbicara dan Dramatisasi. Pa Ahmad Karsu menggunakan metode
diskusi.Saat sedang menjelaskan materi, kepala sekolah memanggil beliau.Pa Ahmad Karsu
diminta untuk mewakilkan rapat kepala sekolah di kantor dinas kota.Dengan begitu, Pa Ahmad
Karsu harus meninggalkan kelas saat pelajaran sedang berlangsung.Siswa sendiri belum paham
dengan materi yang disampaikan tadi karena Pa Ahmad Karsu belum menjelaskan secara
detail.Kemudian Pa Ahmad Karsu langsung memberikan tugas berkelompok untuk berdiskusi
dan melakukan dramatisasi di depan kelas ketika pertemuan selanjutnya. Keesokan harinya, saat
pelajaran bahasa Indonesia, Pa Ahmad Karsu langsung meminta siswa untuk maju di depan
kelas bersama kelompoknya untuk melakukan adegan dramatisasi yang telah diberikan pada
pertemuan sebelumnya.
Alhasil, siswa tidak ada yang berani maju ke depan kelas untuk menampilkan hasil diskusi
kelompoknya. Hal ini membuat Pa Ahmad Karsu sedikit marah karena ternyata siswa tidak
mengerjakan tugas yang telah diberikan. Dalam keadaan sedikit marah, akhirnya dia langsung
memberikan sebuah lembaran yang berisi tes objektif mengenai pelajaran bahasa tersebut
dengan materi keterampilan berbahasa.
Pa Ahmad Karsu meminta semua siswa untuk mengerjakan tugas tersebut kemudian
mengumpulkannya dengan segera. Setelah selesai mengerjakan dan mengumpulkan semua, Pa
Ahmad Karsu melakukan penilaian dari hasil belajar siswa.
Melihat hasil belajar siswa yang dicapai kurang dari rata-rata, Pa Ahmad Karsu merasa kecewa.
Padahal Pa Ahmad Karsu mengharapkan pelajaran bahasa tersebut dengan materi keterampilan
berbicara bisa berfokus pada Student Center Learning (SCL). Dengan begitu, nilai rata-rata untuk
pelajaran bahasa Indonesia di kelas 5 sangat jauh dari kriteria yang diterapkan sekolah.

Pertanyaan Kasus
1. Identifikasi 3 kelebihan dan 3 kelemahan pembelajaran yang dilakukan Pa Ahmad
Karsu dalam kasus di atas disertai alasannya!
2. Tuliskan alternatif perbaikan kelemahan yang ditemukan dari kasus dengan alasan
keilmuannya!
3. Uraikan alternatif perbaikan kelemahan aspek pengelolaan dan keterampilan
mengajar suatu kasus pembelajaran di atas
4. Uraikan alternatif perbaikan kelemahan aspek media pembelajaran dan metode
suatu kasus!
5. Silahkan diuraikan dari sisi kajian evaluasinya,dan apa yang seharusnya dilakukan
oleh Pa Ahmad Karsu!