Nama : Rizki Amanda Panjaitan

Nim : 856031081
Tugas : TT1
MK : Perspektif Pendidikan SD

Pertanyaan:
1. Jelaskan landasan filosofis dan psikologis-pedagogis pendidikan SD !
2. Jelaskan landasan historis, dan ideologis, pendidikan SD !
3. Jeaskan fungsi, tujuan dan karakteristik umum pendidikan SD!
4. Jelaskan bentuk-bentuk penyelenggaraan pendidikan SD !
5. Jelaskan isi dan proses pendidikan SD di Era Orde Baru !
6. Jelaskan visi dan misi pendidikan SD di Era Reformasi !
7. Jelaskan 7 (tujuh) faktor yang berpengaruh terhadap perkembangan anak
8. Jelaskan perkembangan moral anak menurut Kohlberg dan Piaget
Jawaban”

1. Jelaskan landasan filosofis dan psikologis-pedagogis pendidikan SD

- Landasan filosofis pendidikan SD adalah cara melihat pendidikan dasar dari hakikat
pendidikan dalam kehidupan manusia.
- Landasan psikologis-pedagogis pendidikan SD adalah cara melihat pendidikan dasar
dari fungsi proses pendidikan dasar dalam pengembangan potensi individu sesuai
dengan karakteristik psikologis peserta didik.
2. Jelaskan landasan historis, dan ideologis, pendidikan SD !
- Landasan historis dan idologis pendidikan SD adalah dasar pemikiran yang diangkat
dari fakta sejarah yang relevan tentang pertumbuhan dan perkembangan pendidikan
Sekolah Dasar beserta ide-ide atau pertimbangan yang melatarbelakanginya ,sejak pada
masa Hindia Belanda sampai hari ini.
3. Jeaskan fungsi, tujuan dan karakteristik umum pendidikan SD!
- Tujuan pendidikan SD adalah memberikan bekal kemampuan dasar baca-tulis-hitung,
pengetahuan dan keterampilan dasar yang bermanfaat bagi siswa sesuai dengan tingkat
perkembangannya, serta mempersiapkan mereka untuk mengikuti pendidikan di SMP.
- Fungsi pendidikan SD adalah untuk menanamkan kemampuan dasar bagi setiap warga
negara Indonesia masih berada pada rentang usia Sekolah Dasar.
- Karakteristik umum pendidikan SD adalah menekankan pada pembentukan
kemelekwacanaan, kemampuan berkomunikasi, kemampuan memechkan masalah,dan
kemampan bernalar.
4. Jelaskan bentuk-bentuk penyelenggaraan pendidikan SD !
- Bentuk-bentuk penyelenggaraan pendidikan SD, antara lain:
a. Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah
- Sekolah Dasar (SD) adalah jenjang pertama pendidikan dasar yang
menyelenggarakan pendidikan umum bagi anak-anak usia 6-12 tahun.
- MI adalah madrasah yang menyelenggarakan pendidikan umum setingkat SD,
disamping pendidikan Agama Islam
b. SD Unggulan atau Sekolah Nasional Plus adalah sekolah yang menyelenggarakan
pendidikan umum dengan ke unggulan yang merupakan kelebihannya dari SD
biasa.
c. Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB) adalah sekolah yang menyediakan layanan
pendidikan bagi anak-anak yang mempunyai kesulitan dalam melihat (tunanetra),
mendengar(tunarungu),Fisik(tunadaksa),Kelemahan mental(tunagrahita), dan
mempunyai kesulitan emosinal-sosial (tunalaras).
d. Sekolah Dasar Inklusi adalah sekolah yang menyediakan pendidikan untuk anak
yang normal dan yang berkebutuhan khusus yang mana penerapannya
digabungankan antara keduanya dalam pembelajaran di kelas.
e. Program Paket A adalah program pendidikan nonformal setara SD/MI yang
diperuntukkan bagi para peserta didik yang berusia 15-44 tahun
f. Sekolah rumah (home schooling) adalah sekolah yang diselenggarakan di rumah.
5. Jelaskan isi dan proses pendidikan SD di Era Orde Baru !
- Isi dan proses pendidikan SD di Era Orde Baru mencakup kurikulum dan perangkat
pendidikan lainnya serta pengelolaan pendidikan Secara Keseluruhan. Isi pendidikan
dasar ditetapkan sekurang-kurangnya 13 bidang kajian yang secara konseptual
dirancang untuk mengembangkan kemampuan dan kepribadian anak didik.
6. Jelaskan visi dan misi pendidikan SD di Era Reformasi !
- Visi pendidikan SD di Era Reformasi adalah terwujudnya system pendidikan sebagai
pranaa social yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga negara
Indonesia berkembang menjadi manusia yang berkualitas sehingga mampu proaktif
menjawabtantangan zaman yang selalu berubah.
- Misi pendidikan SD di Era Reformasi, antara lain:
a. Mengupayakan perluasan dan pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan
yang bermutu bagi seluruh rakyat Indonesia.
 b. Membantu dan memfasilitasi pengembangan potensi anak bangsa secara utuh
sejak usia dini sampai akhir hayat dalam rangka mewujudkan masyarakat belajar.
c. Meningkatkan kesiapan masukan dan kualitas proses pendidikan untuk
mengoptimalkan pembentukan kepribadian yang bermoral.
d. Meningkatkan keprofesionalan dan akuntabilitas lembaga pendidikan sebagai
pusat pembudayaan ilmu pengetahun, keterampilan, pengalaman, sikap, dan nilai
berdasarkan standar nasional dan global.
e. Memberdayakan peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan
berdasarkan prinsip otonomi dalam konteks NKRI.
7. Jelaskan 7 (tujuh) faktor yang berpengaruh terhadap perkembangan anak!
- 7 (tujuh) faktor yang berpengaruh terhadap perkembangan anak,antara lain:
a. Pengaruh Keluarga/keturunan
Sebagai contoh jika orang tuanya bertubuh tinggi besar, maka anaknya
akan terlihat lebih besar dari anak seusianya. Hal ini dilatar belakangi
karena faktor keturunan.
b. Gizi
Anak yang dalam pertumbuhannya dibesarkannya dengan gizi maupun
perawatannya serba berkecukupan, akan terlihat lebih besar, tinggi dan
sehat untuk seumurannya.
c. Tingkat social ekonomi
Anak yang dibesarkan oleh keluarga dengantingkat sosialekonomi yang
lebih tinggi biasanya akan lebih terpenuhi semua kehidupannya, terutama
kebutuhan fisiknya.
d. Faktor emosional
Anak yang mengalami gangguan emosional akan menyebabkan
terbentuknya steroid adrenal yang berlebihan, yang dapat menyebabkan
berkurangnya pembentukan hormone pertumbuhan kelenjer pituitary
e. Jenis Kelamin
Perbedaan jeniskelamin pada anak usia Sekolah Dasar, dalam pertumbuhan
fisiknya hampir tidakadaperbedaan yang menonjol sampai mulai terjadi
prubahan-prubahan pubertas, sekitar usia 11-12 tahun, anak perempuan
lebih cepat tinggi dan berat daripada anak laki-laki.

f. Kesehatan
 Anak yang sehat dan jarang sakit, biasanya akan memiliki tubuh yang
lebih berat dan tinggi dari pada anak yang sering sakit-sakitan. Anak akan
terlihat sehat dan segar penampilannya, aktif bergerak seakan tidak
mengenal lelah.
g. Suku Bangsa/ras
Keadaan fisik anak dapat juga dipengaruhi oleh suku bangsa/ra yang
diwarisi oleh nenek moyangnya. Sebagi contoh adalah perbedaan fisik
antara orang Eropa, Arab dan Asia.
8. Jelaskan perkembangan moral anak menurut Kohlberg dan Piaget!
- Perkembangan Moral Anak Menurut Piaget
Anak usia 5 tahun mempunyai konsep bahwa benar salah masih dipahami
dengan kaku. Tetapi pada anak usia 11 tahun, proses berpikirnya sudah mulai
berkembang, banyak bergaul dengan teman sebayanya dan adanya pengaruh
dari lingkungan, kadang-kadang mengangggap bahwa berbohong tidak selalu
buruk.
- Perkembangan Moral Anak Menurut Kohlberg
Kohlberg menamakan moralitas anak baik untuk tinngkat pertama
pekembangan moral anak-anak. Pada tahap ini anak mengikuti semua
peratutan yang telah diberikan, dengan tujuan untuk mengambil hati orang
lain dan berharap dapat diterima dalam kelompok. Sedangkan pada tingkat
kedua tingkat perkembangan anak, ia sebut dengan morallitas konvensional
atau moralitas dari aturan-aturan. Pada tahap ini anak menyesuaikan diri
pada aturan-aturan yang ada dalam kelompok dan disepakati bersama oleh
kelompok .