Nama : Rizki Amanda Panjaitan

Nim : 856031081 MODUL 3

Mata Kuliah : Pembelajaran Kelas Rangkap/PDGK4302 PENGORGANISASIAN
Tugas : Peta Konsep Modul 3 KELAS

PENATAAN RUANG PENGORGANISASIN DISIPLIN KELAS

KELAS MURID

A. KELOMPOK B. BAGAIMANA
M 1. PENATAAN FISIK MEMAKSIMALKAN 1. ARK bagaimana yang
BELAJAR harus anda persiapkan
KELAS PEMANFAATAN
E SUMBER BELAJAR bagi anda sendiri?
a. Daerah pajangan
L . Kemudahan bergerak 1.Bagaimanakah cara YANG ADA AGAR • a. papantulis
membentuk kelompok PARA MURID DENGAN • b. alat tulis
I
c. Sinar
belajar? BELAJAR MANDIRI
d. Panas dan ventilasi • c. sumber bahan
P e. Papan tulis a. Kelompok belajar • d. tutor
berdasarkan persamaan 1. Bagaimana
U f. Bangku dan kursi
kemampuan memanfaatkan pusat
g. Meja guru sumber belajar?
T b. Kelompok berdasarkan 2. Apa yang dimaksud dengan
h. Sudut aktivitas "kegiatan siap" atau stand-
kemampuan yang
I • berbeda 2. Tutor sebagai by activities?
2. PENGATURAN c. Pengelompokan organisasi kelas
DENAH RUANG sosial
KELAS
2.Bagaimana merencanakan 3.Bagaimana cara memilih
3. MENGATUR
kegiatan kelompok belajar? dan mempersiakan tutor?
PAJANGAN

3.Bagaimana cara meningkatkan

keterampilan belajar kelompok?
 Nama : Rizki Amanda Panjaitan
Nim : 856031081 MODUL 4
Mata Kuliah : Pembelajaran Kelas Rangkap/PDGK4302 LINGKUNGAN SEBAGAI
Tugas : Peta Konsep Modul 4 SUMBER BELAJAR

SEKOLAH DAN REKAN SEKOLH DAN

LINGKUNGAN
SEJAWAT GURU LINGKUNGAN SEBAGAI
SEBAGAI SUMBER
SEBAGAI SUMBER SUMBER BELAJAR
BELAJAR

M A. KERJASAMA A. MENCIPTAKAN
LINGKUNGAN SEKOLAH A.MEMANFAATKAN
E
SEBAGAI SUMBER PUSAT SUMBER
L BELAJAR BELAJAR
B. MEMBANGUN IKLIM
I KERJASAMA
1. Mengumpulkan data B. MELENGKAPI
P
statistik dan sumber SEKOLAH DENGAN B.. LINGKUNGAN SEKITAR
U informasi SUMBER BELAJAR SEBAGAI SUMBER
2. Mengumpulkan negosiasi BELAJAR
T
3. Memberikan peranan 1. Cara mengidentifikasi
C. CARA
I nyata lingkungan sebagai sumber
MENGEMBANGKAN
4. Melaporkan keadaan belajar
PROGRAM KEBUN,
2. Memanfaatkan sumber
sekolah KOLAM DAN
tersebut untuk kepentingan
5. Memberikan tanda PETERNAKAN SEKOLAH
belajar murid-murid
penghargaan 3. Masyarakat sebagai sumber
D. MENGEMBANKAN
C.MELAKUKAN KERJASAMA PUSAT SUMBER
DENGAN SEKOLAH DAN BELAJAR
REKAN SEJAWAT GURU
 Nama : Rizki Amanda Panjaitan
Nim : 856031081 MODUL 5
Mata Kuliah : Pembelajaran Kelas Rangkap/PDGK4302 PENYUSUNAN RENCANA
Tugas : Peta Konsep Modul 5 PEMBELAJARAN KELAS
RANGKAP

ANALISIS STRUKTUR PERUMUSAN INDIKATOR, EVALUASI PROGRAM

KURIKULUM SD DAN PENATAAN PENGALAMAN PEMBELAJARAN KELAS
PROSEDUR DASAR BELAJAR DAN KEGIATAAN
RANGKAP
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN KELAS
M PEMBELAJARAN RANGKAP
. A. CARA PENILAIAN TERHADAP
KELAS RANGKAP PELAKSANAAN PKR
E
A.PENGEMBANGAN 1. Mengecek keterlaksanaan jadwal
A. KARAKTERISTIK PENGALAMAN BELAJAR
L 2. Mengecek keterlaksanaan pembelajaran
KURIKULUM DALAM RANGKA PKR di kelas- kelas yang dirangkap
I TINGKAT SATUAN 3. Mencatat materi pelajaran yang tidak
sempat diajarkan
P
PENDIDIKAN 4. Mencatat kegiatan yang tertunda
1. Kelompok mata B. CARA MEMILIH 5. Mencatat tugas-tugas yang harus
U diberikan kepada murid hari minggu
elajaran SUBTANSI BELAJAR berikutnya
T 2. Prinsip pengembangan 6. Mencatat pernyataan murid yang belum
kurikulum sempat terjawab
I 7. Mencatat murid-murid yang belum
3. Prinsip pelaksanaan C. CARA MENYUSUN
banyak terlibat secara aktif dalam belajar
kurikulum RANCANGAN KEGIATAN 8. Menuliskan hal-hal yang perlu anda
BELAJAR
• 4. Struktur perbaiki dalam PKR
9. Mencatat hal-hal yang memuaskan dan
kurikulum SD/MI mengecewakan anda sebagai guru dalam
PKR
B. PROSEDUR DASAR D. CARA MEMILIH SUMBER 10. Mengapa harus mencatat hal-hal yang
•
PENGEMBANAN DAN MEDIA BELAJAR perlu dibicarakan dengan guru lain?
KERANGKA RENCANA
PEMBELAJARAN KELAS
B. BAGAIMANA MEMANFAATKAN HASIL
PENILAIAN PROSES BELAJAR MURID DALAM
MEMPERBAIKI PKR