Nama : DINDA PUTTY HANURA

NIM : 837536165

PETA KONSEP DAN RANGKUMAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

MODUL 4

LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR

KB 1 : Sekolah dan KB 2 : Sekolah dan KB 3 : Lingkungan

Rekan Sejawat Guru Lingkungan Sebagai sebagai Sumber Belajar
sebagai sumber Sumber Belajar

A. Memanfaatkan
A. Kerja Sama A. Menciptakan Pusat Sumber
B. Membangun Lingkungan Belajar
Iklim Kerja Sekolah Sebagai B. Lingkungan
Sama Sumber Belajar sekitar Sebagai
C. Melakukan Kerja B. Melengkapi Sumber Belajar
Sama Dengan Sekolah dengan
Sekolah dan Sumber Belajar
Rekan
 Lingkungan sebagai sumber belajar
Kegiatan belajar 1
Sekolah dan rekan sejawat guru sebagai sumber
A.    Kerja sama
Kerja sama merupakan usaha untuk meningkatkan dan memperluas sumber belajar. Kerja sama diarahkan
kepada :
1.      Kerja sama antar guru dan kepala sekolah
2.      Kerja sama sekolah diarahkan untuk membangun pusat sumber belajar (PSB)
3.      Kerja sama dengan orang tua dan masyarakat diarahkan untuk menciptakan iklim dimana
sekolah adalah milik bersama.
4.      Kerja sama dengan penilik, kepala cabang dinas (KCD) pendidikan, dan komite sekolah
setempat sebagai pembina.
B.     Membangun iklim kerja sama
1.      Mengumpulkan data statistik dan sumber informasi
2.      Melakukan negosiasi (perundingan)
3.      Memberikan peranan nyata
4.      Melaporkan kedaan sekolah
5.      Memberikan tanda penghargaan
C.     Melakukan kerja sama dengan sekolah dan rekan sejawat guru
1.      Cara memanfaatkan rekan sejawat guru dari satu sekolah sebagai sumber belajar
Langkah yang dapat dilakukan :
a.       Kemukakan masalah yang dihadapi
b.      Menentukan alternatif pemecahan permasalahan
2.      Memilih alternatif yang paling tepat dengan mempertimbangkan kebutuhan, waktu, jadwal, dan
bahan yang tersedia
3.      Cara memanfaatkan rekan sejawat guru dari sekolah lain
4.      Cara memanfaatkan teman guru dalam KKG
Kegiatan belajar 2
Sekolah dan lingkungan sebagai sumber belajar
a.       Menciptakan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar
b.      Melengkapi sekolah dengan sumber belajar
c.       Cara mengembangkan program kebun, kolam, dan peternakan sekolah
d.      Mengembangkan pusat sumber belajar (PSB)
Kegiatan belajar 3
Lingkungan sebagai sumber belajar
a.       Memanfaatkan pusat sumber belajar
b.      Lingkungan sekitar sebagai sumber belajar
1.      Cara mengidentifikasi lingkungan sebagai sumber belajar
a.       Sumber tersebut mudah dijangkau (kemudahan)
b.      Tidak memerlukan biaya tinggi (kemurahan)
c.       Tempat cukup aman untuk digunakan sebagai sumber belajar (keamanan)
d.      Berkaitan dengan materi yang diajarkan disekolah (kesesuaian)
2.      Memanfaatkan sumber tersebut untuk kepentingan belajar murid-murid
3.      Masyarakat sebagai sumber