Hakik

at Bah
han e, d an
Pemb asa da
n
ole k , M et od
a hasa
elajara
n Baha
er na de ka ta n
la ja ran b

Pembelaja ra n B I d engan sa
em A Pen
em be
P asa n ik P
Te k
Fok u s S as tra h
Ba
te ks
buku
d a n s
ulu m K el a
ku r ik S D
k a ji n BI
ng a r a
Pembelajaran BI de Me a p ela j
d ah
ngan ma t R en
Fokus Berbicara
PE N D I
D I KAN
I ND O N B A HASA
ESI A D Mengkaji kurikulum dan
la ja ran B I de ngan I SD buku teks mata pelajaran BI
Pembe
Fok u s M eny im ak
SD Kelas Tinggi

Pem e m bela ja r a n M em b ac a
belaj Pem P
aran bela n u lis Per mu la an
Foku BI d
e Pembelajaran BI dengan jara d an M e
s Me ngan n
nulis Fokus Membaca BI d
i SD

By : Nurhatika
 Peta Konsep
Pengertian Bahasa

Terdiri dari
Hakikat Bahasa Fungsi Bahasa

di
nja
me
gi
ba
Ragam Bahasa
Di

Hakikat Bahasa dan

Pembelajaran Bahasa
D
iba
gi

Konsep Belajar
me
nja
di

Hakikat Pembelajaran
Terdiri dari
Bahasa
Belajar Bahasa

Pembelajaran Bahasa

Pendidikan Bahasa Indonesia di SD

Modul 1 By : Nurhatika
 Peta Konsep
membahas Pemerolehan Modul 2
Bahasa Pertama

Tahap-Tahap Strategi Faktor-Faktor yang

Teori Pemerolehan Pengertian Pemerolehan
Mempengaruhi Pemerolehan
Pemerolehan Bahasa Pemerolehan Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa

m em
Tahap Pandangan

p e la j
Mengingat Faktor Biologis
Pralinguistik Nativistis

ari
meliputi
Tahap Satu-
meliputi

Faktor Pandangan
meliputi

Meniru
Kata/Holofrasis Lingkungan Sosial Behavioristis
meliputi

Tahap Dua-Kata
Mengalami Faktor Intelegensi
Pandangan
Kognitif
Pemerolehan Bahasa
Langsung
Anak

Tahap Telegrafis Bermain Faktor Motivasi

m em
p e la j
ari

Model Akulturasi
Pengertian dan Cara
a s Pemerolehan Bahasa
a h
m b
me
Teori Akomodasi

ti
Pemerolehan

pu
e li
Bahasa Kedua

m
Teori Wacana

Teori Pemerolehan
Model Monitor
Bahasa Kedua

Model Kompetensi Variabel

Hipotensi Universal

Pendidikan Bahasa Indonesia di SD Teori Neurofungsional

By : Nurhatika
Peta Konsep
Pendekatan, Metode, dan Teknik
Modul 3 Pembelajaran Bahasa

Pendekatan, Metode, dan Teknik

Pembelajaran BI Terpadu di SD
Pembelajaran Bahasa

Hakikat Pendekatan, Jenis-Jenis Pendekatan

Pembelajaran Terpadu Lintas Materi
Metode, dan Teknik Pembelajaran Bahasa Pembelajaran Terpadu Lintas Kurikulum

Pendidikan Bahasa Indonesia di SD

By : Nurhatika
 Peta Konsep
Komponen-Komponen
Pengertian Kurikulum Fungsi dan Tujuan Kurikulum
Kurikulum

memba
has

Hakikat Kurikulum

membahas
Telaah Kurikulum dan Buku Teks Mata
Pelajaran BI SD Kelas Rendah
membahas

Aspek-aspek
Pembelajaran Bahasa

mem
baha
s

Aspek-aspek Perpaduan Antaraspek

Keterampilan Bahasa dalam Pembelajaran
meli
puti
Modul 4
Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis
Pendidikan Bahasa Indonesia di SD
By : Nurhatika
 Seleksi
Peta Konsep
did
as
ar
k an Buku Teks Mata Pelajaran
Syarat-syarat Buku Teks
Gradasi BI Kelas Tinggi

memba
has
Presentasi

Kajian Buku Teks

Repetisi

membahas
Telaah Kurikulum dan Buku Teks Mata
Pelajaran BI SD Kelas Tinggi
membahas

Aspek-aspek
Pembelajaran Bahasa

mem
baha
s

Perpaduan Aspek Perpaduan Aspek Keterampilan

Keterampilan Berbahasa Bahasa dengan Aspek Sastra

meli
puti
Modul 5
Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis
Pendidikan Bahasa Indonesia di SD
By : Nurhatika
 Peta Konsep
Pembelajaran Membaca Modul 6
Metode Eja
dan Menulis (MMP)
Metode Bunyi

Pengertian MMP
ahas Metode Suku Kata
Pembelajaran Membaca mem
b

Menulis di Kelas Rendah

ti
lipu
Metode Kata

me
Tujuan MMP

Metode Global

Metode Pembelajaran MMP

ahas Metode SAS
mb
Strategi Pembelajaran e
membahas

MMP
Model Pembelajaran MMP meliputi Langkah-langkah Pembelajaran
MMP tanpa Buku

Langkah-langkah Pembelajaran
MMP dengan Menggunakan Buku

s
Penilaian Proses
ha
Penilaian dalam mba Langkah-langkah Pembelajaran
me Menulis Permulaan
Pembelajaran MMP

Penilaian Hasil

Pendidikan Bahasa Indonesia di SD

By : Nurhatika
 PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI SD

Peta Konsep

Modul 7

Pembelajaran
Model Pembelajaran BI
Bahasa Indonesia Fokus Pembelajaran BI
di SD/MI
Tujuan dan
Model Model
Pembelajaran BI Pembelajaran BI
Pembelajaran Pembelajaran Manfaat
dengan Fokus dengan Fokus
BI dengan BI dengan Pembelajaran BI
Fokus Fokus Sastra Keterampilan Sastra
Keterampilan
dengan Berbagai
Berbahasa
Berbahasa Fokus

Model Model
Model Model
Pembelajaran BI Pembelajaran BI
Pembelajaran BI Pembelajaran BI
dengan Fokus dengan Fokus
dengan Fokus dengan Fokus
Mendengarkan Membaca
Berbicara Menulis
(Menyimak)

By : Nurhatika
 Peta Konsep Pengajaran Membaca

Modul 8 Permulaan

Pengertian Pembelajaran BI Pengajaran Membaca

dengan Fokus Membaca Nyaring

i
ut
Pengajaran Membaca

lip
me
as
dalam Hati

ah
mb
Pembelajaran BI dengan Fokus Membaca

me
Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran BI dengan Membaca di Kelas Rendah
Pengajaran Membaca
Pemahaman
Fokus Membaca
Pengajaran Membaca
Bahasa
as

Tujuan Pembelajaran
ah
mb

Membaca di Kelas Tinggi

me

Pengajaran Membaca
Teknik

Materi, Metode, dan Teknik Pembelajaran

BI dengan Fokus Membaca

as
ah
emb
m
Model Pembelajaran BI Model Pembelajaran BI dengan Fokus
Sastra di Kelas Rendah

dengan Fokus Membaca

Model Pembelajaran BI dengan Fokus

Sastra di Kelas Tinggi

By : Nurhatika Pendidikan Bahasa Indonesia di SD

 Peta Konsep
Modul 9

Pembelajaran BI dengan
Fokus Menulis

membahas

Pembelajaran BI dengan Model Pembelajaran BI

Fokus Menulis dengan Fokus Menulis

Pengertian Pembelajaran BI
dengan Fokus Menulis
Materi, Metode, dan Teknik
Pembelajaran Bahasa Indonesia
membahas

membahas
dengan Fokus Menulis

Tujuan Pembelajaran Menulis di

SD Kelas Rendah

Model Pembelajaran BI
dengan Fokus Menulis di SD
Kelas Rendah
Tujuan Pembelajaran Menulis di
SD Kelas Tinggi

By : Nurhatika Pendidikan Bahasa Indonesia di SD

 Peta Konsep
Modul 10

Pembelajaran BI dengan Fokus Menyimak

membahas

Model Pembelajaran Bahasa Indonesia

Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD
dengan Fokus Menyimak
b a h a s
me m membahas

Pembelajaran Pembelajaran Bahasa Materi atau Bahan yang Metode atau Teknik
Hakikat Pembelajaran Pembelajaran Bahasa Bahasa Indonesia di Indonesia dengan Fokus Sesuai untuk Kegiatan Pembelajaran
SD Menyimak Menyimak Menyimak

Keluasan Bahan Ajar Simak-Tulis

membahas

Teori Menyimak

membahas
membahas
Keterbatasan Waktu
Simak-Terka
Pembelajaran BI dengan
Fokus Menyimak

Perbedaan Karakter
Pembelajar Simak-Cerita

Perkembangan Ilmu
Pengetahuan, Teknologi,
dan Seni

Pendidikan Bahasa Indonesia di SD By : Nurhatika

 Peta Konsep
Modul 11
membahas

Tahap-Tahap Strategi Tujuan Pembelajaran Pembelajaran BI dengan

Efektivitas Berbicara Teknik Berbicara Pembelajaran BI di SD Pembelajaran Bahasa Hakikat Pembelajaran
Pemerolehan Bahasa Pemerolehan Bahasa Berbicara di SD
Fokus Berbicara

Memiliki

Dengan syarat
Keberanian dan
Pembelajaran BI di Tekad yang Kuat
Teori Berbicara

SD
Memiliki
Pengetahuan yang Komponen

meliputi
mempelajari
Luas Berbicara

Memahami Proses
Pembelajaran BI dengan Komunikasi Massa Hakikat
Berbicara
Fokus Berbicara
Menguasai Bahasa
yang Baik dan Jenis-jenis
Lancar Berbicara

m em
p e la j
Pelatihan yang
Memadai
ari

Materi atau Bahan yang

Sesuai untuk Kegiatan
a s
a h Berbicara
m b
me
Pemerolehan
Bahasa Kedua

Metode dan Media

Pembelajaran Berbicara

Menyusun Model Perencanaan

Pembelajaran BI Dengan Fokus
Menyimak

Pendidikan Bahasa Indonesia di SD

By : Nurhatika
 Peta Konsep
Modul 12

Pembelajaran BI dengan
Fokus Sastra
Pengertian
Apresiasi Sastra

Materi, Metode, dan Teknik

Pembelajaran Bahasa Indonesia
dengan Fokus Sastra
Hakikat Sastra
Anak

Model Hakikat
Model Pembelajaran Bahasa Pembelajaran BI Pembelajaran BI Pengertian Pembelajaran
Indonesia dengan Fokus Sastra di
BI dengan Fokus Sastra
Kelas Rendah dengan Fokus dengan Fokus
Sastra di SD Sastra di SD
Tujuan Pembelajaran
Model Pembelajaran Bahasa
Sastra di Kelas Rendah
Indonesia dengan Fokus Sastra di
Kelas Tinggi

Tujuan Pembelajaran
Sastra di Kelas Tinggi

Pendidikan Bahasa Indonesia di SD By ; Nurhatika