NAMA : ASFIYA UL BARIYAH

NIM : 836677242

PRODI : S1 PGSD / SEMESTER 8

MODUL 1

HAKIKAT PEMBELAJARAN
KELAS RANGKAP

KEGIATAN BELAJAR 1 KEGIATAN BELAJAR 2

HAKIKAT PEMBELAJARAN KELAS GAMBARAN PKR YANG IDEAL DAN
RANGKAP PRATIK YANG TERJADI DI
LAPANGAN

A. Apakah yang dimaksud dengan A. Bagaimanakah praktik mengajar

Pembelajaran Kelas Rangkap kelas rangkap saat ini ?
(PKR) ? B. Gambaran PKR yang ideal (Yang
B. Mengapa PKR di perlukan ? diinginkan)
C. Apa tujuan, fungsi, dan manfaat
PKR ?
D. Prinsip apakah yang mendasari
PKR ?
 MODUL 2

MODEL PENGELOLAAN
DAN PEMBELAJARAN
KELAS RANGKAP

KEGIATAN BELAJAR 1 KEGIATAN BELAJAR 2

PRINSIP DAN MODEL PRINSIP DIDAKTIK –

PENGELOLAAN PKR METODIK DAN PROSEDUR
DASAR PKR

1. Bagaimana Mengawali
dan Mengakhiri
Pelajaran ?
KEGIATAN BELAJAR 3
2. Bagaimana Mendorong
ANEKA MODEL INTERAKSI Belajar Aktif dan
KELAS RANGKAP DALAM Membiasakan Belajar
PKR Mandiri ?
 MODUL 3
PENGORGANISASIAN KELAS

KEGIATAN BELAJAR 2
KEGIATAN BELAJAR 1
PENGORGANISASIAN
PENATAAN RUANG
MURID
KELAS

A. Kelompok Belajar
1. Penataan Fisik Kelas
KEGIATAN BELAJAR 3 B. Bagaimana Memaksimalkan
2. Pengaturan Denah
Pemanfaatn Sumber Belajar yang
Ruang Kelas DISIPLIN KELAS Ada Agar Para Murid Dengan
3. Mengatur Pajangan
Belajar Mandiri

A. Apa yang Dimaksud dengan

AKR ?
 MODUL 4

LINGKUNGAN SEBAGAI
SUMBER BELAJAR

KEGIATAN BELAJAR 3

KEGIATAN BELAJAR 1 LINGKUNGAN SEBAGAI

KEGIATAN BELAJAR 2 SUMBER BELAJAR
SEKOLAH DAN REKAN
SEJAWAT GURU SEBAGAI SEKOLAH DAN
LINGKUNGAN SEBAGAI

A. Memanfaatkan Pusat
A. Kerja Sama
Sumber Belajar
B. Membangun Iklim
B. Lingkungan Sekitar
Kerjasama A. Menciptakan Lingkungan Sekolah
Sebagai Sumber Belajar
C. Melakukan Kerjasama Sebagai Sumber Belajar
dengan Sekolah dan B. Melengkapi Sekolah dengan Sumber
Rekan Sejawat Guru Belajar
C. Cara Mengembangkan Program
Kebun, Kolam, dan Peternakan
Sekolah
D. Mengembangkan Pusat Sumber
Belajar ( PSB )
 MODUL 5

PENYUSUNAN RENCANA
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
( RPKR )

KEGIATAN BELAJAR 1

ANALISIS STRUKTUR KURIKULUM SD KEGIATAN BELAJAR 3

DAN PROSEDUR DASAR
EVALUASI PROGRAM
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KELAS
KELAS RANGKAP
KEGIATAN BELAJAR 2 RANGKAP

PERUMUSAN INDIKATOR, PENATAAN

PENGALAMAN BELAJAR DAN
A. Karakteristik KEGIATAN PEMBELAJARAN KELAS
Kurikulum Tingkat C. Cara Penilaian
RANGKAP Terhadap
Satuan Pendidikan
B. Prosedur Dasar Pelaksanaan PKR
Pengembangan A. Pengemasan Pengalaman D. Bagaimana
Kerangka Rencana Belajar Dalam Rangka Memanfaatkan
Pembelajaran PKR Hasil Penilaian
B. Cara Memilih Substansi Proses Belajar
Belajar Murid Dalam
C. Cara Menyusun Memperbaiki PKR
Rancangan Kegiatan
Belajar
D. Cara Memilih Sumber
dan Media Belajar
 MODUL 6

KETERAMPILAN MENGAJAR
KELOMPOK KECIL DAN
PERSEORANGAN DALAM

KEGIATAN BELAJAR 2
KEGIATAN BELAJAR 1
KOMPONEN KETERAMPILAN
HAKIKAT KETERAMPILAN
MENGAJAR KELOMPOK KECIL
MENGAJAR KELOMPOK KECIL
DAN PERSEORANGAN
DAN PERSERONGAN

A. Keterampilan
KEGIATAN BELAJAR 3
Mengadakan
PENERAPAN KETERAMPILAN Pendekatan Secara
A. Pengertian Pribadi
MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN
B. Rasional B. Keterampilan
PERSEORANGAN DALAM
C. Variasi Mengorganisasikan
PEMBELAJARAN JELAS RANGKAP
Pengorganisasian kegiatan
D. Hal – hal yang perlu C. Keterampilan
diperhatikan Membimbing dan
Memudahkan Belajar
D. Keterampilan
Merencanakan dan
Melaksanakan Kegiatan
A. Contoh Penerapan Keterampilan Mengajar Kelompol Kecil
Pembelajaran
dan Perseorangan Dalam PKR
B. Mengidentifikasi Kemunculan Komponen – Komponen
Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perseorangan
C. Analisis Kekuatan dan Kelemahan Contoh PKR