RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS RANGKAP MODEL 211

Satuan Pendidikan : SDN 2 BANDUNG BARU

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 1. Kelas 2 / Semester 1
2. Kelas 3 / Semester 1
Tema : 1. Tema 1. Hidup Rukun
2. Tema 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

A. Kompetensi Dasar
Kelas 2
 3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai
dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan.
 4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan.

Kelas 3
 3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.
 4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada
bilangan cacah.

B. Tujuan Pembelajaran
Kelas 2
 Dengan diberikan tiga buah bilangan, siswa dapat menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari berkaitan penjumlahan dan pengurangan dengan benar.
Kelas 3
 Setelah mengamati, siswa dapat menentukan hasil bagi dua bilangan cacah tanpa sisa
dengan benar.
 Setelah mengamati contoh, siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang
melibatkan pembagian dengan benar.
C. Materi pembelajaran
Kelas 2
 Penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah.
Kelas 3
 Operasi hitung pembagian pada bilangan cacah.

D. Metode Pembelajaran
Kelas 2
Pendekatan : Pemecahan masalah
Metode : Ekspositori, Penugasan, Tanya Jawab
Kelas 3
Pendekatan : Pemecahan masalah
Metode : Ekspositori, Penugasan, Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan 15
Pendahuluan membaca doa (Orientasi) menit
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
3. Mengaitkan materi dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
4. Memberikan gambaran tentang kegiatan yang akan dipelajari
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi)
Kegiatan Kelas 2 110
Inti Ayo Berlatih menit
 Guru memberi pengantar mengenai kegiatan gotong royong
yang dilakukan warga. Ibu-ibu di lingkungan warga
menyiapkan banyak makanan untuk peserta gotong royong.
 Siswa berlatih mengenai permasalahan sehari-hari yang
dipecahkan dengan penjumlahan dan pengurangan.
 Ada 95 kue bolu, 120 kue lemper. Dimakan oleh masyarakat
sebanyak 158 kue.
Sisa kue = 95 + 120 – 158 = 57
 Guru memberikan soal-soal latihan kepada siswa untuk
dikerjakan
1) 138 + 52 – 84 = …
2) 225 + 115 – 90 = …
3) 174 + 69 – 103 = …
4) 138 – 52 + 84 = …
5) 225 – 115 + 90 = …
 Siswa menyimpulkan jawaban dari soal-soal yang sudah
dikerjakan.
~ Apakah ada jawaban yang sama? Ya
~Apakah urutan penjumlahan dan pengurangan berpengaruh
terhadap hasil operasi hitung? Ya
Kelas 3
Ayo Berlatih
 Siswa berlatih soal pembagian
Contoh: Udin dan kawan-kawan akan membuat sebuah
karya kerajinan mozaik menggunakan biji-bjian. Pak guru
memiliki 10 biji kacang merah yang akan dibagikan pada
dua kelompok dengan jumlah yang diperoleh masing-
masing sama banyak. Berapa banyak biji kacang merah
yang didapatkan oleh setiap kelompok? Masih ingatkah
kamu cara menyelesaikan soal tersebut? Perhatikan contoh
penyelesaian berikut ini! Tahapan penyelesaian.
1. Pindahkan 2 biji kacang merah dan simpan masing-
masing biji pada dua tempat yang sudah disiapkan.
Kejadian tersebut, dalam matematika ditulis: 10 – 2 = 8
2. Sekarang yang tertinggal ada 8 biji. Pindahkan dua biji
kacang merah, masingmasing satu biji pada setiap
tempat. Kejadian tersebut, dalam matematika ditulis:
8–2=6
3. Lakukan terus sampai biji dalam toples habis dan semua
 berpindah tempat.
Sekarang, tidak ada satu pun biji kacang yang tertinggal, dan
ada lima biji kacang merah di masing-masing tempat. Dalam
matematika, kejadian seperti ini, dituliskan 10 – 2 – 2 – 2 –
2 - 2 = 0. Pengurangan berulang sampai tidak ada yang
tersisa, disebut juga dengan istilah pembagian, dapat ditulis
dalam bentuk lain seperti berikut 10 : 2 = 5.
Untuk bilangan yang lebih besar cara pembagian dilakukan
seperti berikut ini!
Misalnya 52 : 2 = 26
Pertama bagi puluhan dengan 2.
5 puluhan : 2 = 2 puluhan sisa 1 puluhan

Pindahkan satu puluhan dan gabung ke

satuan diperoleh: 10 + 2 satuan = 12
satuan

Kemudian bagi satuan dengan 2,

diperoleh
12 : 2 = 6 satuan

Jadi, hasil 52 : 2 = 26
  Guru memberikan soal-soal latihan kepada siswa untuk
dikerjakan
1) 36 : 6 = …
2) 56 : 7 = …
3) 81 : 9 = …
4) 126 : 6 = …
5) 153 : 3 = …
 Siswa mempresentasikan jawaban dari soal-soal yang sudah
dikerjakan.
Kegiatan 1. Siswa mampu mengemukakan pembelajaran hari ini. 15
Penutup 2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. menit
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara/ bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lain.
4. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa.

F. Penilaian ( Asesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan, dan prestasi unjuk kerja atau hasil karya / projek dengan rubic
penilaian.

Bandung Baru, 10 Mei 2023

Mengetahui,
Kepala UPTD SDN 2 BANDUNG BARU Guru Kelas III

SUPARNO, S. Pd.SD ATIKARANI

NIP : 19650403 199103 1009
 LAMPIRAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Penilaian digunakan sebagai bahan penyusun laporan hasil
belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru, dari pengamatan sikap, tes pengetahuan, dan presentasi unjuk kerja atau
hasil karya/ projek dengan rubic penilaian sebagai berikut:
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Sikap
Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran.
Contoh Format Jurnal untuk Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
dst.

b. Pengetahuan : Tes Tertulis

Kelas 2
Latihan soal matematika
Jumlah soal 5
Nilai = banyaknya jawaban benar × 20
Kunci jawaban :
6) 138 + 52 – 84 = 106
7) 225 + 115 – 90 = 250
8) 174 + 69 – 103 = 140
9) 138 -52 + 84 = 170
10) 225 – 115 + 90 = 200
 Kelas 3
Latihan soal matematika.
Jumlah soal 5.
Nilai = banyaknya jawaban benar × 20
Kunci jawaban :
6) 36 : 6 = 6
7) 56 : 7 = 8
8) 81 : 9 = 9
9) 126 : 6 = 21
10) 153 : 3 = 51

Link video Simulasi Pembelajaran Kelas Rangkap https://youtu.be/RcHCw2NS_Ug