PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

RPP KELAS RANGKAP

MODEL 221

DISUSUN OLEH

NAMA : PENTI
NIM 834857128
SEMESTER : VIII(DELAPAN)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ BANDAR LAMPUNG
2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS RANGKAP
MODEL 221

Satuan Pendidikan : SDN 1 Kotaagung

Mata pelajaran :1. Matematik / lambangan bilangan 11-20
2. Bahasa Indonesia / Tugasku sehari-hari dirumah
kelas :I dan II
Semester :1 (satu)
Jumlah pertemuan : 1xpertemuan
Waktu :2x35 menit
Hari/tanggal :1 NOVEMBER 2021

A. STANDAR KOMPETENSI

Matematika kelas I
Membilang 11-20 secara urut

Bahasa Indonesia kelas II

Menemukan kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi dirumah

B. KOMPETENSI
DASAR Matematika
kelas I
1. Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota
suatu kumpulan objek.
2. Menjelaskan bilangan sampai dua angka nilai tempat penyusunan
lambing bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta seara
membacanya.
3. Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan.
4. Menulis lambing bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak
anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat.

Bahasa Indonesia kelas II

1. Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan
ekonomi, sosial, budaya dilingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan atau eksplorasi lingkungan.
2. Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi,
social dan budaya dilingkungan sekitar dalam bentuk teks tertulis, lisan, dan
visual.
C. INDIKATOR
Matematika kelas
I
1. Membilang 11 sampai dengan 20 secara urutan dengan tepat
2. Menunjukan lambing bilangan 11 sampai dengan 20 dengan tepat
3. Mengelompokan benda sesuai dengan bilangan 11 sampai dengan 20
yang ditentukan, dengan tepat
4. Menuliskan lambing bilangan 11 sampai dengan 20 dengan tepat

Bahasa indonesi kelas II

1. Memahami isi teks berkaitan dengan kehidupan ekonomi dirumah.
2. Menemukan kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi dirumah

D. TUJUAN
Matematika kelas
I
1. Dengan menggunakan benda-benda konkret/gambar siswa dapat bilangan
sampai dengan 20 seara urut dengan tepat
2. Dengan menggunakan gambar dan kartu bilangan siswa mampu
menunjukan lambing bilangan 11 sampai dengan 20 dengan erat
3. Dengan menggunakan benda-benda konkret/gambar, siswa dapat
mengelompokan benda sesuai dengan bilangan 11 sampai 20 yang
ditentukan, dengan tepat
4. Dengan menggunakan lembar latihan soal siswa mampu menuliskan
lambing bilangan 11 sampai dengan 20 dengan tepat

Bahasa indonesi kelas II

1. Dengan mengamati gambar kegiatan dipagi hari yang2 disajikan, siswa
mampu memahami isi teks berkaitan dengan kehidupan ekonomi dirumah.
2. Dengan mengamati gambar kegiatan dipagi hari yang disajikan, siswa
menemukan kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi dirumahnya.
3. Dengan mengamati gambar kegiatan dipagi hari yang disajikan, siswa
menemukan makna kosakata berkaitan dengan krhidupan ekonomi dirumah.

E. MATERI POKOK

Matematika kelas

I
Lambang bilangan 11-20

Bahasa Indonesia kelas II

Tugas sehari-hari dirumah.

F. MEDIA DAN SUMBER

BELAJAR Matematika kelas I
Buku siswa tema 3
Kartu-kartu bilangan 11 sampai dengan 20
Kartu-kartu gambar benda yang menunjukkan bilangan 11 sampai dengan 20
 Bahasa Indonesia kelas II
Buku siswa tema 3 “tugasku sehari-hari”

G. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Model PKR 221
2. Metode pembelajaran
a. Matematika kelas I
informasi, tanya jawab, diskusi kelompok, penugasan, dan praktik.
b. Bahasa Indonesia kelas II
Tanya jawab, diskusi kelompok, informasi, penugasan.

H. SKENARIO PEMBELAJARAN
KELAS I KELAS II
BAHASA
MATEMATIKA
NO. WAKTU KEGIATAN INDONESIA
Lambang Bilangan
Tugasku di pagi hari
11-20
1 10’ Pendahuluan Pengantar dan pengarahan tentang scenario
pembelajaran
2 45’ Kegiatan inti 1. Membaca 1. Membaca teks
dalam hati yang berkaitan
waan dengan tugas
sederhana masing-masing
yang keluarga.
berhubungan 2. Menulis
dengan pertanyaan
kegiatan pagi sesuai dengan
hari. gambar.
2. Membilang 3. Menuliskan
benda dengan kosakata yang
cara ditemukan
mengamati pada teks.
benda-benda
yang ada
digambar seara
berkelompok
3. Berlatih
berhitung
secara mandiri
mengerjakan
lembar kerja
3 15’ Penutup Review, penguatan, komentar, dan tindak
Lanjut
I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

URAIAN KEGIATAN ALOKASI

KEGIATAN KELAS I KELAS II WAKTU
AWAL 1. Mengucapkan salam.
2. Salah seorang siswa
memimpin doa untuk
mengawali kegiatan belajar.
3. Kegiatan presensi.
4. Guru menjelaskan kegiatan 10 menit
yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar.
5. Apersepsi: siswa melakukan
tanya jawab dengan guru untuk
mengetahui sejauh mana
pengetahuan yang dimiliki
siswa
mengenai kegiatan dan tugas
yang dilakukan dipagi hari.

URAIAN KEGIATAN ALOKASI

KEGIATAN KELAS I KELAS II WAKTU
INTI Ekplorasi
1. Guru menunjukan beberapa
gambar kepada siswa yang
berhubungan dengan kegiatan
dan tugas yang dilakukan di
pagi hari
2. Siswa diinstruksikan untuk
membuka buku pelajaran
masing- masing.
3. Guru menjelaskan materi kelas 1
dan meminta siswa kelas 2
untuk membaca dalam hati dan
mengamati teks bacaan.
Elaborasi kelas 1
1. Guru membimbing siswa
mengamati gambar ilustrasi
bacaan. Siswa diminta
mengamati banyaknya
benda- benda yang ada
gambar
2. Dengan bantuan gambar tersebut
siswa belajar membilang benda 45 menit
jumlah 11-20. Untuk
memperkuat pemahaman siswa
guru dapat
melakukan permainan
 menghitung benda meggunakan
biji-bijian,manic-manik,batang
kayu,klereng dan lainya.
3. Untuk memperkuat konsep guru
melakukan permainan
membentuk kelompok.ccaranya
adalah guru menentukan suatu
bilangan
4. Antara 11-20,lalu siswa
berlomba untuk membentuk
kelompok dengan jumlah yang di
tentukan guru.kelompok yang
berhasil bisa diberikan rewart
oleh guru.
5. Selanjutnya siswa berlatih
berhitung secara mandiri
dengan mengerjakan lembar
kerja.
Elaborasi kelas 2
1. Guru memberikan pertanyaan
untuk mengecek pemahaman
siswa
 Apa yang dilakukan siti?
 Gambar apakah
yang kamu
temukan?
2. Guru membimbing siswa untuk
mengajukan pertanyaan
tentang hasil pengamatanya
3. Siswa diminta menulis
pertanyaan,kemudian secara
bergantian siswa mengajuakan
pertanyaan atau menempel
pertanyaan mereka.
4. Guru mencatat pertanyaan-
pertanyaan siswa dan
membahas nya seara klasikal
5. Siswa menuliskan tugas
masing- masing anggota
keluarganya.
6. Siswa menuliaskan kosa kata
yang ia temukan.
7. Guru menyiapkan”kamus
besar bahasa Indonesia”
 URAIAN KEGIATAN ALOKASI
KEGIATAN KELAS I KELAS II WAKTU
AKHIR 1. Siswa diberikan peguata
terhadap kerjanya oleh guru 15 menit
(bertanya jawab tentang materi
yang telah dipelajari untuk
mengetahui hasil ketercapain
materi)
2. Siswa menyimpulkan kegian
pembelajaran pada hari itu.
3. Kesimpulan yang telah di
utarakan oleh beberapa siswa di
sempurnakan/diberikan
penegasan kembali oleh guru
4. Melakukan evaluasi hasil
belajar (soal terlampir)
5. Refleksi.siswa
menyampaikan berbagai
bentuk kesan saat pelajaran
berlangsung
6. Tindak lanjut.siswa di tuntut
untuk menemukan nilai-nilai
yang terkandung dalam
kegiatan pembelajaran yang telh
berlangsung dengan bimbingan
guru
7. Pelajaran di tutup dengan doa

J.EVALUASI
1. Kelas 1
a. Lembar kerja siswa (terlampir)
b. Kuncci soal/cara pengerjaan terlampir
c. Lembar penilaian evaluasi hasil belajar.
1) Penilaian sikap:opservasi selama kegiatan
2) Penilaian pengetahuan:lembar latihan tentang bilangan 11-20
3) Penilaian keterampilan

Membilang benda kongkret

No Nama siswa kriteria pradikat
Ada paling Ada 3-2 Ada 5-4 Ada lebih
banyak 1 kekeliruan kekeliruan dari 5
kekeliruan dalam dalam kekeliruan
dalam membilang membilang dalam
membilang 20-11 20-11 membilang
20-11 20-11
1. Ellen - Sangat
baik
2. Bellona - Baik
2. kelas 2
a. lembar kerja siswa (terlampir)
b. kunci soal/cara pengerjaan (terlampir)
c. lembar penilaian evaluasi hasil belajar
1) penilaian pengetahuan
mengelompokan anggota keluarga berdasarkan pekerjaan(rekap skor siswa)
No Nama Skor
1.
2.
3.

2) penilaian keterampilan
membuat pertanyaan dari gambar yang diamati.
Penilaian :observasi (pengamatan).
Lembar pengamatan kegiatan
bertanya.
No Nama Belum
Terlihat terlihat
(-) (-)
1. Menggunakan kata tanya yang sesuai
2. Penggunaan tanda tanya pada kalimat tanya
3. Kesesuaian pertanyaan dengan gambar yang diamati
4. Menggunakan kata tanya yang bervariasi

Kotaagung,1 November 2021

Mahasiswa

PENTI
834857128