RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP 222

Nama Sekolah : SDN Rahayu

Muatan Pelajaran : 1. PPKn/ Lambang dan Teks Pancasila
2. Bahasa Indonesia / Lingkungan Sehat dan Tidak Sehat
Kelas/ Semester : 1. Kelas I (Satu) / 1
2. Kelas II (Dua) / 1
Waktu : 2 x 35 Menit
Tanggal : …………..

A. Kompetensi Inti
KI 1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar
PPKn / Kelas I 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila”.
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada lambang
Garuda sila Pancasila.
Bahasa Indonesia / 3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan
Kelas II lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.
4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat
atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan sehat
dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan,
dan visual.

C. Indikator
PPKn / Kelas I 3.1.1 Menunjukan simbol sila-sila Pancasila dalam lambang
Negara “Garuda Pancasila”
4.1.1 Melengkapi simbol-simbol sila Pancasila pada lambang
Garuda sila Pancasila.
Bahasa Indonesia / 3.4.1 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat
Kelas II dan tidak sehat di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.
4.4.1 Menyempurnakan penggunaan kosakata bahasa Indonesia
yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar dalam bentuk teks tulis dan lisan.
D. Tujuan Pembelajaran
PPKn / Kelas I 1. Dengan pengamatan dan ceramah peserta didik mampu
menunjukan simbol sila-sila Pancasila dalam lambang Negara
“Garuda Pancasila” dengan tepat.
2. Dengan penugasan peserta didik mampu melengkapi simbol-
simbol sila Pancasila pada lambang Garuda sila Pancasila
dengan benar.
Bahasa Indonesia / 1. Dengan pengamatan gambar dan tanya jawab peserta didik
Kelas II mampu menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan
sehat dan tidak sehat di lingkungan sekitar dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.
2. Dengan penjelasan guru peserta didik mampu menyempurnakan
penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
daerah hasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar dalam bentuk teks
tulis dan lisan.

E. Materi Pembelajaran
PPKn / Kelas I Simbol sila Pancasila
Bahasa Indonesia / Lingkungan Sehat dan Tidak Sehat
Kelas II

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Cooperative learning, Discovery learning
Metode : diskusi, ceramah, tanya jawab, penugasan.

G. Langkah-langkah kegiatan
Kegiatan 1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
Pendahuluan berdo’a bersama.
(10 Menit) 2. Guru mengabsen peserta didik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran untuk kelas I dan II.
4. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang materi yang
sebelumnya telah dipelajari.
5. Guru memotivasi peserta didik.
Kegiatan Inti Kelas I
(40 Menit) 6. Guru menugaskan peserta didik menyimak teks bacaan yang guru
bacakan.
7. Guru dan peserta didik bertanya jawab terkait teks bacaan.
8. Guru menyiapkan siswa untuk belajar secara berkelompok.
9. Guru memberikan penjelasan tentang materi ajar.
10. Guru membagikan LKPD kepada setiap kelompok.
11. Peserta didik membaca petunjuk LKPD
12. Peserta didik melaksanakan setiap langkah dalam LKPD.
13. Guru membimbing proses diskusi peserta didik.
14. Setiap kelompok mempesentasikan hasil kerjanya.
15. Guru memberikan reward kepada semua kelompok yang tampil.
Kelas II
16. Peserta didik bersama-sama menyanyikan lagu “Ayo Makan
Bersama”
 17. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang lagu “Ayo
Makan Bersama” untuk menggali pengalaman yang berkaitan dengan
hidup bersih dan sehat.
18. Guru melemparkan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan
hidup bersih dan sehat, seperti:
- Apa yang sudah dilakukan agar lingkungan rumah bersih dan
sehat?
- Apa akibatnya jika lingkungan rumah kita kotor?
- Apa yang sudah dilakukan agar lingkungan sekolah bersih dan
sehat?
- Apa akibatnya jika lingkungan sekolah kita kotor?
19. Guru menugaskan peserta didik untuk duduk berkelompok.
20. Guru memfasilitas peserta didik dalam belajar melalui pemberian
buku paket dan LKPD.
21. Peserta didik berkelompok mengamati gambar dan mengerjakan
kegiatan pada LKPD
22. Peserta didik menggunakan kosakata hasil pengamatan tentang
lingkungan.
23. Peserta didik menuliskan hasil pengamatan pada LKPD.
24. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.
25. Peserta didik lain menyimak dan diberi kesempatan untuk memberi
tanggapan.
26. Guru memberi penguatan terhadap tugas peserta didik.
Kegiatan Penutup 27. Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran.
(20 Menit) 28. Peserta didik menanyakan hal yang belum dipahami.
29. Guru memberikan soal evaluasi
30. Guru melakukan refleksi pembelajaran di kelas I dan II.
31. Guru menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya di kelas I dan II.
32. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik atas kegiatan
belajar hari ini.
33. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama.

H. Media dan sumber belajar

Media : Gambar simbol sila Pancasila, gambar lingkungan bersih dan kotor,LKPD
Sumber belajar: Buku Tema 4 kelas I, Buku Tema 4 Kelas II

I. Penilaian
1. Sikap Kelas I Kelas II
Teknik : non tes Teknik : non tes
Jenis : Observasi Jenis : Observasi
Instrument : Lembar observasi Instrument : Lembar observasi

N Nam Disiplin Tanggungjawab

o a A B C D A B C D Rubrik penilaian Rubrik penilaian
Teliti Teliti
Lihat di RPP nu
kls 1

Tanggun
Tanggun g
g jawab
 jawab

Keterangan:
A= terpenuhi 4 kriteria
B=terpenuhi 3 kriteria
C=terpenuhi 2 kriteria
D=terpenuhi 1 kriteria
Keterangan:
A= terpenuhi 4 kriteria
B=terpenuhi 3 kriteria
C=terpenuhi 2 kriteria
D=terpenuhi 1 kriteria

2. Pengetahua Kelas I Kelas II

n Teknik : Tes Teknik : Tes
Jenis : Tes tertulis Jenis : Tes tertulis
Instrumen : Soal-soal Instrumen : Soal-soal
No Soal No Soal
1 Lambang sila ke-2 1 Lingkungan rumah yang
Pancasila adalah …. kotor dapat menimbulkan
2 Simbol kepala banteng ….
adalah lambang sila ke … 2 Terbebas dari kotoran
3 Persatuan Indonesia adalah makna kata ….
adalah bunyi sila 3 Agar nampak rapi dan
Pancasila yang sehat rumah harus selalu
dilambangkan dengan …. di…
4 Sila Pancasila yang 4 Setiap bangun tidur Anis
dilambangkan oleh padi langsung …. Tempat
dan kapas berbunyi … tidurnya.
5 Simbol Sila Pancasila 5 Kita akan merasa …. bila
yang ada pada perisai berada di lingkungan yang
burung garuda bersih.
diantaranya…
No Jawaban
No Jawaban 1 Penyakit
1 rantai 2 Bersih
2 empat 3 Bersihkan.
3 Pohon beringin 4 Merapikan
4 Keadilan social bagi 5 Sehat dan nyaman
seluruh rakyat Indonesia
5 Bintang, rantai, pohon Rubrik penilaian
beringin, kepala banteng, No kriteria Bobot
Soal nilai
padi dan kapas 1-5 2
- Menjawab benar
seluruhnya
Rubrik penilaian - Menjawab sebagian
1
No kriteria Bobot benar
Soal nilai 0
1-5 2 - Jawaban salah
- Menjawab benar
seluruhnya
1 No Skor Skor Nilai
- Menjawab sebagian
benar 0 maksimal siswa
- Jawaban salah 1 2 10 Skor
2 2 siswa
No Skor Skor Nilai 3 2 Skor
maksimal siswa 4 2 maksimal
1 2 10 Skor 5 2 X 100%
 2 2 siswa
3 2 Skor
4 2 maksimal
5 2 X 100%

3. Keterampil Kelas I Kelas II

an Teknik : non tes Teknik : non tes
Jenis : unjuk kerja Jenis : unjuk kerja
Instrument : LKPD, lembar Instrument : LKPD
observasi
Rubric penilaian Rubric penilaian
Skor Kriteria Skor Kriteria
4 Melengkapi simbol sila 4 Dapat menentukan dan
Pancasila sesuai dengan menunjukan kosakata
bunyi sila Pancasila tentang lingkungan sehat
dengan lengkap dan benar. dan tidak sehat, dan
3 Melengkapi simbol sila penerapannya dalam
Pancasila sesuai dengan kehidupan sehari-hari di
bunyi sila Pancasila rumah.
dengan kurang lengkap 3 Dapat menentukan
dan tetapi benar. kosakata tentang
2 Melengkapi simbol sila lingkungan sehat dan tidak
Pancasila sesuai dengan sehat, dan penerapannya
bunyi sila Pancasila dalam kehidupan sehari-
dengan kurang lengkap hari di rumah.
dan sebagian benar. 2 Dapat menentukan
1 Melengkapi simbol sila kosakata tentang
Pancasila sesuai dengan lingkungan sehat dan tidak
bunyi sila Pancasila sehat,
dengan kurang lengkap 1 Tidak dapat menentukan
dan salah. kosakata tentang
lingkungan sehat dan tidak
Penilaian sehat, dan penerapannya
Nilai siswa = skor perolehan x 100% dalam kehidupan sehari-
Skor maksimal hari di rumah.
No Nama skor Nilai
siswa siswa Penilaian
1 Nilai siswa = skor perolehan x 100%
2 Skor maksimal
No Nama skor Nilai
siswa siswa
1
Rubric penilaian 2
Aspek Kriteria
Kerjasama - Berkomunikasi
dan kolaborasi
 dengan guru
sekelompok.
- Berkomunikasi
dengan teman
sekelompok.
- Ikut berpartisipasi
dalam tugas
kelompok.
- Menghargai
pendapat teman.
Hasil - Meuliskan dan
diskusi membacakan
hasil diskusi
dengan tepat dan
lengkap.
- Menuliskan dan
membacakan
hasil diskusi
sebagian benar.
- Menuliskan hasil
diskusi sebagian
benar
- Menuliskan hasil
diskusi sebagaian
kecil benar.

N Nama Kerjasama Hasil diskusi

o 1 2 3 4 1 2 3 4

Materi Kelas I

Simbol Sila Pancasila

Materi Kelas II

Lingkungan Sehat dan Tidak Sehat

LKPD
Nama : ……..
Kelas : I
Judul : Melengkapi simbol sila Pancasila
Petunjuk kegiatan:
1. Bacalah setiap petunjuk dengan teliti!
2. Kerjakan setiap perintah dalam LKPD dengan benar!
3. Tanyakanlah kepada guru jika ada hal yang kurang dipahami!
4. Tuliskan setiap jawaban pada kotak yang tersedia!
Langkah Kegiatan:
LKPD
Nama Kelomopk : ……..
Kelas : II
Judul : Menggunakan kosakata lingkungan sehat dan tidak sehat
Petunjuk kegiatan:
1. Bacalah setiap petunjuk dengan teliti!
2. Kerjakan setiap perintah dalam LKPD dengan benar!
3. Tanyakanlah kepada guru jika ada hal yang kurang dipahami!
4. Tuliskan setiap jawaban pada kotak yang tersedia!
Langkah Kegiatan:
Kegiatan 1: Melengkapi kalimat mengguakan kosakata berkaitan lingkungan sehat dan tidak
sehat.
Amati gambar di bawah ini!