RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pembelajaran Kelas Ragkap

S1 PGSD Universitas Terbuka

DISUSUN OLEH

NAMA : ELTA SARASWATI

NIM : 837364195
SEMESTER : V (LIMA)
UPBJJ : SURABAYA

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
SURABAYA
2017
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PKR MODEL 221

Satuan Pendidikan : SD Singapore National Academy (SNA)

Mata Pelajaran : 1. Matematika / Lambang Bilangan 11 - 20
2. Bahasa Indonesia / Tugasku Sehari-Hari di Rumah
Kelas : I dan II
Semester : 1 (satu)
Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan
Waktu : 2 x 35 menit
Hari/Tanggal : 17 September 2017

A. STANDAR KOMPETENSI
Matematika Kelas I
Membilang 11 20 secara urut

Bahasa Indonesia Kelas II

Menemukan kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi di rumah

B. KOMPETENSI DASAR
Matematika Kelas I
1. Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek.
2. Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya.
3. Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak
anggota kumpulan objek yang disajikan.
4. Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota
suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat.

Bahasa Indonesia Kelas II

1. Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau Bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.
 2. Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau Bahasa daerah
hasil pengamatan tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual.

C. INDIKATOR
Matematika Kelas 1
1. Membilang 11 sampai dengan 20 secara urut dengan tepat
2. Menunjukkan lambang bilangan 11 sampai dengan 20 dengan tepat
3. Mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan 11 sampai dengan 20 yang
ditentukan, dengan tepat
4. Menuliskan lambang bilangan 11 sampai dengan 20 dengan tepat

Bahasa Indonesia Kelas II

1. Memahami isi teks berkaitan dengan kehidupan ekonomi di rumah.
2. Menemukan kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi di rumah.
3. Menemukan makna kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi di rumah

D. TUJUAN
Matematika Kelas I
1. Dengan menggunakan benda-benda konkret/gambar siswa dapat membilang 11
sampai dengan 20 secara urut dengan tepat
2. Dengan menggunakan gambar dan kartu bilangan siswa mampu menunjukkan
lambang bilangan 11 sampai dengan 20 dengan tepat
3. Dengan menggunakan benda-benda konkret/gambar, siswa dapat mengelompokkan
benda sesuai dengan bilangan 11 sampai dengan 20 yang ditentukan, dengan tepat
4. Dengan menggunakan lembar latihan soal siswa mampu menuliskan lambang bilangan
11 sampai dengan 20 dengan tepat

Bahasa Indonesia Kelas II

1. Dengan mengamati gambar kegiatan di pagi hari yang disajikan, siswa mampu
memahami isi teks berkaitan dengan kehidupan ekonomi di rumah.
2. Dengan mengamati gambar kegiatan di pagi hari yang disajikan, siswa menemukan
kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi di rumah.
 3. Dengan mengamati gambar kegiatan di pagi hari yang disajikan, siswa menemukan
makna kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi di rumah.

E. MATERI POKOK
Matematika Kelas I
Lambang bilangan 11 - 20

Bahasa Indonesia Kelas II

Tugas sehari hari di rumah.

F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Matematika Kelas I
Buku siswa tema 3
Kartu-kartu bilangan 11 sampai dengan 20
Kartu-kartu gambar benda yang menunjukkan bilangan 11 sampai dengan 20

Bahasa Indonesia Kelas II

Buku Siswa Tema 3 Tugasku Sehari-hari.

G. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Model PKR : 221
2. Metode Pembelajaran
a. Matematika Kelas I : Informasi, tanya jawab, diskusi kelompok,
penugasan, dan praktik.
b. Bahasa Indonesia Kelas II : Tanya jawab, diskusi kelompok, informasi,
penugasan.
H. SKENARIO PEMBELAJARAN

KELAS I KELAS II
Matematika Bahasa Indonesia
NO. WAKTU KEGIATAN
Lambang Bilangan Tugasku di Pagi
11- 20 Hari

Pengantar dan pengarahan tentang skenario

1 10 Pendahuluan
pembelajaran

1. Membaca dalam 1. Membaca teks

hati wacana yang berkaitan
sederhana yang dengan tugas
berhubungan masing-masing
dengan kegiatan keluarga.
pagi hari. 2. Menulis
2. Membilang benda pertanyaan sesuai
dengan cara dengan gambar.
2 45 Kegiatan Inti mengamati benda- 3. Menuliskan
benda yang ada di kosakata yang
gambar secara ditemukan pada
berkelompok teks.
3. Berlatih berhitung
secara mandiri
mengerjakan
lembar kerja

Review, penguatan, komentar, dan tindak

5 15 Penutup
lanjut

I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
URAIAN KEGIATAN ALOKASI
KEGIATAN
KELAS I KELAS II WAKTU
AWAL 1. Mengucapkan salam.
2. Salah seorang siswa memimpin doa untuk mengawali
kegiatan pembelajaran.
3. Kegiatan presensi.
4. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan
tujuan kegiatan belajar.
5. Appersepsi: Siswa melakukan tanya jawab dengan guru 10 menit
untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan yang
dimiliki siswa mengenai kegiatan dan tugas yang
diakukan di pagi hari.
 URAIAN KEGIATAN ALOKASI
KEGIATAN
KELAS I KELAS II WAKTU
INTI Eksplorasi
1. Guru menunjukkan beberapa gambar kepada siswa yang
berhubungan dengan kegiatan dan tugas yang dilakukan
di pagi hari.
2. Siswa diintruksikan untuk membuka buku pelajaran
masing-masing.
3. Guru menjelaskan materi kelas 1 dan meminta siswa
kelas 2 untuk membaca dalam hati dan mengamati teks
bacaan.
Elaborasi Elaborasi
1. Guru membimbing siswa 1. Guru memberikan
mengamati gambar pertanyaan untuk
ilustrasi bacaan. Siswa mengecek pemahaman
diminta mengamati siswa.
banyaknya benda-benda - Apa yang dilakukan
yang ada pada Siti?
2. gambar. Dengan bantuan - Gambar apakah yang
gambar tersebut siswa kamu temukan?
belajar membilang benda 2. Guru membimbing siswa
berjumlah 11-20. Untuk untuk mengajukan
memperkuat pemahaman pertanyaan tentang hasil
siswa guru dapat pengamatannya.
melakukan permainan 3. Siswa diminta menulis
menghitung benda pertanyaan, kemudian 45 menit
menggunakan biji-bijian, secara bergantian siswa
manikmanik, batang mengajukan pertanyaan
kayu, kelereng, dan lain- atau menempel pertanyaan
lain. mereka.
3. Untuk memperkuat 4. Guru mencatat pertanyaan-
konsep guru melakukan pertanyaan siswa dan
permainan membentuk membahasnya secara
kelompok. Caranya klasikal.
adalah guru menentukan 5. Siswa menuliskan tugas
suatu bilangan masing-masing anggota
4. antara 11-20, lalu siswa keluarga.
berlomba membentuk 6. Siswa menuliskan
kelompok dengan jumlah kosakata yang ia temukan.
yang ditentukan guru. 7. Guru menyiapkan Kamus
Kelompok yang berhasil Besar Bahasa Indonesia
bisa diberikan reward untuk membahas arti
oleh guru. setiap kata.
5. Selanjutnya siswa
berlatih berhitung secara
mandiri dengan
mengerjakan lembar
kerja.
 URAIAN KEGIATAN ALOKASI
KEGIATAN
KELAS I KELAS II WAKTU
AKHIR 1. Siswa diberikan penguatan terhadap kerjanya oleh guru
(Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
2. Siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran pada hari
itu.
3. Kesimpulan yang telah diutarakan oleh beberapa siswa
disempurnakan / diberikan penegasan kembali oleh guru.
4. Melakukan evaluasi hasil belajar (soal terlampir) 15 Menit 15
5. Refleksi. 1
Siswa menyampaikan berbagai bentuk kesan saat
pelajaran berlangsung.
6. Tindak lanjut
Siswa dituntun untuk menemukan nilai-nilai yang
terkandung dalam kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung dengan bimbingan guru.
7. Pelajaran ditutup dengan doa.

J. EVALUASI
1. Kelas 1
a. Lembar Kerja Siswa(terlampir)
b. Kunci soal/cara pengerjaan (terlampir)
c. Lembar penilaian evaluasi hasil belajar.
1) Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan
2) Penilaian Pengetahuan: Lembar latihan tentang bilangan 11-20
3) Penilaian Keterampilan
Membilang benda konkret
Kriteria
Ada paling Ada 3-2 Ada 5-4 Ada lebih
banyak 1 kekeliruan kekeliruan dari 5
No. Nama Siswa kekeliruan dalam dalam kekeliruan Predikat
dalam membilang membilang dalam
membilang 20-11 20-11 membilang
20-11 20-11
Sangat
1. Ellen
Baik

2. Bellona Baik

3.
 2. Kelas 2
a. Lembar Kerja Siswa (terlampir)
b. Kunci soal/cara pengerjaan (terlampir)
c. Lembar penilaian evaluasi hasil belajar
1) Penilaian Pengetahuan
Mengelompokkan anggota keluarga berdasarkan pekerjan( Rekap Skor Siswa)
No. Nama Skor
1.
2.
3.

2) Penilaian Keterampilan
Membuat Pertanyaan dari Gambar yang Diamati.
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Kegiatan Bertanya.
No. Kriteria Terlihat Belum Terlihat
() ()
1. Menggunakan kata tanya yang sesuai
2. Penggunaan tanda tanya pada kalimat
tanya
3. Kesesuaian pertanyaan dengan
gambar yang diamati
4. Menggunakan kata tanya yang
bervariasi

Mengetahui, Surabaya, 17 September 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas

(RITA HANDAYANI, S.Psi) (ELTA SARASWATI)