MODUL 1

HAKIKAT PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Hakikat Pembelajaran Kelas Gambaran PKR yang Ideal dan

Rangkap Praktik yang Terjadi di Lapangan

1. Alasan
geografis
Apa yang dimaksud dengan PKR ? Bagaimanakah Praktik Mengajar
2. Alasan Kelas Rangkap
demografis

Mengapa PKR diperlukan ? 3. Kurang

guru

4. Terbatas
nya kelas

5. Guru
tidak hadir

Tujuan, Fungsi dan Manfaat PKR

Quantity dan Ekonomis Pedagogis Keamanan

Equity

Prinsip yang Mendasari PKR

1. Keserempakan kegiatan
pembelajaran

2. Kadar tinggi waktu keaktifan

akademik

3. Kontak psikologis guru dan murid

yang berkelanjutan

4. Terjadi pemanfatan sumber

secara efisien
 MODUL 2

MODEL PENGELOLAAN DAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Prinsip dan Model Prinsip Didaktik-Metodik dan Aneka Model Interaksi Kelas
Pengelolaan PKR Prosedur Dasar PKR Rangkap dalam PKR

Bagaimana Mengawali dan Proses Belajar Arahan Sendiri

Mengakhiri Pelajaran (PBAS)
Model Utama :

PKR 2.2.1
Bagimana Mendorong Belajar Aktif Proses Belajar Melalui Kerja
dan Membiasakan Belajar Mandiri Sama (PBMKS)
Model Alternatif :

PKR 2.2.2

PKR 3.3.3 Bagaimana Mengelola Kelas

PKR dengan Baik
 MODUL 3

PENGORGANISASIAN KELAS

Penataan Ruang Kelas Pengorganisasian Murid Disiplin Kelas

Penataan Ruang Pengorganisasian Murid Disiplin Kelas

Penataan Fisik Kelas Kelompok Belajar Apa yang Dimaksud dengan

ARK ?

Pengaturan Denah Ruang Bagaimana cara membentuk ARK Bagaimana yang harus Anda
Kelas kelompok belajar ? Persiapkan Bagi Anda sendiri ?

Bagaimana merencanakan Apa yang dimaksud dengan

Mengatur Pajangan kegiatan kelompok belajar ? “Kegiatan Siap” atau Stand-by
Activities ?

Bagaimana cara meningkatkan

keterampilan kelompok belajar ?

Cara memaksimalkan pemanfaatan

sumber belajar yang ada

Memanfaatkan pusat sumber Tutor sebagai organisator Cara memilih dan

belajar kelas mempersiapkan Tutor
 MODUL 4

LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR

Sekolah dan Rekan Sejawat Sekolah dan Lingkungan Lingkungan Sebagai Sumber
Guru Sebagai Sumber Sebagai Sumber Belajar Belajar

Memanfaatkan Lingkungan
A. Menciptakan Pusat Sumber Sekitar Sebagai
Kerja Sama Lingkungan Sekolah Belajar Sumber Belajar
Sebagai Sumber Belajar

B. Melengkapi Sekolah
Dengan Sumber Belajar
Membangun
Iklim Kerja C. Cara
Sama Mengembangkan
Program Kebun, Kolam,
dan Peternakan Sekolah
Kerja Sama
D. Mengembangkan
dengan Sekolah
dan Rekan Pusat Sumber Belajar
Sejawat Guru (PSB)
 MODUL 5

PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (PKR)

Analisis Struktur Kurikulum SD dan Perumusan Indikator, Penataan Evaluasi Program

Prosedur Dasar Pengembangan Pengalaman Belajar dan Kegiatan Pembelajaran Kelas RAngkap
Pembelajaran Kelas Rangkap Pembelajaran Kelas RAngkap

A. Karakteristik Kurikulum A. Pengemasan Pengalaman A. Cara Penilaian Terhadap

Tingkat Satuan Belajar Dalam Rangka PKR Pelaksanaan PKR
Pendidikan
1. Mengecek Keterlaksanaan
1. Kelompok Mata Pelajaran Jadwal
B. Cara Memilih Substansi
2. Prinsip Pengembangan 2. Mengecek Keterlaksanaan
Belajar
Pembelajaran di Kelas-kelas
Kurikulum
yang Dirangkap
3. Prinsip Pelaksanaan 3. Mencatat Materi Pelajaran
C. Cara Menyusun Rancangan
Kurikulum yang Tidak Sempat Diajarkan
Kegiatan Belajar
4. Struktur Kurikulum SD/MI 4. Mencatat Kegiatan yang
Tertunda

5. Mencatat Tugas-tugas Yang

B. Prosedur Dasar harus diberikan kepada Murid
Hari minggu berikutnya
Pengembangan Kerangka
Rencana Pembelajaran 6. Mencatat pertanyaan Murid
yang belum sempat terjawab

7. Mencatat Murid-murid yang

belum banyak terlibat secara
aktif dalam belajar

8. Menuliskan hal-hal yang perlu

Anda perbaiki dalam PKR

9. Mencatat hal-hal yang

memuaskan dan
mengecewakan Anda sebagai
Guru dalam PKR

10. Mengapa harus mencatat

hal-hal yang perlu dibicarakan
dengan Guru Lain ?

B. Bagaimana
Memanfaatkan Hasil
Penilaian Proses Belajar
Murid Dalam Memperbaiki
PKR
 MODUL 6

KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN PERSEORANGAN

DALAM PEMBELJARAN KELAS RANGKAP (PKR)

Hakikat Keterampilan Komponen Keterampilan Penerapan Keterampilan

Mengajar Kelompok Kecil Mengajar Kelompok Kecil Mengajar Kelompok Kecil dan
dan Perseorangan dan Perseorangan Perseorangan dalam
Pembelajaran Kelas Rangkap

Keterampilan Mengadakan
Pengertian
Pendekatan Secara Pribadi
Contoh Penerapan
Keterampilan Mengajar
Kelompok Kecil dan
Keterampilan Perseorangan dalam PKR
Rasional
Mengorganisasikan Kegiatan

Keterampilan Membimbing Mengidentifikasi

Variasi Pengorganisasian
dan Memudahkan Belajar Kemunculan Komponen-
komponen Keterampilan
Mengajar Kelompok Kecil
Keterampilan Merencanakan dan dan Perseorangan
Hal-hal yang Perlu
Melaksanakan Kegiatan
Diperhatikan
Pembelajaran

Analisis Kekuatan dan

Kelemahan Contoh PKR