RANCANGAN TUGAS TUTORIAL I

Nama Matakuliah : Perspektif Pendidikan SD Sumber Materi

Pokok Bahasan : Landasan Pendidikan SD, Karakteristik Pendidikan PDGK4104
SD, Perkembangan Pendidikan SD, Karakteristik Perspektif
Perkembangan Siswa SD Pendidikan SD
Pengembang Soal : Dr. Ifit Novita Sari, S. Sos., M. Pd
Masa Tutorial : 2022.1
Jumlah Soal : 3 (tiga)
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Penguasaan konsep
Waktu : 60 menit

Kompetensi Khusus:
1. Mahasiswa dapat menjelaskan landasan, karakteristik, dan perkembangan pendidikan
SD
2. Mahasiswa dapat memberikan contoh karakteristik perkembangan dan belajar siswa SD
Tugas
Soal No. 1
Buatlah tabel yang membedakan ciri-ciri pendidikan SD dengan pendidikan TK dan SMP!

Soal No. 2
Deskripsikan karakteristik berbagai bentuk penyelenggaraan pendidikan SD!

Soal No. 3
Jelaskan bagaimana karakteristik perkembangan fisik, motorik, emosional, sosial, intelektual,
bahasa, moral, spiritual/agama anak di SD!

Tutor,

Dr. Ifit Novita Sari, S. Sos., M. Pd

TUGAS TUTORIAL 1
 PERSPEKTIF PENDIDIKAN DI SD

NAMA : LUKI INDRIANI

NIM : 858553603
KELAS : 3A

1. Buatlah tabel yang membedakan ciri-ciri pendidikan SD dengan pendidikan TK dan SMP!
JAWAB :
TK SD SMP
1. Sistem Ajarnya Berbasis 1. Senang bermain 1. Memahami hal-hal
Permainan 2. Senang bergerak abstrak
2. Belajarnya Lebih 3. Senang belajar 2. Anak ingin lingkungan
Banyak Di Luar berkelompok menerimanya
Ruangan. 4. Perhatianya tertuju pada 3. Mempunyai rasa ingin
kehidupan praktis tahu yang tinggi
3. Memiliki Kelas Yang
sehari-hari. 4. Berpikir kritis
Merangsang Minat
Belajar. 5. Ingin tahu, ingin belajar, 5. Adanya perkembangan
dan realistis. sosial, moral dan juga
4. Pengajarnya Mampu kepribadian.
Bercerita dengan Baik. 6. Timbul minat pada
pelajaran-pelajaran
5. Alat Peraga Yang
khusus.
Digunakan Kongkrit.
6. Kegiatan Belajar Atraktif 7. Anak memandang nilai
sebagai
dan Menghibur.
ukuran yang tepat
mengenai prestasi
belajarnya di sekolah.

2. Deskripsikan karakteristik berbagai bentuk penyelenggaraan pendidikan SD!

Jawab :

Untuk memungkinkan semua warga negara memperoleh pendidikan dasar,

pendidikan SD diselenggarakan dalam berbagai bentuk hal ini juga terkait dengan wajib
belajar sembilan tahun yang dicanangkan pemerintah yang mewajibkan setiap warga
negara menyelesaikan pendidikan dasar yang terdiri dari jenjang SD dan Secara
umum,
bentuk-bentuk penyelenggaraan pendidikan SD dapat dipilih menjadi
pendidikan formal dan pendidikan non-formal pendidikan formal sebagai berikut :
1) Sekolah dasar 
2) Madrasah ibtidaiyah (MI)
3) SD Unggulan atau Sekolah Nasional Plus
4) Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB) dan
5) SD Inklusi
 Sementara itu, pendidikan SD yang bersifat non-formal adalah :
1) Paket A dan,
2) Sekolah rumah atau yang biasa disebut home schooling 

3. Jelaskan bagaimana karakteristik perkembangan fisik, motorik, emosional, sosial,

intelektual, bahasa, moral, spiritual/agama anak di SD!
Jawab :
 Perkembangan fisik anak usia sekolah dasar akan menimbulkan karakteristik juga
pola penyesuain diri mereka terhadap lingkungan. Selanjutnya perkembangan fisik
mencakup aspek – aspek : tinggi dan berat badan, proporsi dan bentuk tubuh, otak
dan perkembangan motorik.
 Perkembangan Motorik pada anak SD yaitu Otot-otot tangan dan kakinya sudah
mulai kuat, sehingga berbagai aktivitas fisik seperti menendang, melompat,
melempar, menangkap dan berlari dapat dilakukan secara lebih akurat dan cepat.
Di samping itu, anak juga makin mampu menjaga keseimbangan badannya.
 perkembangan sosial emosional anak yang umumnya sudah dicapai adalah: Mudah
bertengkar dan baikan dengan teman, juga mulai sering berkomentar tentang
temannya. Mudah tersinggung perasaannya, tapi juga mulai bisa mengerti perasaan
orang lain.
 Perkembangan sosial adalah proses saat anak belajar berinteraksi atau
bersosialisasi dengan orang lain yang ada di sekitarnya. perkembangan
sosial biasanya merujuk pada bagaimana seorang anak mengenal dan bersahabat
dengan teman-temannya.
 Perkembangan Intelektual atau disebut juga perkemabngan intelegensi untuk anak
SD termasuk pada tahap operasional konkret. Pada tahap ini kemampuan
intelektual anak meliput: desentralisasi dan konsevasi, seriasi, pemikiran rasional,
dan inklusi kelas.
 Perkembangan bahasa dimulai dari tangisan bayi, berceloteh, sampai kemampuan
mengobrol. Bahasa berfungsi untuk mengekspresikan perasaan, mempengaruhi
orang laindan untuk menyampaikan informasi kepada orang lain.
 Perkembangan moral pada masa anak-anak masih berada pada tingkat yang
rendah. Perkembangan moral pada anak dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu
faktor lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, teman sebaya, dan
faktorintelegensi serta jenis kelamin.
 Perkembangan agama pada masa anak-anak berawal dari mencontoh perilaku
orang tua dirumah maupun guru sekolah. Pembelajaran agama di SD dilakukan
dengan berbagai metode, anatara lain dengan metode bercerita, bermain,
karyawisata, demonstrasi,pemberian tugas, diskusi dan tanya jawab.