TUGAS TUTORIAL 1 PERSPEKTIF PENDIDIKAN SD

Nama : Ni Putu Srigita Mela Wahyuni

NIM : 859020395

1. Pendidikan nasional bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan

manusia Indonesi seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan YME dan
berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani,
berkepribadian yang mantap dan mandiri serta tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.
Jelaskan menurut anda hubungan tujuan tersebut dengan tujuan pendidikan yang tercantum pada
Pasal 3 UU No. 20 Tahun 2003!
Jawaban :
Pendidikan nasional dengan tujuan pendidikan yang tercantum pada Pasal 3 UU No. 20 Tahun 2003
yaitu untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Dalam Pasal 3 UU No. 20 Tahun 2003
tentang Sisdiknas menyatakan bahwa “ ber-tujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik
agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia,
sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokrasi serta
bertanggung jawab”.
2. Tujuan pendidikan dasar ialah memberikan bekal kemampuan dasar kepada siswa untuk
mengembangkan kehidupannya. Tujuan pendidikan tersebut dibagi menjadi beberapa kelompok.
Sebutkan dan jelaskan !
Jawaban :
Tujuan Pendidikan dasar dapat dibagi menjadi beberapa kelompok yaitu :
a. Menanamkan kemampuan dasar baca tulis hitung
Kemampuan membaca, menulis dan berhitung adalah kemapuan dasar yang harus dimiliki oleh
setiap insan manusia di era moderan ini. Kemampuan membaca sangat diperluhan dan harus
ditanamkan sejak dini dikarenakan dalam kehidupan sehari hari tidak semua akan diterima
dalam bentuk verbal, namun akan lebih banyak juga informasi yang disampaikan secara
tertulis. Sehinga untuk memahaminya kemampuan membaca harus di tanamkan sejak usia
dini. Selain membaca, menulis dan menghitung merupakan kemampuan yang juga wajib
dimiliki, kemampuan menulis dibutuhkan dalam kehidupan sehari hari dalam mencatat
informasi tertentu ataupun pegisian identitas diri, sedangkan menghitung adalah kemampuan
dasar untuk menjumlahkan, mengurangi, membagi, dan mengkalikan sesuatu agar dapat
mendapatkan suatu perhitungan yang tepat daalam kehidupn sehari-hari.
b. Menanamkan pengetahuan dan keterampilan dasar yang bermanfaat bagi kehidupan siswa
sesuai dengan tingkat perkembangannya.
Kemampuan dan keterampilan dasar (Lift skills) yang bermanfaat bagi kehidupan siswa sesuai
dengan tingkat perkembangan anak SD sangat banyak aspek dan dimensinya, meliputi
kemampuan dan keterampilan intelektual, sosial, moral, spiritual, dan personal. Kemampuan
dan keterampilan dasar (Lift skills) ini juga merupakan keterampilan yang diperlukan oleh
setiap orang agar mampu menjalani hidup secara wajar dan sukses. Keterampilan hidup dapat
 dipilah menjadi : keterampilan akademi, seperti baca, tulis, hitung, keterampilan sosial,
keterampilan personal, keterampilan vokasional.
c. Mempersiapkan siswa untuk mengikuti Pendidikan di SMP
Penyiapan siswa untuk mengikuti Pendidikan SMP terutama dilakukan di kelas 6 sd. Kelas tinggi
SD, bahwa setelah menyelesaikan Pendidikan SD, para siswa ini sudah menguasai kemampuan
dasar, sehingga siswa sudah harus mampu dan bisa menguasai pelajaran dasar seperti
calistung yang sangat akan membantunya dalam mengikuti pembelajaran di jenjang SMP.
3. Dalam karakteristik Umum Pendidikan di Sekolah Dasar, terdapat empat sasaran utama dalam
pendidikan SD. Sebutkan dan Jelaskan !
Jawaban :
Pendidikan di sekolah dasar memiliki 4 sasaran utama dalan Pendidikan, yaitu :
a. Kemelekwacanaan (literacy). Pendidikan SD diarahkan pada pembentukan kemelekwacanaan,
bukan pada pembentukan kemampuan akademik. Tidak hanya menekankan kemampuan siswa
untuk membaca namun lebih merujuk pada pemahaman siswa tetang berbagai fonemena atau
memahami gagasan dilingkungannya dalam rangka menyesuaikpan perilaku dengan kehidupan
sehari-hari siswa.
b. Kemampuan berkomunikasi. Dalam Pendidikan di sekolah dasar kemampuan ini sangat penting
dimiliki oleh seorang peserta didik. Dimana siswa harus mampu mengkomunikasikan sesuatu,
baik buah pikiran sendiri maupun informasi yang didapat dari berbagai sumber, kepada orang
lain dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Dengan memiliki kemampuan komunikasi
yang baik akan membuat berkurangnya mis komunikasi yang dapat membuat suatu informasi
berubah akibat ada kesalahan dalam menyampaikan informasi atau kesalahan mencerna
informasi.
c. Kemampuan memecahkan masalah (problem solving), yang mencakup merasakan adanya
masalah, mengidentifikasi masalah, mencari informasi untuk memecahkan masalah,
mengeksplorasi alternatif pemecahan masalah, dan memilih alternatif yang paling layak.
d. Kemampuan bernalar (reasoning), yaitu menggunakan logika dan bukti – bukti secara
sistematis dan konsisten untuk sampai pada kesimpulan. Pendidikan SD diarahkan untuk
mengembangkan kemampuan siswa berfikir logis sehingga kemampuan bernalarnya
berkembang sesuai denga napa yang mereka perlukan untuk melanjutka ke jejang yang lebih
tinggi.
4. Jelaskan menurut Anda komponen-komponen yang terdapat dalam karakteristik khusus
pendidikan di Sekolah Dasar!
Jawaban :
Komponen-komponen yang terdapat dalam karakteristik khusus pendidikan di Sekolah Dasar yaitu
:
a. Siswa SD adalah anak – anak SD mempunyai kemampuan, karakteristik fisik dan mental yang
berbeda yang berbeda dari satuan pendidikan lainnya. Siswa SD berada dalam tahap
perkembangan pra-operasional dan operasi konkret, yang ditandai oleh pandangan yang
bersifat holistic.
b. Guru SD adalah guru kelas yang wajib mengajarkan lima mata pelajaran SD, yaitu Bahasa
Indonesia, Matematika, IPA, IPS, dan PKn. Selain lima mata pelajaran tersebut, tidak mustahil
pula guru SD mengajarkan mata pelajaran lainnya, kecuali Agama dan Pendidikan Jasmani.
c. Kurikulum SD merupakan bagian dari Kurikulum Pendidikan Dasar yang mempunyai tujuan
yang khas. Lama pendidikan di SD enam tahun,yang dibagi menjadi tingkat kelas. Kurikulum
 KTSP di SD menggunakan system Semester dengan lama satu jam pelajaran 30 menit untuk
kelas I,II , serta 40 menit untuk kelas III s/d VI. Di SD terdapat 9 mata pelajarantermasuk muatan
local, yang dimulai dari kelas satu sampai kelas enam.
d. Pembelajaran di SD menekankan pada keterpaduan, bersifat holistk, pengalaman langsung,
dan menggunakan contoh-contoh konkret, sesuai dengan karakteristik siswa SD dan tujuan
pendidikan Dasar.
e. Gedung dan peralatan SD sangat bervariasi. Ada yang sederhana dan bahkan ada yang cukup
mewah. Namun, dapat kita katakana bahwa gedung SD terdiri dari 3-6 ruang kelas dan satu
ruangan guru. Tidak ada ruangan khusus admministrasi.