TUGAS TUTORIAL I

Pendidikan Seni di SD

Nama : Sang Ayu Putri Anggreni

Nim : 859022073

1. Fungsi Seni dalam masyarakat tradisi yang secara turun-temurun harus dilestarikan
yaitu

a. Pemujaan/ ritual
Fungsi seni untuk pemujaan berlangsung pada masa Ketika peradaban manusia
masih sangat terbelakang. Kesenian saat itu belum mengenal dengan adanya
instrument music, busana dan gerak, tata panggung, oleh karena itu ritual lebih
menekankan pada misis daripada fisik atau bentuk. Bentuk seni ritual untuk pemujaan
masih sangat sederhana, baik dari aspek music iringan, busana (kostum) serta rias,
gerak maupun penggunaan dekorasi sebagai setting pertunjukan. b. Tuntunan
Fungsi tuntunan lebih menyentuh pada misi yang secara verbal diungkapkan.
Pelaku seni dalam hal ini lebih dituntun untuk menyampaikan pesan moral yang
akan dicapai.

c. Tontonan/ hiburan
Fungsi seni sebagai tontonan atau hiburan tidak banyak membutuhkan
persyaratan. Seni yang menghibur adalah seni yang mampu memberi kesenangan
pada seseorang atau kelompok orang yang berada di sekitar pertunjukan.

2. Unsur-unsur musik secara umum yaitu

a. Komposer
Menggunakan sebuah analogi, kitab oleh menyamakan composer sebagai
pabrikan. Composer menghasilkan, melalui dorongan kreatifnya. Nada-nada yang
dibayangkannya, serta pengetahuan kerajinan tanggannya, sejumlah komposisi
yang kemudian kita dengar.
b. Pemain
 Music menjadi lebih hidup hanya tatkala ia terjemahkan dari symbol-simbol
musical di atas kertas kepada bunyi yang sesungguhnya melalui sesenimanan
pemain.
c. Pendengar
Karya seni dan pemain tak akan berarti sama sekali tanpa kelompok pendengar.

3. Karakteristik Seni music anak SD yaitu

a. Music sesuai dengan minat dan menyatukan dengan kehidupan anak sehari-hari.
b. Ritme music dan pola melodinya pendek sehingga mudah diingat.
c. Nyanyian atau lagu tersebut juga harus mengandung unsur music lainnya, seperti
tempo, dinamik, bunyi, dan ekspresi music yang dapat diolah dan diganti serta
diekspresikan anak.
d. Melalui music anak diberi kesempatan pula untuk bergerak melalui music.

Karakteristik Seni tari anak SD yaitu dengan karakter gerak, anak sudah mampu
menarikan tarian dengan gerakan sederhana yang dinamis. Karakteristik gerak fisik
anak usia sekolah dasar dapat dikatakan bersifat sederhana, gerakannya biasanya
bermakna dan bertema di mana tiap gerakan mengandung arti atau tema tertentu.

Karakteristik Seni rupa anak SD yaitu karya seni rupa anak bersifat ekspresif dan
dinamis. Karya seni rupa merupakan ungkapan yang kuat, jujur, langsung dang
berangkat dari dalam diri mereka tanpa ditutup-tutupi, polos. Warna-warna yang
dipilih pun selalu kontras dan menonjol.

4. Pemanfaatan teknologi dalam karya seni yaitu

a. Pemanfaatan teknologi kerajinan dalam penciptaan karya seni
Suatu prinsip kerja teknologi produksi dalam bentuk karya terapan, seperti
memproduksi cindewramata, menenun kain, memintal benang besar, atau jenis
yang lain yang segera dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
b. Pemanfaatan teknologi rekayasa dalam penciptaan karya seni
Suatu prinsip teknologi produksi dengan mengandalkan urai-susun, di mana dalam
proses ini keterampilan yang diandalkan, yaitu kesesuaian, kecepatan, ketepatan
maupun kecakapan. Prinsip kesusaian diajukan pengukuran melalui nilai
persamaan, misalnya jika suatu produksi yang dihasilkan sama dengan permintaan
 diajukan baik dalam bentuk kualitas maupun kuantitas maka penilaian dianggap
sesuai. Sedangkan kecepatan dan ketepatan merupakan unsur saling ukur
diantaranya, permintaan dikatakan tepat jika dalam waktu yang ditentukan dapat
menghasilkan prosuk sesuai.
c. Pemanfaatan teknologi pengelolahan dalam penciptaan karya seni
Pengukuran terhadap pengolahan adalah perilaku mengubah objek melalui proses:
pemasakan, reaksi, percobaan secara cepat dapat menghasilkan produksi ganda
dan reproduktif.

5. Jelaskan fungsi pelajaran seni di SD!

a. Sebagai Media Ekspresi
Ekspresi yang ditunjukan oleh anak merupakan ekspresi keinginan untuk
mencapai suatu tujuan tertentu misalnya memuaskan rasa lapar, dapat pula
mengekspresikan sesuatu yang tak mengarah pada satu objek melainkan hanya
menyatakan perasaan seperti gembira, cemas, marah dan sebagainya. Kedua
macam ekspresi tersebut saling berhubungan, pemuasan rasa lapar misalnya
mengakibatkan rasa gembira yang dinyatakan dengan senyuman dan rasa lapar
yang tak terpuaskan akan terekspresikan dengan sedih atau menangis.
b. Sebagai Media Komunikasi
Komunikasi mengandung arti keinginan untuk menyampaikan sesuatu pada orang
lain. Keinginan berkomunikasi dapat melalui berbagai media seperti suara, tulis,
gerak, dan gambar. Melalui suara komunikasi dapat diwujudkan dalam bentuk
nyanyian atau musik.
c. Sebagai Media Bermain
Bermain merupakan ekspresi bebas yang paling jelas yang ada pada anak-anak,
merupakan sesuatu yang dihasilkan oleh anak-anak yang paling murni. Permainan
adalah ekspresi tentang hubungan si anak dengan seluruh kehidupan. Sifatnya
spontan dan timbul dengan sendirinya. Segala bentuk permainan, kegiatan
jasmani, pengulangan pengalaman, fantasi, permainan dalam kelompok dan
lainnya merupakan gerakan – gerakan yang berusaha mencari perpaduan antara
proses mental dan gerak fisik.