Nama : Sri Martini

NIM : 857103596

TUGAS WAJIB TUTORIAL I

METODE PENGEMBANGAN SENI

1. Jelaskan pendekatan belajar dengan seni, belajar melalui seni, dan belajar tentang seni dalam
pelaksanaan kegiatan pendidikan seni di TK!
Jawab:
a. Pendekatan belajar dengan seni merupakan pendekatan yang menekankan pada proses
pemerolehan dan pemahaman pengetahuan yang didapatkan melalui kegiatan seni.
b. Belajar melalui seni adalah proses anak dalam mendapatkan pengalaman ketika mengikuti
kegiatan seni yang berlangsung. Dengan belajar melalui seni, anak dapat mengembangkan
berbagai kemampuan seperti berikut:
i. Melalui nyanyian dan puisi, anak akan mudah untuk mengingat berbagai hal.
ii. Melalui warna, anak dapat mengenal berbagai bentuk warna dan dapat membedakan
rasanya menggambar di kertas dan pasir.
iii. Melalui gerak, anak dapat mengenal jarak, waktu, arah, serta tubuhnya.
c. Belajar tentang seni adalah pendekatan yang menekankan kepada pembelajaran tentang
penguasaan materi seni.

2. Jelaskan bagaimana peran seni dalam kehidupan manusia!

Jawab:
Peran seni dalam kehidupan sosial dapat dikaitkan dengan fungsi sosial dari seni. Seni
hadir di tengah-tengah masyarakat dan menyertai perjalanan hidup manusia, misalkan seni
tari dan music menyertai upacara kelahiran, perkawinan, ruwatan, bersih desa, khitanan,
kematian, dan lain-lain. Selain itu, seni juga berperan sebagai alat propaganda, sarana
promosi, hiburan, pendidikan, terapi, dan sebagainya.

3. Sebutkan 2 fungsi seni beserta contohnya!

Jawab:
Seni memiliki 2 peran atau fungsi, yaitu:
a. Fungsi individual, yang dipahami sebagai ungkapan pikrian dan pengalaman jiwa
terdalam yang diekspresikan dan dikomunikasikan melalui medium tertentu serta
didalamnya terkandung nilai estetis, etis, dan kemanusiaan. Contoh wujud dari seni
dengan fungsi individual adalah lukisan, patung, tari, musik, wayang, teater/drama, opera,
puisi, dan prosa.
 b. Fungsi sosial, dipahami sebagai aktivitas berkesenian yang berakar kuat dalam kehidupan
kolektif atau masyarakat. Contoh wujud dari seni dengan fungsi sosial adalah penggunaan
musik sebagai penyerta acara seperti pernikahan dan khitanan.

4. Bagaimana pendapat anda terkait ketersediaan musik yang sesuai untuk anak usia dini?
Seperti apa solusi yang dapat dilakukan?
Jawab:
Di Indonesia sendiri, pada saat ini musik yang dapat dinikmati dan dikhususkan untuk anak
memang sedikit, berbeda dengan zaman dahulu sekitar tahun 90-an. Solusi yang dapat
dilakukan adalah guru/orang tua dapat mengkreasikan musik sendiri, dapat menggunakan
kegiatan sehari-hari, binatang, benda-benda di sekitar sebagai inspirasi dari musik untuk anak.
Guru/orangtua juga dapat mengajak anak untuk turut berpartisipasi dalam membuat musik,
seperti membuat bunyi-bunyian dari barang yang ada di sekitar (misalkan panci atau gelas
yang diisi air dengan berbagai ukuran). Guru/orangtua juga dapat memodifikasi (mengganti
bahasa lagu dan membuat lirik dengan nada yang sudah ada) musik/lagu anak-anak dari
penyanyi lain/negara lain yang tersedia di berbagai sumber, seperti youtube.

5. Sebutkan karakter musik yang sesuai untuk anak usia dini!

Jawab:
Karakter musik yang sesuai untuk dimainkan ataupun dinuanyikan oleh anak memiliki
batasan mudah diingat, menarik minat anak, nyaman dimainkan dan dinyanyikan (bukan
menyebabkan hambatan dan kesulitan yang mengganggu anak) ditinjau dari segi ritme,
interval, birama, perulangan, gerak, jumlah nada, dan unsur yang mengandung sifat
permainan (game) dan komunikatif.