TT 1 PENDIDIKAN SENI di SD

SOAL :
1. Perkembangan seni di era Global saat ini menuntut kita, terutama para pendidik bersikap
antisipatif. Pengaruh global tak dipungkiri lagi akan berdampak pada eksistensi kesenian yang
bersumber dari Budaya Nusantara. Jelaskan pendapat anda, apa yang anda lakukan sebagai
seorang pendidik untuk mengantisipasi hal tersebut, terutama dalam melestarikan kesenian yang
bersumber dari seni budaya lokal/daerah setempat.

2. Salah satu yang harus dipahami oleh seorang guru adalah memahami karakteristik estetik anak
sekolah dasar. Menurut anda bagaimanakah karakteristik anak sekolah dasar jika dilihat dari
sikap apresiasi dan ekspresinya? Jelaskan secara singkat.

3. Anak Sekolah Dasar pada prinsipnya masuk pada periode operasi konkret, yaitu pada usia 7-11
tahun. Jelaskan karakteristik anak pada usia tersebut.

4. Para Ahli Seni menjelaskan tentang Kreativitas anak,siapa saja ahli seni yang
menjelaskan tentang kreativitas anak dan bagaimanakah teori tersebut!

5. Musik merupakan bagian dari bunyi yang berasal dari getaran suatu benda /alat musik , untuk
dapat membedakan musik dari bunyi bunyi haruslah mengenali komponen bunyi .Apa saja
komponen bunyi tersebut ?

6. Anda sering mendengar alat musik atau bermain alat musik . Tahukah anda bahwa bermacam
macam alat musik yang digolongkan kedalam beberapa jenis, salah satunya adalah
penggolongan berdasarkan sumber bunyinya . Silahkan identifikasi alat musik berdasarkan
sumber bunyinya

7. Nilai estetis merupakan salah satu factor yang harus diperhatikan dalam perwujudan suatu karya
tari, bisa dilihat dari segi tujuan, fungsi, dan latar belakang budayanya.Nilai estetis secara
garapan bisa dianalisis dari dua segi yaitu unsur pokok tari meliputi wiraga , wirama , wirasa.
Dan unsur dasar tari meliputi : gerak, ruang , tenaga, ritme, waktu. Tuliskan pemahaman anda
tentang tenaga , ruang dan waktu.

8. Di sekolah dasar, guru kelas dituntut memiliki pengetahuan dan kemampuan di semua
bidang
pelajaran, termasuk pelajaran seni budaya dan ketrampilan, salah satunya adalah seni
musik.
Kemampuan memberikan apresiasi seni musik perlu didukung dengan kemampuan guru
 dalam berkreasi dengan seni musik.
Berkaitan dengan hal tersebut, buatlah sebuah lagu dengan menggubah syair dari lagu-
lagu yang sudah dikenal dan sesuai dengan usia anak SD. Syair yang dibuat hendaknya
mengandung pengetahuan atau ajakan untuk melakukan hal-hal yang baik.

Matkul : Pendidikan Seni di SD

Kode MK: PDGK4207
Kelas : 3B
Nama/Nim : Moh Aris Fahrudi/ 858662131

Jawaban
1.
Dalam menjaga dan melestarikan budaya lokal yang ada dalam masyarakat dapat dilakukan dengan
berbagai cara. Beberapa cara yang dapat dilakukan oleh seorang pendidik dalam mendukung kelestarian
budaya dan ikut menjaga budaya lokal diantaranya adalah :

1. Memgajak siswa untuk mempelajari budaya tersebut, baik hanya sekedar mengenal atau bisa juga
dengan ikut mempraktikkannya dalam kehidupan kita

2. Ikut berpartisipasi /mengikutkan siswa apabila ada kegiatan dalam rangka pelestarian kebudayaan

3.Mengajak untuk mencintai budaya sendiri tanpa merendahkan dan melecehkan budaya orang lain

4. Mempraktikkan penggunaan budaya itu dalam kehidupan sehari-hari, misalnya budaya berbahasa

5.Memberikan pemaham kepada siswa terkait budaya-budaya asing yg tidak sesuai dengan kepribadian
bangsa kita agar tidak ditiru.

2.
Karakteristik anak sekolah dasar jika di lihat dari aspek Apresiasi dan Ekspresi .Perasaan estetik
merupakan suatu hal yang sifatnya alamiah yang dibawa anak sejak lahir, ini berarti secara alamiah
sesungguhnya seseorang itu sudah mampu menangkap, mengalami atau merasakan keindahan yang ada
disekitarnya
Secara Apresiastif,mereka sudah mampu menangkap getar rasa keindahan yang berasal dari luar
meskipun sifatnya sangat subyektif
Secara Ekpresi, setiap anak sesungguhnya mempunyai bakat kreatif yang dibawa sejak lahir meskipun
kualitasnya berbeda beda antara satu dengan yang lain.

3.
Periode operasi konkret.

 Pada periode tersebut, anak mampu memecahkan masalah-masalah konkret secara logis
 Memahami aturan
 Memahami sesuatu yang dibalik(logika dibalik)

4.
Kreatifitas anak menurt beberapa ahli

1.Aspek pribadi anak anatara lain: Guilford, Barron, Roe, Mac Kinnon. Berpendapat Kreatifitas
didefinisikan sebagai seperangkat karakteristik dan tendensi yang merupakan bagian alamiah dari
seseorang yang dibawa sejak lahir
2.Aspek produk kreatifitas ,pada umumnya mereka sependapat bahwa produk kreatifitas itu mempunyai
karakteristik baru, orisinal unik dan tidak umum.
3. Aspek proses kreatif. Menurut Torrence kreatif adalah kualitas kualitas :
 Sensitivitas terhadap adanya masalah atau ketidakberesan
 Kemampuan memgidentifikasi terhadap masalah
 Kemampuanmencari solusi
 Kemampuan memprediksi suatu kejadian
 Kemampuan munguji hipotesis
 Melaporkan hasil hasilnya.
5. Komponen bunyi yang musikal: pitch, dinamik, warna suara/timbre, durasi/Ritme

6.

1. idiofon adalah jenis musik yang sumber bunyinya dari bahan dasarnya. contoh : kulintang,
drum, bongo, kabasa, angklung.

2. aerofon adalah jenis musik yang bunyinya berasal dari hembusan udara pada rongga.
contoh : suling, harmonika, terompet.

3. kordofon adalah jenis musik yang bunyinya berasal dari hawai. contoh : bass, gitar, biola,
sitar, piano, kecapi

4. membranofon adalah jenis musik yang bunyinya berasal dari selaput atau membran. contoh :
tifa, drum, gendang, tam tam, rebana.

5. elektrofon adalah jenis musik yang bunyinya berasal dari tenaga listrik (elektronik. contoh :
gitar listrik, kibor, bass listrik.

7.

Unsur tenaga, Komponen tenaga dalam mewujudkan sebuah gerak tari menjadi sangat
penting, artinya untuk memunculkan karakter atau penjiwaan seseorang yang sedang menari

Unsur ruang, dibagi menjadi dua yaitu:

ruang yang diciptakan oleh penari; adalah ruang yang dibatasi oleh imajinasi penari beeupa
jarakyang terjauh yang dapat dijangkau oleh tangan dan kakinya dalam posisi tidak
berpindah tempat.

ruang tempat penari melakukan gerak; adalah arena yang digunakan oleh penari yang biasa
disebut dengan panggung, lapangan, atau halaman terbuka

Unsur waktu ; ada 2 faktor yang penting, yaitu ritme dan tempo. Ritme mengarah pada
ukuran cepat atau lambatnya setiap gerakan yang dapat diselesaikan oleh penari. Tempo
mengarah pada kecepatan tubuh penari yang dapat dilihat dsri perbedaan panjang
pendeknya waktu yang diperlukan.

8.