RANGKUMAN

MODUL 4
SEKOLAH DAN REKAN SEJAWAT GURU SEBAGAI SUMBER

Kegiatan Belajar 1
A. Kerja Sama
Kerja sama merupakan usaha untuk meningkatkan dan memperluas sumber belajar.
Menciptakan sumber belajar, dan sumber belajar merupaka factor terpenting bagi
sekolah-sekolah terpencil yang menghadapi berbagai kesulitan dan keterbatasan,
bahkan saat ini bagi sekolah-sekolah diperkotaan, perluasan akses sumber belajar dan
sumber daya tidak terelakkan lagi dengan adanya hokum pasar yang harus diikuti.
Oleh karena itu, kerja sama tersebut diarahkan kepada :
1. Kerja sama antara guru dan kepala sekolah yang terpusat pada pembagian tugas
mengajar dan kerja administrasi
2. Kerja sama sekolah diarahkan untuk membangun Pusat Sumber Belajar (PSB)
3. Kerja sama dengan orang tua dan masyarakat diarahkan untuk menciptakan iklim
dimana sekolah milik bersama
4. Kerja sama dengan penilik, Kepala Cabang Dinas (KCD) pendidikan, dan Komite
Sekolah setempat sebagai pembina
B. Membangun Iklim Kerja Sama
Dalam merencanakan kerja sama, langkah yang perlu dilakukan adalah mengetahui
dan mengidentifikasi potensi yang mungkin dapat digerakan untuk kepentingan
pendidikan. berikut ini adalah beberapa hal yang dapat digunakan untuk membangun
kerja sama dengan pihak lain yang terkait.
1. Mengumpulkan data statistik dan sumber informasi
2. Melakukan negosiasi (Perundingan)
3. Memberikan peranan nyata
4. Melaporkan keadaan sekolah
5. Memberikan tanda penghargaan
C. Melakukan Kerja Sama Dengan Sekolah dan Rekan Sejawat Guru.
Kerja sama ini dimasudkan untuk saling memanfaatkan kelebihan dan saling
mengatasi kekurangan.
1. Cara memanfaatkan rekan sejawat guru dari satu sekolah sebagai sumber belajar
Langkah yang dapat dilakukan seperti berikut :
 a. Kemukakan masalah yang anda hadapi
b. Menentukan alternatif pemecahan permasalahan misalnya :
2. Memilih alternative yang paling tepat dan mempertimbngkan kebutuhan, waktu,
jadwal, dan bahan yang tersedia
Kerja sama ini adalah untuk saling membantu, saling mengisi dan saling
mengatasi kesulitan. Cara untuk mengatasi kesulitan-kesulitan tersebut dapat
bervariasi, tergantung kepada permasalahan yang diahadapi. Langkah-langkah di
atas menunjukan bahwa kesulitan apa pun dapat diatasi asal ada keterbukaan dan
saling pengertian antara sesama guru.
Jadi, kerja sama antara sesame guru dalam satu sekolah itu sangat penting karena
dapat memecahkan berbagai kesulitan terutama kesulitan dalam melaksanakan
tugas mengajar.
3. Cara memanfaatkan rekan sejawat guru dari sekolah lain.
Kerja sama antar guru dari sekolah berbeda merupakan factor yang sangat
penting, misalnya untuk kepentingan berikut:
a. Berdiskusi dan tukar pengalaman untuk mengatasi berbagai kesulitan
mengajar
b. Membangun Pusat Sumber Belajar (PSB)
c. Mengadakan kegiatan bersama
d. Saling membantu dalam mengaja
4. Cara Memanfaatkan Teman Guru dalam KKG
Hal yang perlu diperhatikan dalam memanfaatkan teman guru anggota KKG
dalam mengatasi kesulitan antara lain berikut ini :
a. Anda harus sudah mengetahui permasalahan dan kesulitan jauh sebelumnya,
sehingga sudah siap berdiskusi atau berdialog dalam forum KKG
b. Tidak perlu khawatir atau malu oleh teman bahwa anda guru yang tidak
mampu, tidak, anda adalah guru yang hebat, kreatif, bertanggung jawab dan
tidak mau membiarkan suatu masalah berlarut-larut. Anda tidak mau murid
anda tersiksa atau menjadi korban kelalaian anda. Anda adalah guru yang
mampu memnfaatkan apa saja yang mungkin dapat anda gunakan untuk
mengatasi kesulitan anda. Anada adalah seorang yang mampu mengatasi
berbagai kesulitan dengan memanfaatkan semua yang ada disekeliling anda.
SEKOLAH DAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR
Kegiatan Belajar 2
A. Menciptakan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar
PKR merupakan model pembelajaran yang berusaha untuk meningkatkan kualitas
belajar murid-murid dengan memanfaatkan sumber belajar semaksimal mungkin.
Oleh karena itu, usaha yang dilakukan oleh guru tersebut harus diakitkan dengan
proses pembelajaran.
Ada dua cara untuk meningkatkan usaha yang sudah dirintis oleh sekolah .
1. Pertama menciptakan lingkungan di sekolah yang memudahkan murid-murid
untuk belajar mandiri
2. Kedua memanfaatkan sumber belajar yang ada secara maksimal untuk menunjang
belajar mandiri.
B. Melengkapi Sekolah Dengan Sumber Belajar
Usaha yang dapat dilakukan antara lain :
1. Mengumpulkan berbagai jenis tumbuhan, daun-daun atau bunga-bunga kemudian
dikeringkan dan disusun berdasarkan jenisnya
2. Menumpulkan berbagai jenis binatang (serangga), baik binatang darat atau
binatang air, kemudian dikeringkan dan disusun dalam satu lembar kertas manila
dan diberi identitas
3. Mengumpulkan berbagai jenis biji-bijian, kemudian dikumpulkan pada gelas
pelatik bekas akua sesuai dengan jenisnya dan disimpan dalam lemari
4. Mengumpulkan berbagai jenis batu-batuan
5. Mengumpulkan barang-barang bekas
6. Mengumpulkan uang logam yang sudah tidak terpakai dari tahun-tahun lama
sampai dengan tahun terakhir
7. Guru bersama-sama murid membuat sendiri berbagai jenis alat peraga pelajaran
yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran
C. Cara mengembangkan program kebun, kolam dan peternakan sekolah
Setiap sekolah diamana pun sekolah tersebut berada sangat mungkin untuk
mengembangkan kebun, kolam dan peternakan sekolah atau sarana lainnya yang
dapat dijadikan sumber belajar di sekolah
D. Mengembangkan Pusat Sumber Belajar (PSB)
PSB dimaksudkan adalah suatu tempat melakukan berbagai kegiatan murid-murid.
Tempat di sini dapat berupa ruangan kelas, sudut ruangan atau tempat khusus yang
sengaja disiapkan untuk melakukan tugas kegiatan belajar, misalnya mengerjakan
tugas meringkas buku, melakukan pengamatan, melakukan simulasi, mendengarkan
kaset, melakukan percobaan dan kegiatan belajar lainnya.
Oleh karena PSB merupakan tempat kegiatan belajar maka PSB harus dilengkapi
dengan berbagai perlengkapan dan sumber belajar seperti berikut :
1. Perlengkapan
2. Sumber belajar
3. Media elektronik
Benda atau barang tersebut ditempatkan dan ditata pada tempat yang telah disediakan.
Penempatan ini dapat dilakukan dengan berbagai cara seperti berikut :
1. Menurut jenisnya
2. Menurut mata pelajaran
LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR
Kegiatan Belajar 3
A. Memanfaatkan pusat sumber belajar
Cara menciptakan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar dilakukan dengan
berbagai cara antara lain mengumpulkan berbagai jenis binatang, tumbuhan, biji-
bijian, barang bekas, serta membuat berbagai jenis alat peraga pelajaran.semua benda
ini ditata secara rapid an siap digunakan setiap saat. Tempat untuk menyimpan dan
memanfaatkan berbagai benda sumber belajar tersebut disebut Pusat Sumber Belajar
(PSB).
PSB adalah suatu cara yang baik untuk memantapkan dan memperkaya belajar murid-
murid.pada pola kelompok belajar,saat ini peran guru sebagai pengatur dan pengawas
belajar terasa masih sangat dominan ,tetapi dalam memanfaatkan PSB peran guru
tidak sebesar pada kelompok belajar. Oleh karena itu, penyiapan kegiatan dan bahan
memerlukan perencanaan pengorganisasiansecara lebih baik
Dalam bagian sebelumnya sudah dikemukakan beberapa contoh dalam menggunakan
sumber belajar, antara lain dengan menggunakan Lembar Kerja Murid (LKM). Dalam
memanfaatkan PSB pun, LKM tetap memegang peranan penting.
Contoh dalam memanfaatkan PSB, LKM diarahkan untuk kegiatan berikut.
1. Menembangkan keterampilan atau konsep.
2. Menempatkan semua lembar kerja, permaiana, diagram, hasil praktikum, laporan
dan hasil karya lainnya di suatu tempat dimana murid lainnya dapat belajar
dengan cara belajar mandiri.
3. Mengembangkan beberapa bentuk penyimpanan sehingga baik guru maupun
murid dapat menghabiskan waktunya untuk belajar di PSB.
B. Lingkungan sekitar sebagai sumber belajar
Lingkungan alam berkaitan dengan sumber-sumber alami, antara lain laut, gunung,
sungai, sawah, kolam, hutan, lembah, danau, dan sumber alam lainnya. Sedangkan
lingkungan sosial budaya berkaitan, antara lain dengan kehidupan kemasyarakatan,
keagamaan, kenegaraan, kebudayaan, adat istiadat, politik, ekonomi, dan lain-lain. Ke
dalam lingkungan sosial budaya ini dimasukan pula tentang lembaga-lembaganya,
seperti lembaga adat, pemerintahan, budaya, dan seterusnya.
Lingkungan alam dan lingkungan sosial ini, merupakan labolatorium raksasa yang
dapat dimanfaatkan seluas-luasnya untuk kepentingan pendidikan, termasuk
pendidikan di SD.
Manfaat yang dapat diperoleh dalam menggunakan lingkungan sebagai sumber
adalah:
1 murid-murid dapat melihat secara langsung benda-benda yang berkaitan
dengan mata pelajaran di sekolahnya.
2 Murid dapat membuktikan dan menerapkan teori atau konsep yang pernah
didapat di sekolah ke dalam kehidupan sehari-hari.
Menanamkan sikap untuk menyayangi lingkungan sekitar.
Sebagai pedoman bagi anda dalam menggunakan laboratorium raksasa ini,
perlu dilakukan langkah-langkah, seperti berikut.
1 Mengidentifikasikan sumber lingkungan yang ada di sekitar anda yang dapat
digunakan untuk kepentingan belajar murid-murid.
2 Memanfaatkan sumber lingkungan tersebut untuk kepentingan belajar murid-
murid.