MODUL 8

Penciptaan karya seni rupa anak SD

Kegiatan Belajar 1 : Mencipta Karya Seni Rupa Dwimatra
A. URAIAN
Karya seni rupa Dwimatra atau dua dimensi adalah jenis karya seni rupa yang
ditandai dengan ukuran ( dimensi) luas, yaitu panjang dan lebar karnanya bentuk
karya ini brupa bidang datar.
1. Menggambar
Menggambar adalah memindahkan objek dengan mencoret dalam medium
dan dimensi, berupa kertas, kamvas atau media datar.
Karakteristik dan teknik menggabar :
1) Menggambar alam adalah benda artiny stille life drawing yaitu
menggambar objek berupa benda-benda disekeliling dan digambar
langsung berbentuk realis
2) Menggambar model
Menggambar model merupakan istilah untuk menggambar manusia, baik
dalam posisi diam maupun bergerak : contoh gambar foto atau lukis
potert.
3) Menggambar binatang
Perupa sebaiknya memulai dengan membuat sket global seperti
menggambar alam benda. Selanjutnya bagian kepala turun menuju kaki,
kelengkapan gambar sesuai teknik.
4) Menggambar ilustrasi
Beberapa pakar menggorlongkan ilusteasi sebagi gambar tematik. Gambar
tematik adalah gambar yang mempunyai tema.
Pungsi ilustrasi dalam perkembanganya menjadi bermacam-macam bentuk
serta ujudnya:
a) Ilustrasi komik yaitu menjelaskan cerita baik fisik maupun ralita.
b) Ilusteasi vignette yaitu gambar pengisi ruang kosong diantara tulisan
satu dengan yang lain
c) Ilustrasi grafis yaitu gambar yang dibuat untuk menyertakan maupun
menjelaskan ide dan isi karangan seperti majalah kulit buku atau
gambar ilustrasi.
d) Ilustrasi karikatur yaitu merupakan gambar sindiaran terhadap
peristiwa kini (yang sedang ngetop) saat ini.
e) Ilustrasi kartun (cartoon) merupakan gambar sindiran yang bernuansa
kelucuan.
5) Menggambar pemandangan
Adalah gambar yang mengungkapkan objek berupa pemandangan, objek
pemandangan sendiri dapat berupa alam bebas (gunung, sawah dan
lainya).
6) Menggambar teknik
Menggambar teknik merupakan sebutan menggambar dapat bantuan
peralatan mistar. Tujuan gambar teknik adalah untuk merekontuksikan
objek, oleh karnanya lebih menggunakan peralatan mistar.
 7) Menggambar ornamen atau hias
Fungsi gambar ornamen untuk menghias salah satu benda atau objek
karya-karya seni ornamen dapat dibagi menjadi tiga kelompok yaitu :
1. Ornamen prinitife merupakan ornamen geometris karena mendapat
inspirasi dalam bentuk-bentuk bumi.
2. Ormamen teradisional merupaka ornamen hasil peninggalan dari suku
atau bangsa yang telah melembaga membentuk kelompok masyarakat.
3. Ormamen moderen yaitu ornamen yang meggunakan dasar
penciptaanya tidak mengikuti pola tradisi (simbolik) melainkan atas
dasar rasional kemangfaatanya.
Dilihat dari segi kemangfaatanya, ornamen mempunyai fungsi:
a. Hiasan
b. Simbolik
c. Konstruktif
Ornamen sebagai karya seni dapat mengambil ide dasarnya dari
beberapa hal :
a. Tumbuh-tumbuhan
b. Hewani
c. Alam (natural)
d. Buatan (artificial)
e. Geometris

2. MELUKIS
Melukis mempunyai sifat lebih bebas daripada menggambar, keterikatan
mencurahkan perasaan diperbolehkan singgah objek yang dilihat seolah-olah
sebagai dorongan untuk mencipta karya seni. Berdasarkan kenenasan sifat
kebebasan ini, melukis dafat dimangfaatkan untuk mendidik anak
mengungkapkan kreativitas misalnya :
a. Fungsi painting
Arinya seseorang mengganti kuas dengan jari-jari tangan secara langsung.
b. Teknik tutup
Merupakan teknik campuran antara teknik basah dengan teknik kering.
c. Teknik gores
Pada hakikatnya teknik melukis dengan teknik tumpang.
d. Teknik campur warna kering dan basah
Teknik ini melalui dua proses yang bersifat tidak terduga.
e. Teknik geser benang
Teknik ini memerlukan persiapan banyak yaitu merwarnai masing-masing
benang dengan warna yang dikehendaki.
f. Melipat atau folder print
Prinsip teknik ini adalah membuat gambar atau lukisan dengan sebara
tidak langsung yaitu menera dan mengecap.
g. Menempel
Membuat gambar dengan cara menempelkan pada kertas
3. Menera
Menera atau mencetak adalah membuat gambar secara tidak langsung, yaitu
memindahkan gambar dengan bantuan teknik atau alat tera atau kelise ( istilah
percetakan).

f)
Kegiatan Belajar 2
Mencipta Karya seni Rupa trimatra
A. URAYAN
Pada kegiatan terdahulu , diuraikan dengan jelas jenis karya trimatra dan langkah-
langkah menciptakanya.
1. Membentuk
Membentuk adalah membuat bentuk. Membuat bentuk dapat dilakukan
dengan berbagai cara memahat, mengukir maupun memahat dan melipat.
a) Membuat lempeng benda liat kemudian dibentuk menjadi karya
b) Membuat bentuk global kemudian di butir
c) Membuat pilin atau bentuk uliran tali kemudian dibentukmenjadi utuh.
2. Memahat relief dan ukir
3. Merakit dan membangun
4. Melipat dan menempel

Kegiatan Belajar 3
Menyusun tugas mencipta karya seni rupa untuk anak SD
A. URAIAN
Anak berkesenian merupakan aktivitas naluriah, oleh karenanya, jika anak
diminta menggambar benda-benda yang ada di sekelilingnya oleh ibu guru
yang dia lakukan bukan merefleksi yang dia lihat melainkan apa yang dia
ketahui dalam ingatan. Jika pada suatuketika anak dipaksa menggambar
maka yang terjadi anak menjadi patah semangat dan tidak mau melanjutkan
kegiatannya. Oleh karenanya , seorang guru tidak dapat memaksa
anakuntuk melakukannya . kegiatan anak tersebut merupakan proses
pembentukan kematangan jiwa ; di dalamnya terjadi akumulasi peristiwa
yang kompleks. Kegiatan berkarya seperti menggambar dalam ikatan yang
sulit dibedakan. Disarankan olehnya, pembelajaran seni kepada anak
hendaknya memperhatikan beberapa aspek, diantaranya: ungkapan
jiwa(psychological cathartic), pelatihan mebentuk karakter anak (practical and
charater forming),pengembangan intelektual dan mengandung pendidikan.
      Menurut L. De C Busher ( 1853 ), pembelajaran seni kepada anak
hendaknya memperhatikan beberapa aspek, diantaranya:
1. Ungkapan Jiwa ( Psychological Cathartic )
2.   Pelatihan Pembentukan Karakter Anak ( Practical and Character
Forming )
 3. Pengembangan Intelektual dan Mengandung Pendidikan
4. Multi Fungsi ( Intellectual and Educative )
5. Pendidikan Harkat Manusia ( Humanistic and Educative )
6. Pembinaan Rasa Sosial dan Kebersamaan Termasuk Rasa Sosial
yang Toleransi ( Social and Idealistic )

Menggambar diorama adalah menggambar kelompok, dimana masing-

masing anak menggambar salah satu bentuk: hewan, bangunan keadaan
alam, rumah, serta orang dalam bermacam-macam bentuk, usia dan
jabatan, lalu dipotong dan ditempelkan berdiri tegak lurus pada kertas
dasar dengan latar belakang keadaan alam