TUGAS TUTORIAL I

Mata Kuliah : Pendidikan Seni di SD

Kode Makul : PDGK4207
Pengembang Soal : Amelia Hani Saputri, S.Pd., M.Pd
Sumber Materi : Modul 1- Modul 5
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep

Nama : Erisa Widyanti

NIM : 856983555
Pokjar : Kotabumi Selatan
Kelas :A

Soal :
1. Tuliskan pemahaman dan pandangan anda mengenai seni, baik itu secara umum
maupun seni untuk anak di Sekolah Dasar !
Jawab :

pengertian seni adalah suatu ekspresi perasaan manusia yang memiliki unsur
keindahan di dalamnya dan diungkapkan melalui suatu media yang sifatnya nyata,
baik itu dalam bentuk nada, rupa, gerak, dan syair, serta dapat dirasakan oleh panca
indera manusia.Seni adalah semua hal yang diciptakan oleh manusia yang
mengandung unsur keindahan dan dapat mempengaruhi perasaan orang lain saat
melihat menyentuh dan mendengarnya. senii merupakan hasil akivitas batin seseorang
yang dinyatakan dalam bentuk karya yang bisa mempengaruhi perasaan manusia.

Pendidikan seni di sekolah dasar merupakan saran untuk pengembangan kreativitas

anak. Pelaksanaan pendidikan seni dapat dilakukan melalui kegiatan permainan.
Tujuan pendidikan seni bukan untuk membina anak-anak menjadi seniman,
melainkan untuk mendidik anak menjadi kreatif. Pendidikan kesenian merupakan
pendidikan ekspresi kreatif yang dapat mengembangkan kepekaan apresiasi estetik,
dan membentuk kepribadian manusia seutuhnya, seimbang baik secara lahir maupun
batin, jasmani maupun rohani, berbudi luhur sesuai dengan lingkungan dan konteks
sosial budaya Indonesia. Dalam pengembangan kreativitas anak bukanlah hal mudah.

2. Jelaskan apa saja karakteristik lagu untuk anak SD ? dan bagaimana langkah dalam
penerapannya ?
Jawab:
 Memiliki bentuk lagu yang sederhana dan kalimat yang dipergunakan tidak terlalu panjang.
 Tema lagu sesuai dengan anak-anak yang masih polos
 Bahasanya sederhana dan mudah ditangkap.
 Tidak terlalu banyak menggunakan kata kiasan atau ungkapan yang berbelit-belit.
 Jumlah nada yang digunakan untuk menyusun melodi tidak lebih dari 10 buah nada,
semakin sedikit nada yang digunakan maka lagu tersebut semakin berbobot.
 Rentang nada / jarak nada dari yang paling tinggi ke yang paling rendah tidak terlalu
lebar.
 Isi lagu Anak-anak bersifat pedagogis atau mendidik kea rah yang positif, misalnya
menggunakan tema Tuhan, cinta tanah air, karakter binatang, saying orang tua,
lingkungan, serta contoh-contoh perbuatan atau tingkah laku yang baik.
Lagu dapat digunakan guru untuk sebagai media dalam pembelajaran. Dengan lagu siswa
dapat memahami dengan mudah tentang pelajaran yang di berikan oleh guru. Sehingga
pada saat siswa mengerti dan pahaman dengan pembelajaran yang di berikan oleh guru
sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan tujuan pembelajaran pun tercapai.
Guru dapat menjelaskan materi dengan menggunakan lagu lagu agar apa yang dijelaskan
ke anak SD dapat lebih mudah mereka tangka dan ingat. Misalnya dalam pelajaan bahasa
indonesia membuat pantun sambil bernyanyi atau pembelajaan IPA menyebutkan nama
nama tumbuhan dengan caa dinyanykan. Dengan menggunakan lagu dengan Bahasa
yang sederhana pada pembelajaran tematik akan membantu siswa untuk memahami
materi dengan mudah.

3. Jelaskan apa saja tema tari yang dapat diterapkan untuk anak SD ? dan bagaimana
langkah dalam penerapannya ?
Jawab :

tema merupakan gagasan atau ide dasar dari suatu garapan tari, maka setiap tarian
pasti bertema. Tema merupakan penggambaran keseluruhan cerita dari sebuah tari.
Tema sebuah tari yang mampu bertahan lama adalah yang mengandung kebenaran-
kebenaran abadi yang lazim bagi semua orang. Dengan demikian sumber tema dari
sebuah tarian sangat ditentukan oleh kekayaan pengamalan jiwa penciptanya.

1. Tema Binatang
Tema binatang mengandung arti bahwa setiap gerakan yang dihasilkan merupakan
bentuk peniruan dari suatu binatang. Peniruan itu meliputi pencerminan bentuk fisik,
perilaku, cara makan, dan sebagainya.
2. Tema Kepahlawanan
Tari kepahlawanan adalah tari yang mengandung unsur cerita heroik atau kepahlawanan.
Pada tema ini sering diungkapkan atau diceritakan tentang perjuangan dan kegagahan suatu
tokoh tertentu.
3.Tema kehidupan sehari-hari menggambarkan aktivitas manusia sehari-hari. Segala
aktivitas hidup dapat dijadikan sebagai tema. Tema dalam hal ini berupa pokok
 pikiran yang berkaitan juga dengan budaya maupun mata pencaharian dari
masyarakat setempat.

4.Tema upacara
Upacara merupakan sebuah tema dari suatu tari. Hal ini dikarenakan upacara
merupakan pokok pikiran dan yang ingin diceritakan dalam sebuah tarian. Tari yang
bertema upacara adalah tari upacara. Tari upacara adalah tarian yang digunakan
untuk keperluan upacara.
5. Tema pergaulan tema ini menggambarkan pergaulan antara muda dan mudi. Tari
yang bertema pergaulan ini adalah tari pergaulan. Tari ini biasanya dilakukan pada
saat bulan purnama sebagai pergaulan muda mudi atau kaum remaja yang
merupakan tari sosial yang memiliki latar belakang cerita. Tari ini merupakan wujud
suka cita warga desa dalam bersih desa atau acara lainnya yang berhubungan
dengan berlangsungnya pertemuan antara kaum muda dan mudi.
6. Tema cerita rakyat tema ini biasanya menceritakan suatu cerita dari daerah
tertentu yang menjadi salah satu ciri khas daerah tersebut.

Penerapan tema tari untu anak SD kelas rendah :

Anak-anak SD kelas rendah umumnya mudah terkesan dengan pengalaman
menyenangkan yang pernah dilihat atau dialaminya. Secara spontan anak menirukan
gerak sesuai dengan apa yang pernah dilihatnya tersebut. Dengan mengetahui dan
memahami lingkungan keseharian anak, guru dapat mencoba menyusun sebuah tema
berdasarkan apa yang pernah dilihat dan diamati anak. Salah satu tema yang disenangi
oleh anak-anak kelas rendah adalah tingkah laku binatang seperti : kupu-kupu, kuda,
ayam, bebek, burung dan katak.

Penerapan tema tari untu anak SD kelas tinggi :

Anak usia SD kelas tinggi pada umumnya mulai memperhatikan hal-hal yang
berhubungan dengan kehidupan sosial atau cerita tentang lingkungan sosialnya. Hal-
hal seperti itulah yang dapat dicoba untuk dijadikan sebagai tema lagu.

4. Jelaskan unsur dan prinsip yang terdapat dalam seni rupa beserta contohnya !
Jawab :

Unsur-unsur seni rupa merupakan elemen yang membentuk sebuah seni yang digunakan
oleh seorang seniman. Untuk membentuk atau membuat sebuah karya seni, yang nantinya
hasil karya seni tersebut dapat dinikmati dan dirasakan oleh masyarakat umum.

1. Garis
Unsur garis merupakan unsur dari seni rupa yang menjadi hasil dari beberapa
gabungan unsur titik. Garis termasuk unsur seni rupa 2 dimensi. Garis biasanya
 disebut batasan atau goresan dari ruang, benda, warna, bidang, tekstur, dan lain
sebagainya pada seni rupa. Garis juga memiliki dimensi memanjang ke arah
tertentu.Garis terbagi 3 yaitu berdasarkan jenis, wujud serta kesan. Contoh Garis
berdasarkan jenisnya berupa garis panjang, pendek, lengkung, vertikal, horizontal,
diagonal, spiral, patah – patah, dan lain sebagainya. Garis akan menimbulkan
kesan, jika memiliki beragam jenis-jenis garis yang dipakai dan kebudayaan yang
ada kepada suatu simbol. Garis menurut wujudnya memiliki 2 jenis yaitu nyata
dan semu. Garis nyata merupakan hasil dari coretan dan garis semu merupakan
hasil dari adanya perbedaan terhadap 2 warna benda atau lebih.

2. Warna
Unsur warna membuat sebuah hasil karya seni menjadi tampak lebih hidup dan eksresif.
Menurut teori warna dari cahaya, memiliki 7 spektrum warna yang terdapat dalam ilmu
Fisika seperti warna pelangi. Contoh warna merah kuning hijau ada gambar.

3. Tekstur
Tekstur merupakan salah satu unsur seni rupa yang termasuk kedalam 3 dimensi.
Pengertian tekstur pada seni rupa yaitu suatu sifat atau keadaan permukaan suatu
bidang pada suatu karya seni. Contoh seperti kasar, licin, berpori, halus, kusam, dan lain
sebagainya.

4. Ruang
Unsur berikutnya adalah ruang, yaitu merupakan unsur dari seni rupa yang mempunyai
2 sifat yaitu sifat semu dan sifat nyata. Didalam karya seni rupa dua dimensi, ruang
dapat memiliki sifat yang semu karena hanya berupa penggambaran saja. Tapi dalam
seni rupa 3 dimensi, ruang memiliki sifat nyata karena dapat dinikmati dan dirasakan
secara langsung oleh sang penikmat

5. Bidang merupakan unsur seni rupa 2 dimensi yang memiliki ukuran lebar dan
panjang. Bidang terbentuk karena adanya 2 ujung garis yang saling bertemu atau
karena adanya sapuan warna. Bidang berbeda dengan bentuk. Bentuk memiliki
dimensi panjang, lebar, dan tinggi. Contoh bidang misalnya seperti persegi,
segitiga, trapesium dan lain sebagainya.

Prinsip Seni Rupa

1. Kesatuan (Unity)

Prinsip Kesatuan (Unity) merupakan salah satu prinsip yang mendukung bagaimana satu
unsur dengan unsur lainnya saling berpadu satu dengan harmonis dalam menghasilkan
sebuah komposisi seni rupa yang indah dan menarik.

Jika dibandingan dengan prinsip prinsip seni rupa lainnya, prinsip kesatuan merupakan modal
awal yang harus ditunjang oleh prinsip seni rupa lainnya sehingga dapat menghasilkan
sebuah karya seni yang bernilai estetis. Sehingga unsur seni rupa akan menjadi satu dalam
menciptakan sebuah komposisi yang indah, serasi, dan menarik.
2. Keseimbangan

Prinsip keseimbangan merupakan prinsip seni rupa yang memiliki tanggung jawab terhadap
kesan yang tercipta dari sebuah susunan unsur-unsur seni rupa. Prinsip keseimbangan sangat
memberikan pengaruh yang besar pada kesan suatu susunan unsur-unsur seni rupa.

3. Irama

Prinsip irama merupakan pengulangan satu unsur atau lebih secara teratur dan terus menerus
sehingga mempunyai kesan bergerak. Pengulangan ini bisa berupa bentuk, garis, atau warna.
Pengulangan unsur bentuk akan terlihat statis jika diletakkan ditempat yang sama, berbeda
dengan irama harmonis yang akan menghasilkan nilai estetika yang unik. Untuk itu kita harus
pandai dalam melakukan variasi warna, ukuran, jarak, dan tekstur.

5. Proporsi (Kesebandingan)

Prinsip proporsi atau kesebandingan merupakan sebuah prinsip seni rupa yang mengacu pada
keteraturan serta penyesuaian dari bentuk fisik karya seni rupa yang telah diciptakan. Prinsip
proporsi ini bertanggung jawab dalam membandingkan bagian satu dengan bagian lainnya
sehingga akan terlihat selaras atau sebanding dan enak dipandang. Masalah prinsip proporsi
adalah besar kecil, panjang pendek, luas sempit, tinggi rendah. Contoh mudahnya seperti
ketika kita akan membuat lukisan tubuh manusia maka bagian wajah ukuran antara alis, mata,
hidung, mulut harus seimbang.

6. Keselarasan (Harmoni)

Prinsip keselarasan adalah prinsip seni rupa yang berfungsi untuk menyatukan unsur -unsur
yang ada di dalam seni rupa dari berbagai bentuk berbeda. Keselarasan akan muncul dengan
adanya kesesuaian, kesamaan, dan tidak bertentangan. Keselarasan bisa kita atur
kemunculannya dengan cara mengatur warna, pencahayaan, dan bentuk dengan rapi atau
tidak terlalu mencolok satu sama lain. Tujuan prinsip harmoni ini adalah untuk menciptakan
perpaduan yang selaras atau harmoni.

7. Prinsip penekanan

Prinsip penekanan membuat sebuah karya seni menjadi terlihat fresh, tidak monoton dan
membosankan. Perbedaan mencolok pada warna, bentuk, dan ukuran merupakan aturan dari
prinsip penekanan sehingga karya seni tidak terkesan selalu lama. Dengan prinsip penekanan
ini maka akan tercipta karya seni yang terasa lebih berwarna dan menarik
5. Jelaskan dan berikan contoh hasil teknologi tarik dalam karya seni yang dapat
digunakan untuk pembelajaran siswa SD !
Jawab
Teknologi tarik merupakan contoh teknologi sederhana karena untuk menumbuhkan
kekuatan pendorong atau penarik kerjanya dibantu oleh kekuatan manusia. Suatu contoh
alat yang menggunakan teknologi tarik adalah sepeda kayauh. Tarikan kekuatan pada
sepeda terletak pada dikeluarkan oleh kekuatan kaki pada waktu mengajuh. Semakin
kuat penarikan kaki untuk memutar gigi depan, maka akan semakin kuat pula tarikan
pada gigi belakang dan laju sepeda pun semakin kencang.

Contoh hasil teknologi tarik untuk anak SD:

Boneka tarik contohnya boneka tarik adalah karya seni rua 3 dimensi berua boneka d
ari bahan perca. Untuk mengikat boneka ini dengan caa mengikat ujung ujungnya dengan ta
li dengan masing2 jari anda. Fungsikan tali tersebut untuk menggeakkan ujung tali sehingga
boneka daat dgerakkan. Teknik ini daat dimanfaatkan di kelas sebagai media dongeng