RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS RANGKAP

Sekolah : UPT SD NEGERI 7 TAROWANG

Mata Pelajaran : 1. Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
2. Matematika
Kelas : 1. VI
2. V
Waktu : 2 x 35 menit
Hari/Tanggal : 20 November 2016
Model : 2–2-2

A. StandarKompetensi:
5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda
6. Memahamisifat-sifatbangundanhubunganantarbangun

B. KompetensiDasar
Kelas VI (IPA)
5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan
kemampuan menghantarkan panas
Kelas V (Matematika)
6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

C. Indikator
Kelas VI (IPA)
 Membuatdaftarnamaalat-alatdapurdanalat-alatrumahtangga yang
bersifatkonduktoratau isolator.
 menyebutkanperalatanrumahtangga yang menggunakanbahankonduktordan
isolator

Kelas V (Matematika)
  Menyebutkansifat-sifatbangundatarsegitiga, persegipanjang, danpersegi.
 Mengidentifikasisifat-sifatbangundatarsegitiga, persegipanjang, danpersegi.

D. TujuanPembelajaran:
Kelas VI (IPA)
 Melaluipengamatan, siswadapatmembuatdaftarperalatandapur yang terbuatdari
isolator dengan benar
 Melalui diskusi, siswadapatmenyebutkanperalatanrumahtangga yang
menggunakanbahankonduktordan isolator dengan tepat

Kelas V (Matematika)
 Disajikanbangundatarsegitiga, persegipanjang, danpersegi,
siswadapatmenyebutkansifat-sifatbangundatarsegitiga, persegipanjang, danpersegi.
 Disajikanbangundatarsegitiga, persegipanjang, danpersegi,
siswadapatmengidentifikasisifat-sifatbangundatarsegitiga, persegipanjang,
danpersegidengantepat.

E. Materi Pokok :
Kelas VI (IPA)
 Konduktor Dan Isolator Panas
Kelas V (Matematika)
 Sifat-sifat bangun datar

Karaktersiswa yang diharapkan :

Disiplin( discipline ), perhatian ( respect), tekun ( diligence ) ,
tanggungjawab ( responsibility) danketelitian ( carefulness).

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan :
 Cooperative Learning Model Make a match
 Metode :
penugasan

1. RincianKegiatanPembelajaranSiswa
1. Pendahuluan( 5 menit )
 Guru masukkeruangkelasdenganmengucapsalam
 Ketua Kelasmemimpinpemberiansalamkepada guru danberdo’a
untukmemulaipelajaran.
 Gurumenanyakankabardanmengabsensiapa yang tidakhadir
 Dilanjutkandenganpengkondisiankelassebagaipersiapanpembelajaran agar
para siswasiapmenerimapelajarandenganbaik.
 Kemudian guru menyampaikankompetensidasardantujuanpembelajaran
yang akandicapai untuk kelas VI dan kelas V.
 Guru memberikanmotivasidengancaramengajak para
siswauntukbernyanyilagu “NaikDelman” dengangerakan.
 Guru juga
memberikanapersepsidenganmengaitkanpembelajaransebelumnyadenganpe
mbelajaransaatitu.
2. Kegiatan Inti ( 10 menit )
Pembelajaran dimulai di kelas V. Kelas VI diberikan soal pre test sesuai dengan
materi.
Mengajak siswa mencari bangun datar yang ada di sekitar siswa
Bertanya jawab tentang bangun datar- bangun datar yang ada di sekitar
siswa.
Guru menayangkan slide tentang sifat-sifat bangun datar
 Membimbing siswa membentuk kelompok belajar untuk bekerja dan
berdiskusi

 Membagikan alat, bahan pembelajaran berupa kartu-kartu kecil yang berisi

satu sifat bangun datar dan Lembar Kerja Siswa untuk kegiatan
pembelajaran.
 Siswa melakukan kegiatan menempelkan kartu-kartu kecil ke karton dan
 berdiskusi dalam kelompok serta mengisi lembar kerja dengan bimbingan
guru untuk menentukan sifat-sifat bangun datar segitiga, persegi, dan
persegi panjang.
 Dilanjutkan dengan mengerjakan latihan yang ada pada lembar kerja peserta
didik.
 Sementara siswa kelas V menyelesaikan tugas dalam kelompoknya, guru
beralih ke kelas VI.
 Guru menanyakan apakah pre testnya sudah selesai.
 Membimbing siswa membentuk kelompok belajar untuk bekerja dan
berdiskusi
 Membagikan alat, bahan pembelajaran berupa kartu-kartu kecil yang
bergambar peralatan rumah tangga dan Lembar Kerja Siswa untuk kegiatan
pembelajaran.
 Secara berkelompok siswa mengelompokkan gambar peralatan dapur dan
rumah tangga yang termasuk konduktor dan isolator, dan mengerjakan
tugas yang ada pada Lembar Kerja Siswa
 Menyebutkankegunaandarilogamdancontohbendadalamkehidupansehari-
hari, seperti :
- Sendok
- Garpu
- Panci
- Penggorengan
- Cerek
 Sementara siswa kelas VI berdiskusi dan mengerjakan tugas, Guru kembali
ke kelas V untuk membahas hasil diskusi dan kerja kelompok.

 Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja kelompok, kelompok lain

menanggapi.
 Guru melakukan tahap konfirmasi dengan cara bertanya jawab tentanghal-
hal yang belumdiketahuisiswadan meluruskan kesalahan pemahaman
 Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
 Guru memberikan penguatan
 Guru memberikan soal evaluasi untuk mengetahui pencapaian kompetensi
 materi yang telah dipelajari.
 Guru kembali ke kelas VI membahas hasil diskusi kelompok
 Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja kelompok, kelompok lain
menanggapi.
 Guru melakukan tahap konfirmasi dengan cara bertanya jawab tentanghal-
hal yang belumdiketahuisiswadan meluruskan kesalahan pemahaman
 Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
 Guru memberikan penguatan
3. Penutup( 5 menit )
 Memberikan soal-soal evaluasi untuk mengetahui pencapaian kompetensi.
 Siswa dengan bimbingan guru membahas dan mengoreksi hasil evaluasi.
 Guru kembali ke kelas V untuk mengoreksi dan membahas hasil evaluasi.
 Memberikan informasi materi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya

V. Alat dan SumberBelajar

Beberapa gambar peralatan dapur dan rumah tangga yang terbuat dari konduktor
dan isolator
Lap top
Infocus
White Board
Spidol
Video tentang konduktor dan isolator
PPT Konduktor dan Isolator
Bentuk-bentuk bangun datar
Karton besar yang ditempel gambar bangun datar
Guntingan karton yang berisi sifat-sifat salah satu bangun datar
Buku SAINS SD Kelas VIPengarang : Haryanto, Penerbit : Erlangga
Buku Matematika SD kelas V Pengarang : Tim Bina Karya Guru, Penerbit : Erlangga
VI.Penilaian:
1. Jenis test :
 Test tertulis
 Unjuk kerja
2. Bentuk test : PG, Isian, dan Uraian
3. Penilaian karakter : Pengamatan / Observasi

Jakarta, 18 November 2016

Mengetahui,
Ka. Guru Kelas VI,

NURSIDAH, S.Pd, MM RESKI S.PD

NIP. 196311071983032003 NIM. 859392417