RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PKR

KELAS II DAN IV SEMESTER 1

UNTUK MEMENUHI TUGAS MATAKULIAH

Pembelajaran Kelas Rangkap
yang dibina oleh
Dra. Murtiningsih, M.Pd

Oleh:

Arum Sekar Banowati (140151601263)

Offering B4

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PRASEKOLAH
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Desember 2016
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS RANGKAP

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Kelas/Semester/Tema/Subtema
Alokasi Waktu
: II / 1 / 4. Aku dan Sekolahku / 4.1 Tugas-tugas
Sekolahku
IV / 1 / 4. Berbagai Pekerjaan / 4.2 Pekerjaan di
Sekitarku
: 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
KELAS II
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KELAS IV
1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
KELAS II
 Bahasa Indonesia

3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di
lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Matematika

3.4 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang.

4.4 Mendemostrasikan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai
kemungkinan jawaban
KELAS IV
IPA
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di
lingkungannya.
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di
lingkungannya.
IPS
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di
bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan
masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
Bahasa Indonesia
3.5 Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya).
4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi tentang isi buku sastra
yang dipilih sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan.

C. INDIKATOR
Kelas II
Bahasa Indonesia
3.2.3 Menyebutkan urutan kegiatan merawat taman.
 4.2.4 Menulis cerita narasi sederhana tentang kegiatan di lingkungan sekitar dengan
EYD yang benar.
Matematika
3.4.1 Menyebutkan berbagai nilai pecahan uang.
4.4.1 Menunjukkan berbagai nilai pecahan uang.

Kelas IV
IPA
3.8.3 Mengidentifikasi dampak pemanfaatan teknologi bagi keseimbangan alam dan
kelestarian sumber daya alam.
4.8.3 Memberikan contoh pemanfaatan teknologi yang ramah lingkungan bagi
kelestarian sumber daya alam.
IPS
3.3.3 Membandingkan jenis pekerjaan yang terlibat dalam suatu kegiatan ekonomi.
4.3.3 Melaporkan jenis pekerjaan berdasarkan suatu kegiatan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.5.3 Menilai kejadian yang terdapat di dalam cerita.
4.5.3 Menjelaskan alasan penilaian cerita secara lisan dan tulisan.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas II
1. Disediakan media gambar benda yang digunakan untuk merawat taman dengan
label harga dan sekelompok pecahan mata uang, diharapkan siswa dapat
memasangkan harga benda dengan sekelompok pecahan nilai mata uang yang
senilai. (C1)
2. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan cara-cara merawat taman.
(C2)
3. Melalui kegiatan penugasan, diharapkan siswa dapat mengurutkan kegiatan
merawat taman dengan tepat. (C3)

Kelas IV
1. Setelah membaca cerita tentang sosok pekerja (Pak Welly sebagai Kepala Sekolah),
siswa mampu menilai cerita dengan detail.
 2. Setelah membaca cerita tentang sosok pekerja, siswa mampu menjelaskan alasan dari
penilaian cerita secara lisan dan tulisan dengan detail.(C2)

3. Setelah mengamati gambar tentang penggunaan teknologi saat menangkap ikan, siswa
mampu mengidentifikasi dampak penggunaan teknologi bagi keberadaan sumber daya
alam dengan tepat.(C1)

4. Setelah berdiskusi, siswa mampu melaporkan tentang pemanfaatan teknologi yang

ramah lingkungan bagi keberadaan sumber daya alam dengan benar.(C2)

5. Setelah mengamati gambar, siswa mampu mengemukakan perbedaan jenis pekerjaan

dalam suatu kegiatan ekonomi dengan rinci.(C3)

6. Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan contoh pekerjaan dalam suatu kegiatan
ekonomi secara lengkap.(C1)

E. MATERI POKOK
Kelas II
1. Teks urutan kegiatan merawat taman (terlampir).
2. Benda-benda yang digunakan untuk merawat taman.
3. Nilai mata uang.
Kelas IV
1. Teks bacaan tentang Pak Welly
2. Gambar tentang teknologi tradisional dan modern untuk menangkap ikan.
3. Teks cerita tentang nelayan.
4. Gambar perbedaan jenis pekerjaan dalam suatu kegiatan ekonomi.

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan: Scientific Approach
Model: Kooperatif Learning dengan model STAD (Student Team-Achievement Division)
Metode:
1. Tanya Jawab
2. Diskusi Kelompok
3. Pengamatan
4. Penugasan
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Kelas II
Media
1. Kotak berisi gambar benda-benda yang ada di taman dan tidak ada di taman.
2. Gambar benda-benda yang ada di taman dan gambar uang.

Sumber :
Buku tematik 2013
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru Kelas II Tema 4 “Aku
dan Sekolahku”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Siswa Kelas IV Tema 4 “Aku
dan Sekolahku”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

Kelas IV
Media : Gambar yang berhubungan dengan teks bacaan ditiap materi
Sumber Belajar :
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. Buku Tematik
Terpadu Kelas IV Kurikulum 2013 Tema 4 Berbagai Pekerjaan (Buku Siswa).
Jakarta: Kemendikbud.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. Buku Tematik
Terpadu Kelas IV Kurikulum 2013 Tema 4 Berbagai Pekerjaan (Buku Guru).
Jakarta: Kemendikbud.

I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pengorganisa Pengorganisa
Langkah Kegiatan Langkah Kegiatan
sian kelas sian kelas
1. Kegiatan awal (5 menit) 1) Kegiatan awal (5 menit)
a) Menyiapkan kegiatan harian Klasikal a) Menyiapkan kegiatan Klasikal
siswa harian siswa
a. Salam a. Salam
b. Mengatur tempat duduk b. Mengatur tempat duduk
siswa siswa
c. Do’a c. Do’a
d. Presensi d. Presensi
 Pengorganisa Pengorganisa
Langkah Kegiatan Langkah Kegiatan
sian kelas sian kelas
e. Menuliskan hari, tanggal di e. Menuliskan hari, tanggal
papan tulis. di papan tulis.
b) Apersepsi b) Apersepsi
Guru menggali pengetahuan
Klasikal c) Informasi Materi
awal siswa dengan cara siswa
menuliskan di papan tulis
diajak menyanyikan lagu “
Klasikal d) Informasi Tujuan
Lihat Kebunku”.
Guru menginformasikan
c) Informasi Materi
tujuan yang hendak dicapai
menuliskan di papan tulis
Klasikal dalam pembelajaran hari ini
d) Informasi Tujuan
Guru menginformasikan tujuan
yang hendak dicapai dalam
pembelajaran hari ini
2)Kegiatan inti (20 menit) 2.Kegiatan Inti (20 Menit)
1) Siswa diminta mengamati 1) Siswa diminta untuk
gambar yang ada di buku
membaca senyap teks
siswa. (Buku siswa halaman
29) tentang ‘Pak Welly,
Kepala Sekolah’.
2) Siswa diajak tanya jawab
mengenai cerita yang
sudah dibaca.
(mengkomunikasikan).
3) Setiap orang memiliki
tujuan saat bekerja.
Banyak yang memiliki
2) Siswa diajak tanya jawab tujuan mulia saat memilih
tentang kegiatan merawat suatu pekerjaan.
4) Pernahkah kamu bertemu
taman.
dengan seseorang yang
3) Disediakan media berupa
bekerja untuk kepentingan
satu kotak yang berisi
orang lain seperti Pak
gambar berbagai benda yang
Welly?
ada di taman dan yang tidak
5) Siswa dibagi menjadi 6
ada di taman.
kelompok dan menerima
 Pengorganisa Pengorganisa
Langkah Kegiatan Langkah Kegiatan
sian kelas sian kelas
4) Siswa diminta mengamati Lembar Kerja Kelompok.
6) Siswa diminta menjawab
satu persatu benda yang ada
pertanyaan pada LKK 1
di dalam kotak, mengambil
yang diberikan guru
gambar benda-benda yang
(mencoba)
ada di taman lalu
7) Siswa diminta
memasukkannya ke dalam
mengomunikasikan
kotak kosong yang telah
jawaban mereka di depan
disediakan.
kelas.
5) Siswa diminta untuk
(mengkomunikasikan)
mencatat nama benda yang 8) Guru menginformasikan
dimasukkan ke dalam kotak, kepada siswa bahwa
lalu mencatat pada Lembar nelayan juga bekerja
Kerja Individu (LKI). untuk kepentingan orang
6) Siswa membaca teks narasi lain.
merawat taman di buku 9) Siswa diajak mengamati

siswa halaman 30. gambar tentang pekerjaan

7) Siswa mencatat urutan nelayan yang

kegiatan merawat taman di menggunakan teknologi

LKI berdasarkan teks. modern dan teknologi

8) Siswa diajak membahas LKI ramah lingkungan dengan
di papan tulis membandingkan
9) Siswa dibagi menjadi 6 keduanya.
kelompok dan setiap 10) Siswa diajak untuk
kelompok menerima Lembar membaca teks nelayan.
11) Siswa diminta menjawab
Kerja Kelompok (LKK)
pertanyaan pada LKI
beserta media gambar.
yang diberikan guru
10) Siswa diminta untuk
(mencoba).
memasangkan harga benda
12) Siswa kemudian
di taman berdasar label
melanjutkan kegiatan
harga dengan nilai mata
dengan menjawab
uang yang sesuai.
beberapa pertanyaan dan
11) Siswa diberi kesempatan
membuat laporan tentang
 Pengorganisa Pengorganisa
Langkah Kegiatan Langkah Kegiatan
sian kelas sian kelas
untuk berdiskusi dengan ide-ide cara menangkap
teman sekelompoknya. ikan yang tidak merusak
12) Setiap perwakilan kelompok sumber daya alam.
13) Siswa diminta
ke depan kelas untuk
mengomunikasikan
membacakan hasil
jawaban mereka di depan
diskusinya.
kelas.
(mengkomunikasikan)
14) Siswa bersama guru
membahas pekerjaan
Individu tentang akibat
dari menangkap ikan
dengan alat yang
berbahaya.
15) Siswa bersama guru
melakukan tanya jawab
tentang kegiatan nelayan
setelah mendapatkan ikan
dari pantai.
16) Siswa diminta untuk
mengamati gambar
kegiatan ekonomi.
17) Siswa diminta untuk
mengerjakan LKK 2 yang
dibagikan oleh guru
(mencoba).
18) Siswa diberikan
kesempatan untuk
mendiskusikan:
a. Jenis kegiatan
ekonomi.
b. Jenis barang yang
dijualbelikan.
 Pengorganisa
Langkah Kegiatan
sian kelas
3.Kegiatan akhir (10 menit)
a Kesimpulan
Siswa menjawab pertanyaan
dari guru untuk
menyimpulkan kegiatan
belajar yang telah dilakukan.
b Umpan balik
Siswa diberi kesempatan
untuk menanyakan materi
yang belum dimengerti.
c Evaluasi
Siswa mengerjakan soal
evaluasi yang dibagikan guru
dan dikumpulkan
d Refleksi
Guru memberikan
Pengorganisa
Langkah Kegiatan
sian kelas
c. Jenis pekerjaan yang
terlibat pada kegiatan
tersebut.
d. Hasil dari setiap
pekerjaan.
19) Siswa diminta
mengkomunikasikan hasil
kerja kelompoknya di
depan kelas.
(mengkomunikasikan)
20) Siswa diminta membaca
teks tentang gotong-
royong
21) Siswa bersama guru
melakukan tanya jawab
tentang sikap gotong
royong yang pernah
dilakukan siswa.
3.Kegiatan Akhir (10 menit)
Klasikal 1) Kesimpulan Klasikal
Siswa menjawab
pertanyaan dari guru
untuk menyimpulkan
kegiatan belajar yang telah
dilakukan.
Klasikal
2) Umpan balik
Siswa diberi kesempatan Klasikal
untuk menanyakan materi
yang belum dimengerti.
Individu 3) Evaluasi
Siswa mengerjakan soal Individu
evaluasi yang dibagikan
guru dan dikumpulkan
Klasikal 4) Refleksi
 Pengorganisa Pengorganisa
Langkah Kegiatan Langkah Kegiatan
sian kelas sian kelas
kesempatan kepada siswa Guru memberikan
untuk mengungkapkan kesempatan kepada siswa Klasikal
kesan-kesan dari untuk mengungkapkan
pembelajaran yang telah kesan-kesan dari
dilakukan, “Anak-anak , pembelajaran yang telah
bagaimanakah kesan-kesan dilakukan, “Anak-anak ,
kalian selama pembelajaran bagaimanakah kesan-
hari ini? apakah kesan kalian selama
pembelajaran hari ini pembelajaran hari ini?
menarik?.” apakah pembelajaran hari
e Pesan Moral ini menarik?.”
Siswa diberi penguatan dan Klasikal 5) Pesan Moral
motivasi oleh guru atas Siswa diberi penguatan
kegiatan yang telah dilakukan dan motivasi oleh guru Klasikal
dengang baik pada hari ini atas kegiatan yang telah
f Tindak lanjut dilakukan dengan baik
Siswa diberikan tindak lanjut Klasikal pada hari ini
dengan meminta siswa 6) Tindak lanjut
mencatat nama-nama Siswa diminta menuliskan
temannya yang ada di kelas. proses makanan yang ada Klasikal
g Penutup di rumah sampai ke meja
“Anak-anak, demikian makannya.
pembelajaran hari ini. 7) Penutup
Semoga pembelajaran hari ini “Anak-anak, demikian
bermanfaat bagi kalian”. Klasikal pembelajaran hari ini.
Do’a Semoga pembelajaran hari Klasikal
Salam penutup. ini bermanfaat bagi
kalian”.
Do’a
Salam penutup

J. PENILAIAN
 Kelas II
1. Penilaian Proses
1.) Prosedur penilaian: Dilaksanakan selama proses pembelajaran
2.) Jenis penilaian : Tes dan non tes
3.) Bentuk penilaian : Observasi atau pengamatan dan soal uraian
4.) Alat penilaian : LKK, pedoman penilaian proses

2. Penilaian Hasil
1.) Prosedur penilaian: Dilakukan pada akhir pembelajaran
2.) Jenis penilaian : Tulis
3.) Bentuk penilaian : Objektif
4.) Alat penilaian : Soal evaluasi

Kelas IV
1. Penilaian Proses
a. Prosedur penilaian : Dilaksanakan selama proses pembelajaran
b. Jenis penilaian : Tes dan non tes
c. Bentuk penilaian : Observasi atau pengamatan dan soal uraian
d. Alat penilaian : LKK, pedoman penilaian proses
2. Penilaian Hasil
a. Prosedur penilaian : Dilakukan pada akhir pembelajaran
b. Jenis penilaian : Tulis
c. Bentuk penilaian : Objektif
d. Alat penilaian : Soal evaluasi

K. LAMPIRAN
Kelas II
1. Rangkuman Materi
2. Lembar Kerja Individu
3. Lembar Kegiatan Kelompok
4. Soal Evaluasi & Kunci Jawaban
5. Lembar Penilaian.
Kelas IV
1. Rangkuman materi
2. Lembar Kerja Individu
3. Lembar Kegiatan Siswa
4. Lembar Kegiatan Kelompok
5. Soal Evaluasi & Kunci Jawaban
6. Lembar Penilaian

Malang, 5 Desember 2016

Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Kelas

( ___________________ ) (ARUM SEKAR BANOWATI)

NIP .................................. NIP ..................................

 Lampiran 1
Rangkuman Materi Kelas II
1. Teks
Pagi ini giliran Dayu dan Lani menyiram bunga di taman sekolah. Setelah
menyiram bunga, Dayu dan Lani ditugaskan menceritakan langkah-langkah
menyiram bunga. Dayu dan Lani menjelaskan sebagai berikut:

1) Ambil air secukupnya!

2) Perhatikan tanaman bunga yang akan disiram dengan teliti!
3) Siram secukupnya dan jangan berlebihan!
4) Air yang berlebihan bisa menyebabkan tanaman mati.
5) Lakukan kegiatan yang sama pada tanaman yang lain!
2. Alat dan bahan yang digunakan untuk merawat taman:
a. Alat untuk penyiraman diantaranya: ember, gayung, selang, gembor
b. Alat untuk menggemburkan tanah.
Peralatan yang biasa digunakan untuk mendangir atau menggemburkan tanah
diantaranya adalah :
1) Pacul Kecil
Di beberapa daerah terutama daerah jawa barat, pacul kecil ini biasa disebut
kored. Alat ini dipakai untuk proses pendangiran tanah dan gulma yang
biasanya tumbuh di sekitar tanaman utama. Gulma ini biasanya merugikan
pertumbuhan tanaman utama.
2) Sekop Kecil
Alat ini berfungsi seperti sendok untuk memindahkan dan mengumpulkan
media tanam.
c. Alat Untuk Penyiangan
Adapun alat-alat yang biasa digunakan untuk kegiatan penyiangan antara lain :
1) Gunting Stek
Alat ini dapat digunakan untuk melakukan pemangkasan ranting atau cabang
yang kecil dari pohoh.
d. Alat Untuk Pemangkasan
1) Gunting Pangkas
Gunting pangkas biasanya ada dua jenis; yang bertangan satu, artinya
hanya diperlukan satu tangan untuk mengoperasikannya. Dan yang bertangan
dua; artinya kita memerlukan dua tangan untuk menggunakan gunting. Secara
umum, gunting pangkas dua tangan lebih kuat penggunaannya dibanding
gunting pangkas satu tangan, terlebih lagi jika digunakan untuk memangkas
tanaman bentukan berjenis teh-tehan ataupun pangkas kuning secara manual.
3. Nilai mata uang

Nilai uang di samping adalah:

a. Dibaca: seribu rupiah

b. Ditulis dengan lambang bilangan: Rp 1.000,-

Nilai uang di samping adalah:

a. Dibaca: dua ribu rupiah

b. Ditulis dengan lambang bilangan: Rp 2.000,

Nilai uang di atas adalah:

a. Dibaca: lima ribu rupiah
b. Ditulis dengan lambang bilangan: Rp 5.000,-

Nilai uang di samping adalah:

a. Dibaca: sepuluh ribu rupiah

b. Ditulis dengan lambang bilangan: Rp 10.000,-

Nilai uang di samping adalah:

a. Dibaca: lima ratus rupiah
b. Ditulis dengan lambang bilangan: Rp 500,-
 Rangkuman Materi Kelas IV

4. Teks bacaan tentang Pak Welly

Pak Welly adalah Kepala Sekolah Dasar Cemara di pelosok Kabupaten Grobogan,
Jawa Tengah. Beliau lahir di Labuha, Maluku Utara. Di sekolah ini, muridnya juga berasal
dari berbagai daerah. Pak Welly senang melihat murid- muridnya dapat belajar dan
bermain bersama tanpa mempersoalkan asal- usul. Semua unik, baik sifat maupun
kecerdasannya. Sudin adalah penduduk asli Grobogan. Ia seorang anak yang suka
membaca, percaya diri, dan pandai berpidato. Pak Welly ingin Sudin memperoleh
pengalaman berharga melalui lomba pidato yang sebentar lagi akan diadakan di tingkat
nasional.
Sambil berpikir bagaimana memperoleh Dana, Pak Welly mendaftarkan Sudin
sebagai peserta lomba. Ia melatih Sudin setiap hari. Semakin dekat ke hari lomba, Pak
Welly risau. Andai saja gajinya cukup untuk mendanai Sudin ke kota, pikirnya.
Hingga suatu sore terlintas ide dibenaknya. Dipandangnya kebun pisang di belakang
sekolah. Hampir semua pohon sudah berbuah dan siap panen. Esok paginya ia
mengumpulkan guru, penjaga sekolah, serta murid kelas 4, 5 dan 6. Mereka bergotong
royong memanen pisang. Kemudian dihari Senin pagi, ia mengundang pejabat setempat
untuk hadir pada upacara bendera. Bapak Lurah, Kepala Dinas Pendidikan serta Ketua
RW dan Ketua RT dimintanya datang. Apa yang direncanakan Pak Welly?
Rupanya Pak Welly ingin menyelenggarakan lelang pisang di sekolah. Murid kelas 4,
5 dan 6 sudah dilatihnya untuk menjadi petugas lelang. Siapa calon pembelinya? Para
bapak dan ibu pejabat daerah yang diundangnya. Sebelum lelang dimulai, ia sampaikan
bahwa dana hasil lelang akan digunakan untuk mengirim Sudin mengikuti lomba pidato di
kota. Para pejabat kagum dan terharu menyaksikan usaha Pak Welly, sang kepala sekolah
dari timur negeri. Tekad serta usaha mendukung kemajuan muridnya sungguh menyentuh
hati. Dalam sekejap pisang habis dilelang. Dana yang terkumpul lebih dari cukup untuk
memberangkatkan Sudin.
Didampingi Pak Seto, guru kelasnya, Sudin pun berangkat ke kota. Tak terkira bangga
dan syukurnya. Sudin berhasil mempersembahkan piala juara pertama lomba pidato untuk
sekolahnya. Tak sia-sia usaha Pak Welly dan teman-teman sekolahnya.
5. Gambar tentang teknologi tradisional dan modern untuk menangkap ikan.

6. Teks tentang nelayan

Ayah bekerja sebagai seorang nelayan tradisional. Ia tinggal di kampung nelayan.
Ia pergi melaut pada malam hari. Ayah membawa sampan dan jaring untuk pergi
berlayar.
Saat ayahku berlayar, ia harus menghadapi ombak dan badai di laut. Karena
hanya menggunakan sampan, ayahku tidak dapat pergi melaut terlalu jauh. Tangkapan
ikan ayah kadang banyak kadang sedikit. Semua bergantung pada cuaca. Sampan
ayahku tidak bermesin, jadi ayah tidak perlu membeli bahan bakar.
Aku mendengar sekarang ada juga nelayan yang lebih modern. Kapalnya lebih
besar dan menggunakan bantuan mesin sehingga tidak mudah terkena guncangan
ombak. Kapal ini menggunakan mesin sehingga memerlukan bahan bakar. Banyak
pemilik kapal yang tidak mempedulikan penggunaan bahan bakar bahkan ada yang
boros sehingga dapat mencemari lingkungan perairan. Mereka bisa berlayar ke laut
lepas sehingga tangkapan ikannya banyak. Alat penangkap ikan mereka berupa jaring
dan juga radar yang bisa mendeteksi kumpulan ikan, bahkan ada yang menggunakan
bom.
7. Gambar tentang kegiatan ekonomi.
Lampiran 2

LEMBAR KERJA INDIVIDU

TUJUAN
Siswa dapat menunjukkan dampak dari penggunaan alat-alat modern untuk menangkap ikan.

Hari/Tanggal:

Waktu : 2 menit
NAMA :
No Urut :

Petunjuk Mengerjakan!
A. Setelah membaca teks yang diberikan guru, jawablah pertanyaan berikut!
1. Apa yang digunakan oleh nelayan tradisional untuk menangkap ikan?
2. Apa yang digunakan oleh nelayan modern untuk menangkap ikan?

3. Tulislah persamaan dan perbedaaan dari nelayan modern dan tradisional dalam
diagram venn berikut!
4. Menurutmu apa yang akan terjadi dengan laut jika semua nelayan menggunakan
perahu besar dan perlengkapan modern?

5. Bagaimana seharusnya para nelayan mencari ikan supaya kelestarian ekosistem tetap
terjaga?
B.
 La
mpiran 3
LEMBAR KERJA KELOMPOK 1

Lembar Kegiatan Kelompok 1

Tujuan: Siswa dapat menilai kejadian yang terdapat di dalam cerita Pak Welly, Kepala
Sekolah.

Bacalah petunjuk mengerjakan di bawah ini!

1. Amati gambar yang ditampilkan oleh guru di depan kelas!
2. Apa yang ingin kamu ketahui tentang mereka? Tuliskan pertanyaanmu!
3. Diskusikan pertanyaan tersebut dengan temanmu untuk mengetahui jawabannya!
4. Jawablah pertanyaan dengan tepat.
5. Tuliskan pendapatmu tentang cerita tersebut pada kolom yang telah disediakan.
1. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Sebutkan tokoh-tokoh yang ada didalam cerita!

.................................................................................................................
.................................................................................................................
.....................................................

2. Apa yang diharapkan oleh Bapak Welly?

...............................................................................................................
...............................................................................................................
.............................................

3. Mengapa Bapak Welly memiliki harapan tersebut?

..................................................................................................................
..................................................................................................................
.......................................

4. Apa yang dilakukan oleh Bapak Welly dan siswa di sekolahnya?

...............................................................................................................
...............................................................................................................
.............................................

5. Tokoh mana yang paling kamu sukai? Mengapa?

................................................................................................................
................................................................................................................
...........................................

2. Apakah kamu menyukai cerita di atas? Mengapa? Bagian mana yang paling kamu sukai?
Tulis pendapatmu tentang cerita tersebut di bawah ini!
 LEMBAR KERJA KELOMPOK 2
TUJUAN :
Siswa secara berkelompok dapat menjelaskan tentang kegiatan ekonomi berdasarkan gambar.

Waktu : 3 menit
Tanggal :

Kelompok :
Anggota Kelompok :
1. ..............................................
2. ..............................................
3. ..............................................
4. ..............................................
5. ..............................................

Petunjuk

1.
Berdoalah sebelum mengerjakan
!
2.
Kerjakan kegiatan di bawah ini
bersama kelompokmu !
3.
Gunakan buku ajar sebagai acuan
dalam mengerjakan !
 2
1

6 3

5 4

1. Jenis kegiatan ekonomi apa saja yang ada di gambar?

2. Jenis barang apa saja yang dijualbelikan?

3. Jenis pekerjaan apa yang terlibat pada kegiatan tersebut?

4. Apa saja hasil dari setiap pekerjaan di atas?
 Lampiran 4

LEMBAR EVALUASI SISWA

Tema 4 : Berbagai Pekerjaan

Subtema 1 : Pekerjaan di Sekitarku

Kelas/Semester : IV / I

Tanggal/Hari:

Waktu : 2 menit
Nama :
No. Urut :

Petunjuk

1. Berdoalah terlebih dahulu !

2. Jawablah pertanyaan ini dengan mengisi jawaban di kolom yang telah disediakan !
3. Gunakan kalimat dengan jelas dan tepat !
4. Bila mengalami kesulitan tanyakan pada guru!

Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat!

1. Sebutkan 5 pekerjaan untuk kepentingan orang lain !
......................................................................................................................................
 ......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Sebutkan alat-alat tradisional untuk nelayan menangkap ikan!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Sebutkan alat-alat modern untuk nelayan saat menangkap ikan!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
4. Sebutkan akibat dari penggunaan bom ikan dan pukat harimau!
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

SELAMAT MENGERJAKAN 

Lampiran 4
 KUNCI JAWABAN
A. KUNCI JAWABAN LKK 1
1. Tokoh: pak Welly, Sudin, Bapak Ibu Pejabat Daerah, Siswa Kelas 4,5,6.
2. Ingin Sudin memperoleh pengalaman berharga melalui lomba pidato yang
sebentar lagi akan diadakan di tingkat nasional.
3. Karena Sudin seorang anak yang suka membaca, percaya diri, dan pandai
berpidato.
4. Lelang pisang hasil panen dari kebun sekolah.
5. Pak Welly, beliau tokoh yang baik hati, bijaksana dan peduli pada orang lain.
A. KUNCI JAWABAN LKK 2
1. Produksi, distribusi, konsumsi.
2. Jenis barang yang diperjualbelikan ikan.
3. Jenis pekerjaan yang terlibat pada kegiatan tersebut: nelayan, penjual, pemasok
ikan.
4. Hasil dari setiap pekerjaan:
1) Penghasil barang: ikan.
2) Penghasil barang: ikan.
3) Penghasil barang: ikan.
4) Penghasil barang: ikan.
B. KUNCI JAWABAN LKI
Menuliskan pertanyaan (A):
1. Sampan tidak bermesin dan jaring.
2. Kapal mesin, jaring dan radar.
3.

4. Akan mencemari lingkungan laut/perairan. Menyebabkan hancurnya terumbu

karang dan habitat ikan.
5. Menggunakan alat-alat yang tidak berbahaya untuk lingkungan. Contohnya
sampan, jaring kecil. Tidak menggunakan pukat harimau, bom peledak.
II. Tidak setuju karena akan merusak lingkungan air, dan menghancurkan terumbu karang
serta habitat ikan akan punah.

C. KUNCI JAWABAN LEMBAR EVALUASI

1. Nelayan, penjual, guru.
2. Sampan, jaring
3. Kapal mesin, jaring besar, radar, bom ikan, pukat harimau.
4. Merusak terumbu karang dan habitat ikan akan punah.
5.
 Lampiran 5

1. LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Tabel 1. Lembar Pengamatan Sikap
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Akhir
Perubahan Tingkah Laku A+ B+C
Ket.
Nama Kerjasama(C) 2
No Ketertiban(A) Keaktifan(B)
Siswa M
BT MT MB SMBT MT SM BT MT MB SM
B
1

Dst.

Keterangan:
1 = BT : Belum Terlihat
2 = MT : Mulai Terlihat
3 = MB : Mulai Berkembang
4 = SM : Sudah Membudaya

Rubrik Penilaian
No. Skor
BT MT MB SM
Kriteria
1. Ketertiban Siswa tidak siswa belum Siswa tertib Siswa telah tertib
tertib setelah tertib setelah setelah di kelas tanpa
diingatkan guru diingatkan guru diingatkan oleh diingatkan oleh
sampai beberapa sampai guru guru
kali. beberapa kali
2. Keaktifan Siswa tidak Siswa Siswa tidak Siswa tidak
mengeluarkan mengeluarkan mengeluarkan mengeluarkan
pendapat dalam pendapat sekali pendapat sekali pendapat lebih
 kegiatan tanya dalam kegiatan dalam kegiatan dari satu kali
jawab maupun tanya jawab atau tanya jawab dan dalam kegiatan
diskusi diskusi diskusi tanya jawab dan
kelompok. kelompok. kelompok. diskusi kelompok.
3. Kerjasama Siswa Siswa kurang Siswa cukup Siswa sudah
berpartisipasi berpartisipasi berpartisipasi berpartisipasi
secara pasif secara aktif secara aktif secara aktif dalam
dalam kegiatan dalam kegiatan dalam kegiatan kegiatan diskusi
diskusi diskusi diskusi kelompok
kelompok kelompok kelompok

2. LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN INDIVIDU

Tabel 2. Lembar Penilaian LKI
Akhir
Aspek yang dinilai A+ B
Nama Ket.
No 2
Siswa Keberanian Ketepatan
1 2 3 4 1 2 3 4
1

Dst.

Rubik Penilaian
1) Keberanian
Skor 4 : siswa berani menyampaikan pendapatnya
Skor 3 : siswa cukup berani menyampaikan pendapatnya
Skor 2 : siswa kurang berani menyampaikan pendapatnya
Skor 1 : siswa tidak berani menyampaikan pendapatnya
2) Ketepatan
Skor 4 : siswa dapat menjawab 6 pertanyaan dengan tepat
Skor 3 : siswa dapat menjawab 5 pertanyaan dengan tepat
Skor 2 : siswa dapat menjawab 4 pertanyaan dengan tepat
Skor 1 : siswa dapat menjawab kurang dari atau sama dengan 3 pertanyaan
dengan tepat
 Tabel 3. Lembar Penilaian menuliskan Kegiatan ekonomi

3. LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN KELOMPOK

Tabel 4. Lembar Penilaian LKK 1
 Kriteria Jumlah
Nilai
No. Nama Skor
Keberagaman Kesesuaian Ketepatan
1 1 2 3 1 2 3 1 2 3
2
3
Dst.

Rubrik Penilaian:
Skor
Kriteria
1 2 3
1. Keberagaman Ketiga pertanyaan Dua dari ketiga Ketiga pertanyaan
yang dibuat kelompok pertanyaan yang yang dibuat
hanya menanyakan dibuat kelompok kelompok
sesuatu yang sama. menanyakan menanyakan sesuatu
sesuatu yang yang berbeda.
berbeda.
2. Kesesuaian Hanya 1 pertanyaan 2 pertanyaan yang Ketiga pertanyaan
yang dibuat kelompok dibuat kelompok yang dibuat
sesuai dengan gambar sesuai dengan kelompok sudah
yang di tampilkan gambar yang di sesuai dengan
oleh guru tampilkan oleh gambar yang
guru ditampilkan oleh
guru
3. Ketepatan Kelompok hanya Kelompok dapat Kelompok dapat
dapat menjawab 1 menjawab 2 menjawab 3
pertanyaan dengan pertanyaan dengan pertanyaan dengan
tepat tepat. tepat

Tabel 5. Lembar Penilaian LKK 2

Kriteria
Jumlah
No. Nama Kerapia Kecepata Ketepatan Kesesuaian Nilai
Skor
n n
1 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
2
3
Dst.
 4. LEMBAR PENILAIAN AKHIR

Penilaian
Penilaian Penilaian Penilaian
No. Nama Hasil Jumlah Skor Ket
Sikap Individu Keterampilan
Belajar
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Dst.
 Lampiran 2

LEMBAR KERJA INDIVIDU

“URUTAN KEGIATAN MERAWAT TAMAN”

TUJUAN
Siswa dapat mengurutkan kegiatan merawat taman.

Hari/Tanggal:

Waktu : 2 menit
NAMA :
No Urut :

Petunjuk

1. Berdoalah terlebih dahulu !

2. Kerjakan kegiatan di bawah ini dengan seksama !
3. Gunakan kalimat dengan jelas dan tepat !
4. Bila mengalami kesulitan tanyakan pada guru!
 Tulislah berbagai benda yang ada di taman dan urutkan kegiatan merawat taman!

1. Benda-benda yang ada di taman dan digunakan untuk merawat taman berupa:

Nama Benda

2. Urutan kegiatan merawat taman berupa:

KEGIATANKU:

1. ............................................................................................. ................................................
.............................................
2. .............................................................................................
.............................................................................................
3. .............................................................................................
.............................................................................................
4. ............................................................................................
............................................................................................
5. ............................................................................................
............................................................................................

SELAMAT MENGERJAKAN 
Lampiran 3

LEMBAR KERJA KELOMPOK

“Mengelompokkan alat-alat yang digunakan untuk merawat taman dan benda

yang ada di taman”
TUJUAN
Siswa secara berkelompok dapat mengelompokkan gambar alat-alat merawat taman dan
benda yang ada di taman sesuai dengan harga dan nilai mata uangnya.

Waktu : 3 menit
Tanggal :

Kelompok :

Anggota Kelompok :
1. ..............................................
2. ..............................................
3. ..............................................
4. ..............................................
5. ..............................................
6. ..............................................

Petunjuk

1. Berdoalah sebelum mengerjakan

!
2. Kerjakan kegiatan di bawah ini
bersama kelompokmu !
3. Gunakan buku ajar sebagai acuan
dalam mengerjakan !
4. Pasangkan gambar pada tempat yang
sesuai
!
Pasang gambar berikut sesuai nilai mata uang!

A.

Gembor
Rp 30.000,-

2.
B.

Sekop kecil

Rp 10.000,-

3. C.

Gunting rumput
Rp 15.000,-
D.

Pupuk

Rp 4.000,-

5.

E.

Bibit Anggrek
Rp 5.000,
-
 SELAMAT MENGERJAKAN 

Lampiran 4
Lembar Evaluasi Siswa

LEMBAR EVALUASI SISWA

Tema 4 : Aku dan Sekolahku

Subtema 1 :Tugas-tugas
Sekolahku
Kelas/Semester : 2 (Dua) / 1

Tanggal/Hari:

Waktu : 2 menit
Nama :
No. Urut :

Petunjuk

1. Berdoalah terlebih dahulu !

2. Jawablah pertanyaan ini dengan mengisi jawaban di kolom yang telah
disediakan !
3. Gunakan kalimat dengan jelas dan tepat !
4. Bila mengalami kesulitan tanyakan pada guru!

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Sebutkan 2 benda yang digunakan untuk merawat tanaman di

taman! .....................................................................................................................
.. .......................................................................................................................
........................................................................................................................
2. Tentukan nilai mata uang di bawah ini!
...

.................................................................................................................... ............
.................................................................................................................................
.................................................................................................
3. Sebutkan urutan kegiatan merawat taman dengan
benar! ......................................................................................................................
. ....................................................................................................................... .......
................................................................................................................
 
SELAMAT MENGERJAKAN
 Lampiran 5
Kunci jawaban.

1. Kunci Jawaban Lembar Kerja Kelompok

1.B 4.E
2.A 5.D
3.C
2. Kunci Jawaban Lembar Kerja Individu
Benda-benda yang ada di taman dan digunakan untuk merawat taman berupa:
1) gembor
2) sekop kecil
3) pupuk
4) gunting rumput
3. Kunci Jawaban Lembar Evaluasi
1. Gembor, gunting rumput
2. Rp 6.000,- (enam ribu rupiah) 3. Urutan kegiatan merawat taman adalah:
1) Ambil air secukupnya!
2) Perhatikan tanaman bunga yang akan disiram dengan teliti!
3) Siram secukupnya dan jangan berlebihan!
4) Air yang berlebihan bisa menyebabkan tanaman mati.
5) Lakukan kegiatan yang sama pada tanaman yang lain!

Penilaian Lembar Evaluasi (Hasil Belajar):

Soal nomor 1 : Skor maksimal 10
Soal nomor 2 : Skor maksimal 20
Soal nomor 3 : Skor maksimal 70 +
Total 100

�����h ������� �����

Nilai= x 100
����� ���� ��������
Lampiran 6 Penilaian
1. LEMBAR PENILAIAN SIKAP
Tabel 1. Lembar Pengamatan Sikap

Akhir
Perubahan Tingkah Laku Ket
A+ B+C
Nama
No 2 .
Siswa Ketertiban(A) Keaktifan(B) Kerjasama(C)
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Dst
.

Rubrik Penilaian

1 = BT : Belum Terlihat
2 = MT : Mulai Terlihat
3 = MB : Mulai Berkembang
4 = SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

No. Skor
BT MT MB SM
Kriteria
1. Ketertiban Siswa tidak siswa belum Siswa tertib Siswa telah tertib
tertib setelah tertib setelah setelah di kelas tanpa
diingatkan guru diingatkan guru diingatkan oleh diingatkan oleh
sampai beberapa sampai guru guru
kali. beberapa kali
2. Keaktifan Siswa tidak Siswa Siswa tidak Siswa tidak
mengeluarkan mengeluarkan mengeluarkan mengeluarkan
pendapat dalam pendapat sekali pendapat sekali pendapat lebih
kegiatan tanya dalam kegiatan dalam kegiatan dari satu kali
jawab maupun tanya jawab atau tanya jawab dan dalam kegiatan
 diskusi diskusi diskusi tanya jawab dan
kelompok. kelompok. kelompok. diskusi kelompok.
3. Kerjasama Siswa Siswa kurang Siswa cukup Siswa sudah
berpartisipasi berpartisipasi berpartisipasi berpartisipasi
secara pasif secara aktif secara aktif secara aktif dalam
dalam kegiatan dalam kegiatan dalam kegiatan kegiatan diskusi
diskusi diskusi diskusi kelompok
kelompok kelompok kelompok

2. LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN INDIVIDU

Tabel 2. Lembar Penilaian Pengetahuan Individu
Mengelompokkan Gambar
Nama Benda di Taman Jumlah
No Nilai
Siswa Skor
1 2 3

Dst.

Rubrik Penilaian
1) Gambar Benda di Taman
Skor 3 : siswa dapat mengelompokkan 5 gambar dengan benar
Skor 2 : siswa dapat mengelompokkan 3 - 4 gambar dengan benar
Skor 1 : siswa dapat mengelompokkan 2 gambar dengan benar
3. LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN KELOMPOK
Tabel 3. Lembar Penilaian Keterampilan Kelompok

Kriteria
Jumlah
No. Nama Kerapia Kecepata Ketepatan Kesesuaian Nilai
Skor
n n
1 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
2
3
Dst.

Rubrik Penilaian:

Skor
Kriteria
1 2 3
4. Kerapian Kelompok kurang rapi Kelompok cukup Kelompok
dalam memasangkan rapi dalam memasangkan
gambar ke tempat memasangkan gambar ke tempat
yang telah disediakan gambar ke tempat yang telah
yang telah disediakan dengan
disediakan rapi.
5. Kecepatan Kelompok kurang Kelompok cukup Kelompok
cepat dalam cepat dalam memasangkan
memasangkan gambar memasangkan gambar ke tempat
ke tempat yang telah gambar ke tempat yang telah
disediakan yang telah disediakan dengan
disediakan cepat
6. Ketepatan Kelompok dapat Kelompok dapat Kelompok dapat
menyelesaikan 1-2 menyelesaikan 3-4 menyelesaikan 5-6
soal dengan benar soal dengan benar soal dengan benar
7. Kesesuaian Kelompok kurang Kelompok cukup Kelompok sudah
sesuai dalam sesuai dalam sesuai dalam
memasangkan gambar memasangkan memasangkan
ke tempat yang telah gambar ke tempat gambar ke tempat
disediakan yang telah yang telah
disediakan disediakan
 4. LEMBAR PENILAIAN AKHIR
Penilaian Penilaian
Penilaian Penilaian
No. Nama Keterampil Hasil Jumlah Skor Ket
Sikap Individu
an Belajar
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Dst.