MODUL A

KEGIATAN
PEMBELAJARAN 4
Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia
 KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INDONESIA
KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INDONESIA

A. Tujuan

B. Indikator
G. Kunci Jawaban Pencapaian
Kompetensi

F. Umpan Balik
C. Uraian Materi
dan Tindak Lanjut

E.
D. Aktivitas
Latihan/Kasus/Tuga
Pembelajaran
s
 A. TUJUAN

 Setelah mempelajari materi dalam modul ini, peserta

diharapkan mampu: (1) Menjelaskan prinsip
keterampilan berbicara di kelas awal secara profesional,
jujur, dan bertanggung jawab dengan baik; (2)
Menjelaskan prosedur keterampilan berbicara secara
profesional, jujur, dan bertanggung jawab dengan benar;
(3) Menerapkan jenis-jenis keterampilan berbicara dalam
pembelajaran keterampilan berbicara secara profesional,
jujur, dan bertanggun jawab dengan tepat: (4)
Menentukan penilaian pembelajaran keterampilan
berbicara secara profesional, jujur, dan bertanggung
jawab dengan tepat.
 B. INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
 Indikator pencapaian kompetensi pada kegaitan
pembelajaran ini adalah sebagai berikut:
 (1) Menjelaskan prinsip keterampilan berbicara di kelas
awal;
 (2) Menjelaskan prosedur keterampilan berbicara;

 (3) Menerapkan jenis-jenis keterampilan berbicara dalam

pembelajaran keterampilan berbicara;
 (4) Menentukan penilaian pembelajaran keterampilan
berbicara
 C. URAIAN MATERI

 1. Prinsip Keterampilan Berbicara

 2. Prinsip berbicara

 3. Prosedur Berbicara

 4. Metode pembelajaran keterampilan berbicara

 5. Jenis-jenis Berbicara
1. PRINSIP KETERAMPILAN BERBICARA

 a. Prinsip kognitif terdiri dari lima prinsip, yaitu (a)

otomatisasi, (b) pembelajaran bermakna, (c) antisipasi
penghargaan, (d) motivasi intrinsik, dan (e) strategi
investasi.
 b. Prinsip-prinsip afektif terdiri dari empat prinsip, yaitu
(a) ego bahasa; (b) percaya diri; (c) pengambilan resiko;
dan (d) hubungan bahasa dan budaya.
 c. Prinsip linguistik terdiri dari tiga prinsip, yaitu (a)
pengaruh bahasa ibu, (b) antarbahasa, (c) kompetensi
komunikatif.
 2. PRINSIP BERBICARA

Tujuanatau harapan pembicaraan sangat tergantung pada keadaan dan

keinginan pembicara seperti berikut ini.
a. Mengungkapkan gagasan/perasaan.
b. Memotivasi.
c. Meyakinkan.
d. Mensugesti.
e. Mempersuasi.
f. Menginformasikan.
g. Menghibur.
 3. PROSEDUR BERBICARA

Seperti halnya menyimak, prosedur berbicara Prosedur berbicara sebaiknya memperhatikan

memerlukan unsur-unsur sebagai berikut beberapa faktor yang akan mempengaruhi
a. Pembicara, kegiatannya, seperti berikut ini.
b. Pendengar, a. Pokok pembicaraan,
c. Media, b. Metode berbicara yang digunakan
d. Pesan atau isi pembicaraan c. Faktor kebahasaan
e. Sarana, d. Faktor nonkebahasaan
f. Interaksi,
4. METODE PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA

Berikut ini adalah beberapa metode

atau prosedur pembelajaran berbicara
yang dapat diterapkan di sekolah dasar.
a) Lihat-ucap.
b) Deskripsi.
c) Menjawab pertanyaan.
d) Bertanya menggali.
e) Melanjutkan.
 5. JENIS-JENIS BERBICARA

Berbicara pada suasana tertentu pun akan mempengaruhi keberhasilan pembicaraan.

a. Diskusi n. Bercerita
b. Seminar o. Monolog
c. Training p. Dialog
d. Simposium.
e. Diskusi panel
f. Rapat
g. Kongres
h. Mukhtamar
i. Lokakarya
j. Ceramah,
k. Pidato
l. Khotbah
m. Wawancara
TERIMA
KASIH