TUGAS TUTORIAL 3

Nama : Irma Nurjanah Utami

NIM : 857464608
Mata Kuliah : Pendidikan Seni di SD PDGK 4207
Program : MS
Kelas : B PGSD
Nama Dosen : Agus Budiman, M.Pd

1. Apa pemahaman Anda tentang pembelajaran Apresiasi? Bagaimana cara Anda

melakukan pembelajaran apresiasi pada anak, berikan contoh kegiatan pembelajarannya!
Jawab
Apresiasi berasal dari appreciation yang artinya penghargaan jadi apresiasi adalah
aktivitas penilaian yang berupa penghargaan terhadap suatu hal yang berhubungan
dengan karya seni dan karya sastra, karya tulis, film dan lain sebagainya.
Cara melakukan pembelajaran apresiasi pada anak
2. Apa yang Anda ketahui tentang tari klasik, tari kreasi, dan tari rakyat? Berikan
contohnya!
Jawab
Tari klasik adalah tari tradisional yang lahir dan berkembang di lingkungan kerajaan
atau kraton dan menjadi tradisi yang melekat di masyarakat umum. Tarian ini memiliki
aturan baku yang tidak bisa di ubah dan memiliki karakter tertentu contohnya tari piring,
tari kuda lumping, tari saman, tari topeng
Tari kreasi adalah tari yang di ciptakan manusia yang tidak terikat pada aturan yang ada
pada seni tradisional ataupun klasik. Namun meskipun tidak terikat atura tari ini tidak
meninggalkan unsur tradisionalnya.
Tari kreasi terbagi menjadi 2 yaitu tari kreasi baru pola tradisi seperti tari jaipong, tari
manuk rawa dan tari kreasi baru pola non tradisi seperti tari hiphop dan tari rumba.
Tari rakyat adalah tari tradisional yang lahir di masyarakat local dan di turunkan secara
turun temurun. Tarian ini hanya memiliki sedikit variasi dari dulu dan tidak
mengutamakan keindahan namun memiliki kekuatan untuk tujuan tertentu contohnya tari
pendet dari Bali dan Tari gong dari Kalimantan Timur
3. Jelaskan manfaat belajar seni rupa bagi anak SD!
Jawab
a. Seni Rupa Sebagai Bahasa Visual
Hampir bisa dikatakan bahwa prilaku anak dekat dengan kegiatan berkesenian, tiada hari
tanpa gambar atau seni. Berseni merupakan kebutuhan anak dalam :
Mengutarakan pendapat, Berkhayal-berimajinasi, Bermain, Belajar, Memahami bentuk
yang ada disekitar anak, Merasakan : Kegembiraan,Kesedihan, dan Rasa Keagamaan.
Dalam proses karya seni, pikiran dan perasaan anak aktif bahkan pikiran anak
bercampur dengan perasaanya. Anak pada usia dini belum dapat membedakan makna
befikir dengan merasakan : semua masih menyatu dalam kegiatan bersifat refleksi. Alam
pikiran dan perasaan anak ini terungkap dalam karya seni rupa anak.
Proses komunikasi yang terjadi ketika anak menggambar sebenarnya adalah
komunikasi intrapersonal yang egois semua kejadian ingin disatukan dalam gambar
anak. Komunikasi ini sebagai bahasa rupa (visual), dimana angan dan pkiran
diungkapkan lewat bentuk-bentuk. Bisa saja gambar tesebut menjadi suatu bentuk yang
tidak kelihatan karena proses yang tidak terkendali.
b. Seni Membantu Pertumbuhan Mental
Pada saat anak ingin menyatakan bentuk yang dipikirkan, dirasakan dan
dibayangkan. bentuk-bentuk tersebut hadir bersamaan dengan perkembangan usia mental
anak
usia anak sekitar 7 samapai 8 tahun merupakan usia perkembangan penalaran anak,
pikiran dan perasaan anak pun mulai memisah.pada pandangan psikiologi humanistik
dipengaruhi oleh faktor lingkungan.
Teori psikoanalisis menjelaskan bahwa internal faktor sebagai modal awal, seperti:
dasar pikiran,perasaan. Biasanya kedua faktor tersebut berjalan saling mempengaruhi
secara seimbang. Misalnya: fisik,intelektual, emosional, dam intrapersonal dan didalam
jiwa manusia berkembang kognisi,afeksi dan psikomotor yang mempengaruhi mental
dan selanjutnya berpengaruh terhadap cara cipta seni rupa.
Kecerdasan visual yang ada dalam pelajaran seni rupa sebenarnya dibutuhkan oleh
anak dalam menanggapi lingkungan. Berarti pelajaran seni adalah upaya untuk
memahami sekeliling melalui latihan daya ingat.
c. Seni Rupa Membantu Belajar Yang Lain
Secara garis besar peranan pelajaran seni rupa adalah membantu menggembangkan
daya nalar anak. Jikalau pendidikan metematika diutamakan mengembangkan daya pikir,
pendidikan sejarah mengembangkan persepsi global perkembangan umat manusia maka
pendidikan seni rupa melatih perasaan dan wawasan komperehesif melalui pengalaman
bentuk.
d. Seni Sebagai Media Bermain
 Manusia adalah mahluk bermain, hampir setiap saat orang memerlukan kondisi untuk
bermain, kegiatan bermain sebenarnya merupakan pencermatan terhadap bentuk,
misalnya: keindahan,konstruksi dan teknologi ataupun proses. Proses ini sering
dikatakan sebagai proses karya seni, ditinjau dari proses berkarya, cara cipta seni anak
berbeda dengan orang dewasa. Berkarya seni rupa sebenarnya merupakan prilaku biasa,
seperti berbicara, bermain dan berkhayal.
Karya seni rupa difungsikan sebagai ungkapan perasaan, keinginan maupun
pandangan terhadap dunia sekelilingnya. Beberapa ahli mengatakan bahwa anak bukan
orang dewasa berukuran kecil; melainkan seni rupa anak berbeda dengan orang dewasa
Hakikat belajar seni rupa yang mengutamakan beraktifitas mencipta,menuangkan
ide,imajinasi sebagai pembinaan cipta. Mengamati,merasakan dan mengapresiasi objek
fisik maupun gerak adalah pembinaan rasa. Sedangkan berkarya dengan baik,tepat
bentuk, keterampilan mencipta adalah pembina karsa
4. Sebutkan dan jelaskan ciri umum lukisan bagi anak! Berikan contoh lukisannya!
Jawab
a.Gaya wiracerita (heroisme)
Yaitu lukisan yang menggambarkan cerita kepahlawanan, kepatriotan. Pada kesempatan
ini anaka akan mengungkapkan jiwa patriot misalnya: penokohan seseorang yang
ditandai dengan tema perkelahiaan.
b. Gaya dekoratif
Yaitu lukisan yang ditandai dengan munculnya bentuk-bentuk konturistik (berupa garis)
dan jka warna yang dipilih berupa blok warna dengan sedikit nuansa (teknik
menguraikan warna).
c. Gaya komik
Gaya komik adalah ilustrasi gambar yang bersambung dari satu panel ke panel
berikutnya. Dengan kata lain ilustrasi yang penuh gambar.
d. Gaya potret
Gaya potret adalah ciri lukisan yang menggambarkan wajah seseorang, baik tokoh idola
maupun tokoh yang sering bergaul dalam kehidupan sehari-hari. Gaya potret
mengangkat objek dalam posisi bentuk wajah ¾ badan, kepala saja, dan utuh seluruh
tubuh
Contoh gambar lukisannya
5. Sebutkan dan jelaskan periodisasi gambar anak!
Jawab
6. Bagaimana konsep pendidikan seni di sekolah menurut yang Anda pahami?
7. Jelaskan bagaimana konsep teori seni dapat membantu perkembangan daya pikir, rasa,
dan karsa anak?
8. Apa fungsi pendidikan seni di sekolah bagi anak?
9. Apa yang Anda ketahui tentang konsep pembelajaran terpadu?
10. Buatlah contoh pembelajaran terpadu yang memungikinkan dapat Anda berikan