MODUL 4

KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN SISWA SEKOLAH DASAR

Oleh Kel ompok 2 :

1. TANTRI RAHAYU 858556569
2. NIRMA MEIRISTA AYUDIANINGSIH 858564186
3. MERI SETIANI 858552705
4. NURI KUSTIANINGSIH 858563414

Peta konsep modul 5
Kegiatan Belajar 1
Bentuk-bentuk Kegiatan
Belajar yang Biasa
Dilakuakn Siswa Sekolah
Dasar
Karakteristik
Belajar Siswa
Sekolah Dasar
Kegiatan Belajar 2 A. Ruang Lingkup Motivasi
B. Serba-Serbi Memotivasi Siswa
Motivasi Belajar Siswa
12
A. Belajar Menemukan
B. Belajar Menyimak
C. Belajar Meniru
D. Belajar Menghafal
E. Belajar Merangkai
F. Belajar Mengamalkan
G. Belajar Menganalisis
H. Belajar Merespon
I. Belajar Mengorganisasikan
J. Belajar Mengambil
Keputusan
K. Berlatih
L. Belajar Menghayati
M. Belajar Mengamati
 13
Kegiatan Belajar 1
Bentuk- bentuk Kegiatan Belajar yang Biasa dilakukan di SD

A. BELAJAR MENEMUKAN
● Menggunakan metode Discovery Learning
● Menggunakan Metode Experimental Method
B. BELAJAR MENYIMAK
C. BELAJAR MENIRU
D. BELAJAR MENGHAFAL
● Siswa diberi bekal pengetahuan berpikir logis serta sistematis
E. BELAJAR MERANGKAI
● Melalui permainan aneka jenis binatang dan karakteristiknya
F. BELAJAR MENGHAFALKAN
● Diterapkan pada pelajaran PPKN dan Agama
G. BELAJAR MENGANILISIS
● Menggunakan permainan teka-teki atau tebak-tebakan
H. BELAJAR MERESPON
● Memberikan pertanyaan seputar kejadian yang dialami siswa sehari-hari
 14

I. BELAJAR MENGORGANISASIKAN
Membiasakan siswa berpikir dalam bentuk skema, yang sesuai dengan teori humanistic yang
dikemukakan oleh Rogers
J. BELAJAR MENGAMBIL KEPUTUSAN
Menggunakan metode problem sloving
K. BERLATIH
Murid diajak untuk bermain peran, misalnya mengajak siswa untuk praktik jual beli di warung
L. BELAJAR MENGHAYATI
Kemampuan menghayati dapat dikembangkan melalui mata pelajaran kesenian, yaitu dengan
cara menghayati suatu peran /tokoh dalam cerita atau menghayati makna yang terkandung dalam
sebuah lagu
M. BELAJAR MENGAMATI
Dengan cara mengajak siswa untuk mengenal ekosistem perairan laut dengan mengunjungi
pantai
 15

Kegiatan belajar 2
motivasi belajar siswa
A. Ruang Lingkup Motivasi
Pengertian motivasi yaitu kata motif merupakan kata dasar dari “motivasi” yang
berarti upaya untuk mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu

Mengandung 3 hal penting yaitu :

1. Hal yang mengawali perubahan energi seseorang

2. Motivasi di tandai dengan adanya rasa

3. Pemahaman motivasi sebagai respon dari suatu aksi

 16

Teori yang berkaitan dengan motivasi

Abraham Maslow

1. Kebutuhan Fisiologis

2. Kebutuhan akan keamanan

3. Kebutuhan akan cinta kasih

4. Kebutuhan akan penghargaan

5. Kebutuhan untuk mewujudkan diri sendiri

 17

Fungsi motivasi

1. Sebagai motor penggerak dari setiap Kegiatan

2. Dapat memberikan arah dan Kegiatan

3. Dapat menjadi alat untuk menyeleksi perbuatan

4. Sebagai pendorong untuk usaha

 18

JENIS JENIS MOTIVASI

MOTIVASI
INTRISIK Motivasi Ekstrinsik
Alat pendorong yang Pendorong yang berasal
ada pada diri seseorang dari luar diri individu
itu sendiri
 19

Bentuk dan cara yang dapat menumbuhkan motivasi

dalam kegiatan belajar di sekolah
Pemberian hadiah nilai pujian

hukuman ulangan Ego involvement

Mengetahui hasil Hasrat untuk belajar minat

Tujuan yang diakui

 20

Gaya Belajar Siswa Yang Perlu di Pahami

1 2 3

Siswa yang Siswa yang Siswa yang

berorientasi pada
berorientasi berorientasi benda yang
pada visual pada suara dimanipulasi
 21

Beberapa
cara/kebiasaan 1. Konsistensi
guru yang 2. Perlakuan siswa sebagai individual
efektif untuk
meningkatkan 3. Jadikan lingkungan fisik kelas
motivasi siswa bernuansa belajar
menurut Agus 4. Lakukan penilaian terhadap siswa
Sampurno
sesering mungkin
5. Dapatkan umpan balik dari cara
anda mengajar dan bekerja
 22

TERIMA KASIH