Lampiran : 1

Kesediaan sebagai Supervisor 2 dalam Penyelenggaraan PKP

Kepada
Kepala UPBJJ MEDAN
Di MEDAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, menerangkan:

Nama : NURITA ELFRIDA, S.Pd
NIP : 19620312 198703 2 004
Tempat Mengajar : SD Negeri 010093 Selawan, Kec. Kisaran Timur
Alamat : Jln. Syech Hasan No. 2
Telepon : -

Menyatakan bersedia sebagai supervisor 2 untuk membimbing dalam

pelaksanaan PKP atas:
Nama : DEWI SUMARNI
NIM : 819174551
Program Studi : 089
Tempat Mengajar : SD Negeri 010054 Bahung Sibatu-batu
Alamat Sekolah : Jln Besar Desa Bahung Sibatu-batu
Telepon : -
Demikian agar surat pernyataan ini dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Mengetahui, Kisaran, 26 Pebruari 2012

Kepala Sekolah Supervisor 2,

YUSRIANA , S.Pd NURITA ELFRIDA , S.Pd

NIP.19620316 1987201 2 001 NIP. 19620312 198703 2 004
No. Tlp/HP............................. No. Tlp/HP. 085262379993

Lampiran : 2

23
 Surat Pernyataan Kesediaan Sebagai Supervisor 2

Yang bertanda tangan dibawah ini, menerangkan bahwa :

Nama : DEWI SUMARNI

NIM : 819174551

UPBJJ-UT : Medan Pokjar Asahan

Menyatakan bahwa:
Nama : NURITA ELFRIDA SARI,S.Pd

Tempat/Mengajar : SD. NEGERI 010093 Selawan Kec.KisaranTimur

Guru : VI (Enam)

Adalah supervisor 2 yang akan membantu dalam pelaksanaan perbaikan

pembelajaran yang merupakan tugas mata kuliah PDGK4501 Pemantapan

Kemampuan Profesional (PKP).

Demikian pernyataan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Kisaran, 26 Pebruari 2012

Supervisor 2, Mahasiswa,

NURITA ELFRIDA S.Pd DEWI SUMARNI

NIP.19620312 198703 2 004 NIM.819174551
No.Tlp/HP.085262379993 No.Tlp/HP.081361533129

Lampiran : 3

Format Perencanaan Perbaikan Pembelajaran IPS

24
 -Hasil belajar IPS
-Hanya 11 dari 37 siswa yang mendapat
Fakta/Data pembelajaran yang
nilai mencapai KKM
terjadi di kelas
-Siswa kurang aktif dalam pembelajaran

-Siswa kurang memahami materi

pelajaran yang disampaikan oleh guru
-Siswa tidak berani bertanya atau
Identifikasi masalash mengemukakan pendapat
-Kurangnya minat belajar siswa pada
pelajaran IPS
-Kurangnya pemahaman guru untuk
pengembangan metode pembelajaran
Metode diskusi dapat mengaktifkan dan
Analisis masalah
meningkatkan hasil belajar siswa
Dari masalah yang ada diatas maka
Alternatif dan Prioritas
dapat diselesaikan dengan metode
Pemecahan Masalah
diskusi
Apakah dengan menggunakan metode
diskusi dapat meningkatkan hasil belajar
Rumusan masalah siswa pada mata pelajaran IPS kelas VI
SDN 010054 Bahung Sibatu-batu Tahun
pelajaran 2011/2012

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

( Prasiklus )
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VI (Enam)/II (Dua)
25
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
Pertemuan : 1 Maret 2012

Standar Kompetensi : Memahami peranan Indonesia di era globalisasi.

Kompetensi Dasar : Menjelaskan peranan Indonesia pada era

globalisasi dan dampak positif serta
negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia.

Indikator : Menjelaskan peranan Indonesia pada era

globalisasi
: Menyebutkan dampak positif dan negatif era
globalisasi terhadap kehidupan bangsa Indonesia.

Tujuan Pembelajaran :
- Siswa dapat menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi
- Siswa dapat menyebutkan dampak positif dan negatif era globalisasi
terhadap kehidupan bangsa Indonesia.

Metode Pembelajaran :
- Ceramah, tanya jawab, latihan

Materi Pembelajaran :
- Peranan Indonesia di era globalisasi

Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal ( 5 Menit )
- Apersepsi
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
B. Kegiatan Inti ( 50 Menit )
- Tanya jawab tentang materi yang akan diajarkan
- Guru menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi serta dampak positif

dan negatifnya.

C. Kegiatan akhir ( 10 Menit )

- Membimbing siswa membuat rangkuman
26
 - Memberikan tes tertuliskan
Alat dan Sumber: Evaluasi Akhir:
Soal:

1. Globalisasi dapat diartikan dengan istilah ...................

2. Adanya globalisasi prilaku masyarakat yang semula masih tradisional
berubah menjadi ..................
3. Banyaknya turis yang datang mengunjungi objek – objek wisata di
Indonesia membuktikan adanya globalisasi dibidang ................
4. Pergaulan bebas merupakan salah satu dampak .......... dari globalisasi
5. Salah satu sikap yang perlu kita perhatikan dan kembangkan dalam
menghadapi globalisasi adalah .....................
Jawaban:
1. Mendunia
2. Modern
3. Pariwisata
4. Negatif
5. Bijaksana, wapada

Bahung Sibatu – batu, 1 Maret 2012

Diketahui,
Kepala Sekolah SDN 010054 Mahasiswa

AHMAD IDHAM, A.Ma. Pd DEWI SUMARNI

NIP. 19520816 197403 1 003 NIM. 819174551

RENCANA PERBAIKAN PENGAJARAN

(Siklus I)
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VI / II

27
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
Pertemuan : Rabu, 7 Maret 2012

Standar Kompetensi : Memahami Perana Indonesia di era globalisasi.

Kompetensi Dasar : Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan

dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa
Indonesia.

Hasil Belajar : Siswa mampu menunjukan kemampuan mengaitkan

antara peranan Indonesia di era globalisasi dengan dampak
positif dan negatif.

Indikator : Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi

Menyebutkan dampak positif dan negatif era
globalisasi terhadap kehidupan bangsa Indonesi.

Tujuan Perbaikan : Siswa mau menjawab pertanyaan guru yang diajukan

kepada seluruh kelas
Siswa mampu menjawab pertanyaan dengan tepat.

Metode Pembelajaran : Ceramah dan diskusi

Materi Pembelajaran : Peranan Indonesia di era globalisasi

Kegiatan Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal (5 Menit)
 Aprsepsi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti (45 Menit)

 Guru menjelaskan materi tentang globalisasi dengan menggunakan
alat berupa globe.

28
  Guru meminta siswa untuk mendiskusikan dengan teman sebangku
tentang bagaimana peranan Indonesia di era globalisasi.

C. Kegiatan Akhir (20 Menit).

 Guru dan siswa membuat rangkuman materi
 Memberikan tes tertulis

Alat dan Sumber :

Alat : Globe
Sumber : Buku IPS Kelas VI Penerbit BSE.

Evaluasi Akhir:
Soal:
1. Globalisasi berasal dari kata...........
2. Pizza, fried chiken merupakan dampak globalisasi di bidang...........
3. Contoh alat komunikasi modern yang banyak digunakan saat ini
adalah...........
4. Pergeseran permainan tradisional anak-anak menuju permainan modern
merupakan dampak globalisasi dibidang ..............
5. Salah satu faktor pendorong perusahaan asing tertarik untuk membuka usaha
di Indonesia antara lain adalah ............
Jawaban:
1. Global
2. Makanan
3. Hp, Internet
4. Budaya
5. Tenaga kerjanya Murah
Bahan bakunya mudah didapat, Daya belinya besar

Bahung Sibatu-batu, 7 Maret 2012

Diketahui
KA SDN 010054 Mahasiswa

AHMAD IDHAM,A.Ma.Pd DEWI SUMARNI

NIP.19520816 197403 1 003 NIM.819174551
RENCANA PERBAIKAN PENGAJARAN
(Siklus II)
Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : VI / II

29
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
Pertemuan : Rabu , 14 Maret 2012

Standart Kompetensi
Memahami Peranan Indonesia di era globalisasi.

Kompetensi Dasar
Menjelaskan peranan indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta

negatifnya terhadapkehidupan bangsa indonesia.

Hasil Belajar
Siswa menunjukkan kemampuan memahami dampak positif dan negatif era

globalisasi terhadap kehidupan bangsa Indonesia.

Indikator
 Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi.
 Menyebutkan dampak positif dan negatif era globalisasiterhadap

kehidupan bangsa Indonesia.

Tujuan Perbaikan
 Siswa mau menjawab pertanyaan, mengajukan pertanyaan dan berdiskusi

Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi , latihan

Materi Pembelajaran
Peranan Indonesia di era globalisasi

Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
 Memberi salam dan menanyakan keadaan anak-anak.
 Mengajukan Pertanyaan tentang materi sebelumnya.
 Menyampaikan tujuan dan kegiatan.

B. Kegiatan Inti
 Guru membagi siswa dalam 7 Kelompok.
 Guru memberikan tugas untuk mendiskusikan apa saja yang termasuk
dampak positif maupun negatif era globalisasi, dan bagaimana peranan
Indonesia pada eraglobalisasi.
 Guru menyuruh tiap kelompok mempersentasikan hasil.

30
 C. Kegiatan Akhir
 Menimbang siswa merangkum pelajran.
 Memberikan tes tertulis.

Alat dan Sumber

Alat : Globe
Sumber : Buku IPS Kelas Penerbit BSE

Evaluasi Akhir
Soal
1. Apakah yang dimaksud dengan globalisasi ?
2. Tuliskan 2 bentuk perubahan prilaku masyarakat sebagai dampak
globalisasi ?
3. Tuluais 2 nama makanan cepat saji yang merupakan dampak
globalisasi
4. Tuliskan 2 dampak positif dari era globalisasi ?
5. Tuliskan 2 dampak negatif dari era globalisasi ?

Jawaban
1. Proses masuk keruang lingkup manusia
2. Gaya hidup, pakaian, komunikasi , dll
3. Pizza , hot dog , Fried Chicken
4. Informasi lebih mudah , komunikasi lebih cepat.
Barang-barang mudah didapat
5. Maraknya pergaulan bebas
Lunturnya pemakaian produksi dalam negeri , Kesenian tradisional
kurang diminati.
Bahung Sibatu-batu, 14 Maret 2012
Diketahui
Ka. SDN. 010054 Mahasiswa

AHMAD IDHAM , A.Ma.Pd DEWI SUMARNI

NIP.19520816 197403 1 003 NIM.819174551
Lampiran:

LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I

Mata Pelajaran : IPS

31
Kelas / Semester : VI / II
Hari / Tanggal : Rabu , 07 Maret 2012
Tujuan Perbaikan : Siswa mampu menjawab pertanyaan dengan
tepat
Prilaku guru yang Kemungkinan
NO Diobservasi Komentar
Ada Tidak
Ada
1 Tujuan perbaikan. √ 1. Siswa mulai
2 Langakah pembelajaran. √ aktif dalam
3 Pelaksanaan sesuai dengan √ pembelajaran
rencana pembelajaran. 2. Guru terlalu
4 Bimbingan guru secara lama memberi
merata kepada setiap siswa. √ penjelasan
5 Memberikan motivasi belajar sehingga
kepada siswa. waktu tidak
6 Penjelasan materi yang terkendali
mudah dipahami oleh siswa. √
7 Memeberikan penyimpulan. √
8 Mempersiapkan perangkat √
penilaian.
9 Soal dikerjakan dengan tepat √
waktu.
10 Keaktifan siswa dalam √
mengikuti pelajaran.

Pengamat
(Supervisor 2)

NURITA ELFRIDA , S.Pd

NIP. 19620312 198703 2 004
Lampiran : 4

LEMBAR OBSERVASI SIKLUS II

Mata Pelajaran : IPS

Kelas / Semester : VI / II
32
Hari / Tanggal : Rabu , 14 Maret 2012
Tujuan Perbaikan : Siswa mau menjawab pertanyaan, mengajukan
pertanyaan dan berdiskusi
Prilaku guru yang Kemungkinan
NO Diobservasi Komentar
Ada Tidak
Ada
1 Tujuan perbaikan. √
2 Langakah pembelajaran. √
3 Pelaksanaan sesuai dengan √
rencana pembelajaran. Siswa sudah
4 Bimbingan guru secara √ aktif dalam
merata kepada setiap siswa. pembelajaran
5 Memberikan motivasi belajar √ Karena guru
kepada siswa. memberikan
6 Penjelasan materi yang √ bimbingan
mudah dipahami oleh siswa. secara merata
7 Memeberikan penyimpulan. √ kepada stiap
8 Mempersiapkan perangkat √ siswa
penilaian.
9 Soal dikerjakan dengan tepat √
waktu.
10 Keaktifan siswa dalam √
mengikuti pelajaran.

Pengamat
(Supervisor 2)

NURITA ELFRIDA , S.Pd

NIP. 19620312 198703 2 004

Lampiran: 5

JURNAL PEMBIMBINGAN SUPERVISOR 2 PKP

NIM/Nama Mahasiswa : 819174551 / DEWI SUMARNI

Mengajar di kelas : VI

33
 Sekolah : SDN 010054 BAHUNG SIBATU-BATU

Tindak Paraf
NO Hari/Tanggal Kegiatan Hasil/Komentar
Lanjut Mhs Sup 2
1. Senin Mendiskusikan Alat Penilaian harus Perbaikan
5 Maret Rpp Perbaikan disesuaikan dengan alat
2012 mata pelajaran indikator penilaian
IPS Siklus I
2. Rabu Mengamati  Siswa mulai terlihat Sesuaikan
7 Maret pelaksanaan aktif dalam kegiatan guru
2012 perbaikan pembelajaran dengan
pembelajaran IPS  Guruterlalu lama waktu yang
Siklus I menjelaskan tersisa
sehingga waktu
tidak terkendali
3. Senin Mendiskusikan Alokasi waktu harus Perbaiki
12 Maret Rpp perbaikan diatur dengan baik alokasi
2012 mata pelajaran waktu
IPS Siklus II
4. Rabu Mengamati Siswa sudah aktif Pergunakan
14 Maret pelaksanaan dalam pembelajaran metode yang
2012 perbaikan sesuai
pembelajaran IPS
Siklus II

` Kisaran, 19 Maret 2012

Mengetahui
Supervisor 1 Supervisor 2

Drs. BUDIANTO, M.pd NURITA ELFRID,S.Pd

NIP. 19590831 198803 1 002 NIP.19620312 198703 2 004

34