LAPORAN HASIL OBSERVASI PEMBELAJARAN

KELAS VI MI ZIYADATUL IMAN KOTA JAMBI

Di susun untuk memenuhi UTS Pembelajaran Akidah Akhlak MI

Dosen Pengampu : Ikhtiati, S.Ag., M.Pd.I

Di susun oleh:
Lola Novita (204210171)

PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI
TAHUN AKADEMIK 2022/2023
 BAB I
PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
pada dasarnya semua anak itu memiliki kecerdasan dan keunikan
masing-masing. Maka guru harus pandai dalam melakukan inovasi
pembelajaran secara terus menerus. Guru dituntut untuk terus belajar,
mengenali, menguasai sejumlah metode mengajar. Tuntutan ini sejalan dengan
profesi guru yang sudah dijadikan sebagai profesi yang professional dengan
diberikan tunjangan profesi pemerintah.
Observasi merupakan suatu kegiatan yang sangat penting dalam mengetahui
bagaimana cara mengajar yang baik. Dalam hal ini saya selaku mahasiswa Pendidikan
Guru Madrasah Ibtidaiyah melakukan observasi pembelajaran Kelas VI MI Ziyadatul
Iman Kota Jambi untuk memenuhi UTS dalam bentuk laporan observasi pembelajaran
di kelas. Laporan hasil observasi ini disusun guna mememenuhi UTS kuliah
Pembelajaran Akidah Akhlak MI. Dengan adanya observasi ini diharapkan kita dapat
mengetahui bagaimana seorang guru mengajar suatu pembelajaran. Kemudian kita
sebagai sorang calon guru tentunya dapat memilih mana yang baik dan tidak baik untuk
diajarkan kepada murid kita ketika sudah mengajar kelak.

2. Rumusan Masalah
1) Bagaimana proses pembelajaran kelas VI MI Ziyadatul Iman ?
2) Metode atau strategi apa saja yang digunakan?
3) Bagaimana menjadi guru yang baik?
3. Tujuan
1) Mengetahui proses pembelajaran kelas VI MI Ziyadatul Iman.
2) Mengetahui metode atau strategi yang digunakan.
3) Mengetahui bagaimana menjadi guru yang baik.
4. Manfaat
Setelah melakukan observasi di Madrasah Ibtidaiyah diharapkan kita
dapat memahami bagaimana cara mengajar yang benar dan mengaplikasikannya
ketika kita menjadi guru dimasa yang akan datang.
 BAB II

HASIL OBSERVASI

A. Gambaran Objek
1. Identitas Guru (Narasumber)
Nama Guru : Suriyaanti S.Sos.i
NUPTK : 6733757658220002
Tempat, Tanggal Lahir : Mendahara Ilir, 4 Januari 1979
Guru Bidang studi  : Guru Kelas
2. Pelaksanaan Observasi
Tempat  : MI Ziyadatul Iman Kelas VI
Jumlah Peserta didik : 19 Orang
Tanggal : 22 November 2022
Waktu : 07.30-09.00 WIB

B. Hasil Pengamatan
Dalam kegiatan pembelajaran di MI Ziyadatul Iman Kelas VI
menggunakan metode diskusi, guru hanya menggunakan metode tersebut karna
materi sudah mendekati ulangan harian sehingga pembahasan materi tidak
materi inti namun hanya materi pembahasan soal latihan. Langkah-langkah
penerapan pembelajaran yang dilakukan guru sebagai berikut:

1. Kegiatan awal (15 menit)

 Membuka pelajaran
Guru memasuki ruangan belajar dan menyapa dengan salam. Kemudian
peserta didik memberikan salam kepada guru dan membaca do’a sebelum
memulai proses pembelajaran.
 Mempersiapkan Perlengkapan Belajar Mengajar
Guru bersama peserta didik mempersiapkan buku-buku pelajaran serta
perlengkapan belajar lainnya.
 Mengkondisikan peserta didik
 Guru mengkondisikan peserta yang tidak kondusif, agar pembelajaran
berjalan dengan lancar.

 Apersepsi
Setelah perlengkapan belajar mengajar telah dipersiapkan dengan baik.
Guru mulai memotivasi peserta didik dan membahas PR yang telah diberikan di
hari sebelumnya.

2. Kegiatan Inti (50 menit)

 Peserta didik mengumpulkan tugas matematika mereka.yang sudah
dberikan kepada guru pada pertemuan sebelumnya. Dan bagi siswa yang
tidak mengumpulkan tetap mendapat konsekuensinya yaitu nilai tidak
memenuhi kriteria atau KKM. Hal itu bertujuan mendidik agar
pentingnya mengerjakan tugas ndan mengumpulkan tepat waktu.
 Guru membentuk peserta didik menjadi beberapa kelompok.
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk berdiskusi memecahkan
kembali masalah dari tugas matematika.
 Guru memberikan kesempatan bagi kelompok yang bisa mengerjakan
tugas matematika dengan benar dan menuliskan kembali di papan tulis.
 Guru memberikan penjelasan lebih dalam pemecahan masalah tugas
matematika.
 Terjadi proses tanya jawab antara siswa kepada guru dari materi yang
belum dipahami oleh siswa.
 Guru memberikan apresiasi berupa hadiah kepada kelompok yang dapat
memecahkan tugas matematika.

3. Menutup Pembelajaran (15 menit)

Guru memberikan motivasi kepada peserta didik agar lebih rajin belajar
dan tidak lupa untuk mengerjakan tugas. Kemudia Bersama-sama menutup
pelajaran dengan berdo’a dan memberikan salam.
C. Deskripsi Proses Pembelajaran

Menurut hasil observasi yang dilakukan, saat proses pembelajaran

berlangsung guru menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif. Untuk
menciptakan suasana yang demikian, guru menjadikan suasana yang lebih santai
atau informal. Menciptakan suasana yang lebih santai dan informal dilakukan
guru dengan cara menyapa setiap murid yang mulai merasa bosan mengikuti
pelajaran, Guru juga mampu mendekatkan dirinya dengan peserta didik baik
melalui pendekatan multidisipliner dan pendekatan Interdisipliner. Kemudian
ditambah lagi dengan humor-humor ringan. Sehingga peserta didik lebih
termotivasi untuk mengikuti proses pembelajaran.

D. Wawancara
1. Apa metode pembelajaran yang sering Ibu gunakan?
Jawaban:
metode yang sering Saya gunakan adalah metode diskusi dan ceramah.
Menggunakan metode tersebut saya nilai cocok untuk diterapkan di kelas VI
ini.
2. Media apa saja yang ibu gunakan dalam proses pembelajaran?
Jawaban:
Media yang biasa saya gunakan papan tulis, buku dan spidol.
3. Masalah apa yang dihadapi siswa dalam proses pembelajaran?
Jawaban:
permasalahn yang sering terjadi dari siswa adalah kurangnya pengadaptasian
pada proses pembelajaran, membutuhkan waktu 2 bulan untuk proses
adaptasi, karna sebelumnya juga terjadi pandemic selama 2 tahun yang
mengakibatkan cara dan pola belajar peserta didik berubah derastis.
4. Bagaimana cara ibu mengatasi siswa yang mengalami kejenuhan dalam
belajar?
 Jawaban:
Saya ajak keluar, ke lapangan atau kehalaman depan. Biasanya kami sering
mengadakan acara kecil-kecilan makan Bersama. Diskusi sambal belajar
duduk di lantai.
5. Bagaimana hasil belajar peserta didik saat ibu menggunakan strategi, media
dan metode tersebut?
Jawaban:
Menggunakan strategi/metode dan media tersebut alhamdulillah hasil belajar
nya meningkat, rasa ingin tau mereka meningkat pesat.
 BAB III
PENUTUP

Berdasarkan pembahasan dan uraian yang telah disajikan terdahulu, maka

berikut dikemukakan kesimpulan observasi bahwa proses pembelajaran di Kelas VI MI
Ziydatul Iman berjalan dengan efektif dan kondusif. Hal ini dikarenakan guru selalu
mempertimbangan metode/strategi dan media yang tepat digunakan untuk suatu materi
pelajaran didalam proses pembelajaran. Sehingga peserta didik tidak merasa bosan
dalam mengikuti pembelajaran. Metode yang digunakan yaitu metode diskusi dan
ceramah. Proses pembelajaran berjalan dengan efektif dan disenangi oleh peserta didik.
LAMPIRAN