Modul 5

Karakteristik Belajar
Siswa
Sekolah Dasar
Oleh :
Jian Pangestika
Nurlaila
Vera Santari
 Kegiatan Belajar 1
Bentuk – bentuk Kegiatan Belajar yang Biasa Dilakukan
Siswa Sekolah Dasar

A.BELAJAR MENEMUKAN
B.BELAJAR MENYIMAK
C.BELAJAR MENIRU
D.BELAJAR MENGHAFAL
E.BELAJAR MERANGKAI
F. BELAJAR MENGAMALKAN
G.BELAJAR MENGANALISIS
H.BELAJAR MERESPON
I. BELAJAR MENGORGANISASIKAN
J. BELAJAR MENGAMBIL KEPUTUSAN
 A. BELAJAR
MENEMUKAN
Brunner menyatakan bahwa inti belajar adalah bagaimana orang
memilih, mempertahankan, dan mentrasnformasikan informasi
secara aktif. Menurut Brunner, selama kegiatan belajar berlangsung
hendaknya siswa dibiarkan untuk menemukan sendiri makna segala
sesuatu yang dipelajari(discovery learning). Siswa diberi keempatan
seluas-luasnya untuk berperan dalam memecahkan masalah.
 B. BELAJAR
MENYIMAK
Belajar menyimak biasanya berhubungan dengan pelajaran Bahasa
Indonesia,beberapa kegiatan yang dapat dilakukan oleh guru untuk
belajar menyimak adalah sebagai berikut :
1. Bermain dengan kata
2. Bermain dengan pertanyaan
3. Bermain dengan gambar
4. Bermain dengan musik
C. Belajar Meniru
Anak – anak merupakan pribadi yang suka
meniru(modelling) dari lingkungan sekitarnya. Anak
akan belajar melalui melihat, mengamati,
menginternalisasi, hingga meniru dalam bentuk
perilaku, bahkan hingga perilaku hasil meniru itu
menetap sebagai suatu kebiasaan dan kegemaran. Guru
hendaknya selalu memberi contoh yang baik karena
budaya meniru siswa tersebut.
 D. BELAJAR MENGHAFAL
Metode menghafal merupakan aktivitas
yang tidak terlalu menuntut aktivitas
berpikir. Lambat – laun siswa menjadi
cenderung suka mencari gampangnya
saja dalam belajar. Hal ini akan terpola
dalam banyak bentuk kebiasaan belajar,
sehingga siswa kehilangan sense of
learning.
Oleh karena itu, guru sebagai pendidik
harus berusaha membenahi metode
belajar siswa. Disamping memberi bekal
keterampilan belajar, guru harus
membiasakan siswamenggunakan metode
berpikir logis dan sistematis pada siswa
dalam belajarnya.
 E. BELAJAR MERANGKAI

Guru dapat mengembangkan kemampuan

belajar merangkai dengan permainan aneka
jenis binatang. Melalui permainan ini,
siswadibagi ke dalam beberapa kelompok
binatag diharuskan untuk membuat
karakteristik dari binatang yang menjadi nama
kelompoknya. Kemudian siswa merangkai
pertanyaa dari ciri – ciri yang sudah dibuat
oleh teman kelompok lain.
 F. BELAJAR
MENGAMALKAN
Pada saat mempelajari tentang sikap
saling hormat – menghormati antara
penganut agamayang satu dengan agama
yang lain,siswa diajak untuk menanamkan
nilai yang terkandung dari pelajaran
tersebutdalam kehidupannya sehari – hari
dengan cara menghormati teman yang
sedang berpuasa, menberi ucapan
selamat kepada teman yang sedang
merakan hari raya, dan lain – lain.
°C
G. BELAJAR
°
K UntukMENGANALISIS
melatih daya ingat dapat dilakukan
permainan teka –teki atau tebak – tebakan.
Manfaat permainan ini adalah :

1. Mengasah daya ingat

2. Belajar klasifikasi
3. Mengembangkan
kemampuan analisis
4. Menghibur
 H. BELAJAR
MERESPON

Kegiatan yang dapat mengembangkan

kemampuan merespon bagi siswa SD adalah
dengan memberikan pertanyaan seputar
peristiwa yang terjadi disekitarnya. Misalnya
bagaimana respon/ tanggapan yang diberikan
siswa apabila temannya sedang ditimpa musibah
banjir, gempa bumi, atau tanah longsor
 I. BELAJAR MENGORGANISASIKAN

Contoh belajar mengorganisakan pada mata pelajaran IPA SD adalah

anak diberikan pengetahuan baru tentang bagaimana cara
mengorganisasikan pengetahuan yang diperolehnya berdasarkan
pemikiran anak.

Tanaman

Tempat Cara
berkembang Bentuk akar Bentuk daun
hidup biak
J. BELAJAR MENGAMBIL
KEPUTUSAN
K. BERLATIH

J. BELAJAR
MENGHAYATI
M. BELAJAR
MENGAMATI
Kegiatan Belajar 2

Motivasi
Belajar Siswa
A. Ruang Lingkup Motivasi
Motivasi berawal dari
kata “motif” yang dapat
diartikan sebagai daya
upaya yang mendorong
seseorang untuk
melakukan sesuatu. Dari
kata motif tersebutlah,
maka motivasi diartikan
 Beberapa bentuk dan cara yang dapat
menumbuhkan motivasi dalam kegiatan belajar :

1. Memberi Nilai
2. Hadiah
3. Saingan/kompetisi
4. Ego Involment
5. Memberi ulangan
6. Mengetahui hasil
7. Pujian
8. Hukuman
9. Hasrat untuk belajar
10. Minat
11. Tujuan yang diakui
 Tiga Gaya Belajar Siswa:
1. Siswa yang berorientasi pada
visual
2. Siswa yang berorientasi pada
suara
3. Siswa yang berorientasi pada
benda yang dimanipulasi
B. SERBA SERBI MEMOTIVASI SISWA SD

1. Konsistensi

2. Perlakukan Siswa Sebagi Individual

3. Jadikan Lingkungan Fisik Kelas Anda Sedapat

Mungkin Bernuansa Belajar
4. Lakukanlah Penilaian terhadap Siswa Sesering
Mungkin Tapi dengan Alasan yang Masuk Akal
B. SERBA SERBI MEMOTIVASI SISWA SD

5. Dapatkan Umpan Balik dari Cara Anda

Mengajar dan Bekerja
6. Libatkan Diri Anda dalam Setiap Ajang Berbagi Pengetahuan Formal
maupun Informal
7. Membuka Diri Terhadap Kebutuhan Siswa
 Thanks!
Do you have any questions?

Credits: This presentation template was created by Slidesgo,

including icons by Flaticon, and infographics & images by
Freepik
 OUR TEAM :

VERA JIAN
NURLAILA SANTARI PANGESTIKA
858078882 You can speak a bit about 858076517
this person here