Resume Pengembangan Pembelajaran Tematik

Nama : Salsabila
Kelas : SD3A
NIM : C2186206070
BELAJAR
Definisi dan Arti Belajar
Secara etimologis dalam kamus besar bahasa Indonesia, belajar
memiliki arti “berusaha memperoleh kepandaian atau ilmu”.
Pengertian Belajar Menurut Para Ahli dalam(Wahyu, n.d.)
ower dalam buku Theories of Learning
Belajar berhubungan dengan perubahan tingkah laku seseorang
terhadap sesuatu situasi yang disebabkan oleh pengalamannya yang
berulang-ulang dalam situasi itu, dimana perubahan tingkah laku itu
tidak dapat dijelaskan atau dasar kecendrungan respon pembawaan
kematangan.

Belajar adalah suatu aktivitas mental atau psikis yang berlangsung

dalam interaksi aktif dengan lingkungan, yang menghasilkan
perubahan-perubahan dalam pengetahuan-pemahaman,
ketrampilan, dan nilai-sikap. Perubahan itu bersifat secara relatif
konstan dan berbekas.

erupakan perubahan perilaku sebagai hasil dari pengalaman, belajar yang

aiknya adalah den gan mengalami sesuatu yaitu mempergunakan panca indera.

erupakan kecenderungan perubahan pada diri manusia yang dapat

ankan selama proses pertumbuhan, belajar merupakan peristiwa yang terjadi
ndisi-kondisi tertentu yg dapat diamati, diubah dan dikontrol.

Belajar adalah suatu proses untuk mengubah performansi yang tidak

terbatas pada keterampilan, tetapi juga meliputi fungsi-fungsi seperti
 persepsi, emosi, proses berpikir, sehingga dapat menghasilkan
perbaikan performansi.

Teori Teori Belajar

1. Behavioristik
2. Humanistik
3. Kognitif
4. Sibernetik

Jenis Jenis Pendekatan Belajar

1.Belajar berdasarkan pengamatan

2.Belajar berdasarkan gerak
3.Belajar berdasarkan menghapal
4.Belajar berdasarkan pemecahan
elajar berdasarkan emosi

GAYA BELAJAR
1. Gaya Belajar Visual
Gaya belajar Visual yaitu dengan mengandalkan indera penglihatan
untuk dapat memahami pelajaran. Siswa akan lebih memahami
pelajaran dengan melihat langsung media pembelajaran seperti
gamabar-gambar,diagram dan video pembelajaran.
2. Gaya Belajar Auditori
Gaya belajar Auditori yaitu dengan mengandalkan pendengaran
untuk bisa memahami dan mengingatnya.
3. Gaya Belajar Kinestetik
Gaya belajar Kinestetik adalah gaya belajar seseorang Ketika belajar
dengan cara bergerak, bekerja, menyentuh.

PRINSIP PRINSIP BELAJAR

1.Prinsip prinsip belajar yang bersifat psikologis
a. Motivasi, lazim diartikan sebagai sebagai hal yang mendidik
seseorang untuk berbuat sesuatu.
 b. Pengalaman sendiri, atau apa yang dialami sendiri akan lebih
menarik dan berkesan dari pada mengetahui orang lain.
c. Keingintahuan, merupakan kodrat manusia yang menyebabkanb
manusia itu maju
2. Prinsip-prinsip belajar yang bersifat linguistic
a. Mudah menuju sukar, pemberian materi harus mulai dari yang
mudah kemudian dikuti dengan yang sukar atau yang lebih sukar
b. Sederhana menuju kompleks, pelajaran yang dimulai dari yang
sederhana baru diikuti dengan yang kompleks.
uju jauh ,pemberian materi pelajaran harus dimulai dari yang ada di dekat anak
kemudian secara berangsur-angsur menuju agak jauh.
CIRI CIRI KHAS BELAJAR
pat dikatakan berhasil jika terjadi perubahan dalam diri siswa, namun tidak
ubahan perilaku dapat dikatakan belajar karena perubahan tingkah laku akibat
miliki ciri-ciri perwujudan yang khas (Muhibbidin Syah, 2000:116) antara lain:
a. Perubahan Intensional
b. Perubahan Positif dan Aktif
Perubahan Efektif dan Fungsional
PENDEKATAN BELAJAR
Pendekatan dalam pembelajaran secara garis besar dapat dibagi
menjadi dua jenis, yaitu: teacher centered (berpusat pada guru)
dan student centered (berpusat pada siswa). Macam Macam
Pendekatan Pembelajaran, diantaranya :
1. Pendekatan Kontekstual (CTL)
2. Pendekatan Ekspositori (Expository)
3. Pendekatan Induktif
4. Pendekatan Deduktif
5. Pendekatan Konstruktivisme
6. Pendekatan Masalah (Problem Solving)

POLA BELAJAR
r adalah cara yang dilakukan seorang pelajar untuk memahami mata pelajaran
ng dipelajarinya. Menurut Rarna (2010: 17), beberapa hal yang perlu dilakukan
mbentuk pola belajar yang efektif adalah :
 1. Menerapkan prinsip hokum Jost dalam belajar, yaitu melakukan
belajar dalam waktu yang berulang–ulang.
2. Kedisiplinan dalam belajar sehingga membentuk pola kebiasaan
setiap hari.
3. Kesiapan mental dalam bentuk kesadran belajar yang tumbuh pada
diri sendiri, buka karena dorongan atau pengaruh dari luar.
4. Memilih metode belajar yang tepat sesuai dengan kondisi diri sendiri
dikaitkan dengan karakteristik mata pelajaran yang di pelajari.

AKTOR BELAJAR
FAKTOR INTERNAL
ensi
u faktor yang berpengaruh terhadap tinggi rendahnya prestasi bealajar
dan Perhatian
rungan seseorang terhadap sesautu untuk melihat dan mendengarkan dengan baik dan
adap sesatu

tu kemampuan untuk belajar

angan
tau fase dalam pertumbuhan seseorang
EKSTERNAL
1. Cara Orang Tua Mendidik
Keluarga merupakan lembga Pendidikan yang pertama dan utama
2. Pengertian Orang Tua
Kewajiban orang tua untuk memberi pengertian dan dorongan semangat,
membantu sedapatnya terkait kesulitan yang dialami anak
3. Relasi antaranggota Keluarga
Relasi antaranggota Keluarga yang terpenting adalah relasi antar orang tua
dengan anak