TUGAS TUTORIAL 3

MATA KULIAH PEMBELAJARAN IPA DI SD

MODUL 7-9

Nama: SUSKARJANTI NIM: 858663172 POKJAR: ADI CENDEKIA WARU/smt 2

Kerjakan secara berurutan, singkat dan benar!

1. Tuliskan satu tujuan ranah psikomotor beserta alat ukurnya!
Jawaban:
 Ranah psikomotorik adalah ranah yang berkaitan dengan keterampilan (skill) atau
kemampuan bertindak setelah seseorang menerima pengalaman belajar
tertentu. Tujuan-tujuan psikomotor adalah tujuan-tujuan yang banyak berkenaan
dengan aspek keterampilan motoric atau gerak dari peserta didik
 Untuk mengukur ranah psikomotorik adalah dengan kata kerja operasional misalnya:
Pada kemampuan persepsi menafsirkan rangsangan siswa dapat: mendiskriminasikan
atau memilih, membedakan, mempersiapkan, menyisihkan, menunjukkan,
mengidentifikasikan, menghubungkan dll.

2. Jelaskan empat manfaat merumuskan tujuan pembelajaran!

Jawaban:
a) memudahkan dalam mengkomunikasikan maksud kegiatan belajar mengajar kepada 
siswa, sehingga siswa dapat melakukan perbuatan belajarnya secara  lebih mandiri;
b) memudahkan guru memilih dan menyusun bahan ajar
c) membantu memudahkan guru menentukan kegiatan belajar dan media pembelajaran;
d) memudahkan guru mengadakan penilaian.

3. Rancanglah pembelajaran materi IPA kelas V SD dengan tujuan pembelajaran “membedakan

pernapasan dada dan pernapasan perut, dengan susunan sebagai berikut:

RANCANGAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Al Falah Darussalam Tropodo 2
Mata Pembelajaran/Tema : IPA/Tema 2 ---Sub Tema 1
Kelas/Semester : V/1
Pertemuan ke :3
Alokasi Waktu : 70 menit

a. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman guru dan tetangga serta cinta tanah
air
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar. Melihat,
membaca) dari menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
 ciptaan Tuhan dan kegiatan, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah,
dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku perilaku anak beriman dan berakhlaq mulia

b. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.2 Menjelaskan organ pernapasan
dan fungsinya pada hewan dan
manusia, serta cara memelihara
Kesehatan organ manusia
4.2 Membuat model sederhana
organ pernapasan manusia
3.2.1 Setelah diberikan model gambar dan
sumber informasi, siswa dapat memahami
organ pernafasan manusia dan fungsinya
dengan baik.
4.2.1 Setelah membuat model sederhana organ
pernafasan manusia, siswa mampu
mendemonstrasikan perbedaan pernafasan
dada dan pernafasan perut dengan baik

c. Tujuan Pembelajaran
1) Setelah memahami model gambar dan sumber informasi dari buku siswa, siswa dapat
memahami organ pernapasan manusia dengan fungsinya
2) Setelah membuat model sederhana organ pernafasan manusia, siswa mampu
mendemonstrasikan perbedaan pernafasan dada dan pernafasan perut dengan baik

d. Materi Ajar

Untuk referensi materi boleh membuka video: https://www.youtube.com/watch?v=0Qi1p8JcdE4

 Manusia dalam keadaan normal dengan melakukan aktivitas sedang berdiri, maka akan mengalami
pernafasan melalui mekanisme pernafasan dada. Berikut ekspirasi pernafasan dada yang terjadi
dalam beberapa tahap.
1. Otot pada bagian antar tulang rusuk mengalami relaksasi atau mengendur
2. Selanjutnya bagiaan tulang rusuk mengalami penurunan
3. Yang membuat volume pada rongga dada mengalami pengecilan
4. Kemudian tekanan udara pada rongga dada membesar.
5. Udara pada bagian paru-paru kemudian keluar dari rongga tubuh.

 Sementara ekspirasi pernafasan perut terjadi dengan langkah sebagai berikut ini:
1. Otot pada diafragma mengalami relaksasi
2. Dimana diafragma kemudian kembali pada bentuk semula
3. Dan volume udara ada rongga dada akan mengecil
4. Kemudian tekanan pada rongga dada mengalami pembesaran
5. Dan udara yang berada di dalam paru-paru keluar.

e. Langkah-langkah Pembelajaran
1) Persiapan
 Guru mempersiapkan materi dan perlengkapan dalam membuat miniatur paru – paru
 Guru menginformasikan perlengkapan yang harus dibawa siswa berkelompok

2) Kegiatan Awal
Yang dilakukan guru Yang dilakukan siswa
Membuka kelas dengan senyum, salam, dan Menjawab salam, dan membalas
sapa serta menanyakan kabar dengan kalimat sapa guru dengan kalimat yang
yang sopan dan santun sopan dan santun
Mengajak bersama-sama berdoa sebelum
pembelajaran dimulai, kemudian absen Berdoa bersama-sama
kehadiran
Mengajak anak untuk melakukan pemanasan
Melakukan apa yang
untuk persiapan belajar dengan tepuk semangat
diinstruksikan
atau gerakan senam ringan
Mengingatkan kembali tentang kesepakatan Mendengarkan dan memahami
aturan kelas selama pembelajaran berlangsung kemudian melakukan kerapian
serta kerapian dan kebersihan kelas sebelum dan cek kebersihan sebelum
pembelajaran pembelajaran dimulai
Membuka pembelajaran dengan apersepsi
sebelum belajar tentang bernafas adalah
nikmat Allah yang luar biasa Mendengarkan apersepsi dari
guru dan merespons bila diminta
Menyampaikan tentang materi dan tujuan
pembelajaran hari ini
*** 10 menit
3) Kegiatan Inti
Yang dilakukan guru Yang dilakukan siswa
Meminta siswa untuk duduk berkelompok dan Duduk berkelompok dan
membaca materi dengan baik membaca materi
Mengajak siswa tanya jawab tentang system
Merespon
pernafasan manusia
Mengajak siswa untuk mempraktekkan
Melakukan apa yang
bersama-sama ap aitu pernafasan dada sambil
diinstruksikan
berdiri
Mengajak siswa untuk mempraktekkan
Melakukan apa yang
bersama-sama ap aitu pernafasan perut sambil
diinstruksikan
berdiri
Setelah melakukan praktek bersama, guru
memberikan pertanyaan tentang proses Merespons
pernafasan dada dan perut
Mengajak semua siswa untuk merangkai
Menyusun model paru-paru
model paru-paru sederhana dengan
dengan perlengkapan yang
perlengkapan yang sudah diinformasikan
disiapkan
minggu lalu
Pelan-pelan menggiring siswa dengan Merespons
pertanyaan tetang benda yang mewakili model
paru-paru dengan bagian organ yang
sebernarnya
Menyusun model paru seperti ini kemudian

Siswa mengikuti

Mengajak siswa untuk kembali membaca

tentang perbedaan pernafasan dada dan perut Membaca dan memahami
pada materi
Mendemosntrasikan pernafasan perut seperti Siswa memperhatikan dan
ini mengikuti setelahnya dengan
tertib bergantian dengan anggota
kelompoknya

Mendemonstrasikan pernafasan dada seperti

ini
Siswa memperhatikan dan
mengikuti setelahnya dengan
tertib bergantian dengan anggota
kelompoknya

Menekan bagian botol yang berperan sebagai

dada
***40 menit

4) Kegiatan Akhir (Dilakukan di pertemuan selanjutnya)

Yang dilakukan guru
Meminta siswa menjawab lembar hasil
percobaan tentang perbedaan pernafasan perut
dan dada
Secara bergantian dengan perwakilan
kelompok siswa dapat menjelaskan perbedaan
pernafasan perut dan pernafasan dada
Yang dilakukan siswa
Mengerjakan lembar hasil
percobaaan
Secara bergantian menjelaskan
perbedaan pernafasan perut dan
pernafasan dada dengan bantuan
 alat peraga model paru yang
dibuat kelompoknya.
Merefleksi pembelajaran dengan mengajak
anak-anak menyimpulkan pembelajaran hari Siswa merespons
ini
Mengakhiri dengan pesan agar dapat menjaga
Siswa mendengarkan
kesehatan organ pernafasan
Mengakhiri pembeleajaran dengan salam dan Menjawab salam dan
hamdalah mengucapkan hamdalah
***10 menit

Sumber gambar yang saya ambil untuk melengkapi ilustrasi rancangan pembelajaran dari:
 https://www.youtube.com/watch?v=0Qi1p8JcdE4
 http://www.pengertianilmu.com/2015/06/pernapasan-perut.html
 https://dosenbiologi.com/manusia/mekanisme-pernapasan-perut
 BUKU GURU TEMA 2 SUBTEMA 1 TENTANG UDARA BERSIH
https://drive.google.com/file/d/1kjLjV0v1kpmbWOK9DTrRt1ahOl5A_vR_/view
 BUKU SISWA TEMA 2 SUBTEMA 1 TENTANG UDARA BERSIH
file:///C:/Users/ASUS/Downloads/Kelas%20V%20Tema%202%20Buku%20Siswa
%20ayomadrasah.pdf