RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD IT Ar-Rahman

Mata Pelajaran : Tematik
Kelas/Semester : 3/1
Tema/Subtema : Kewajiban dan Hakku / Kewajiban dan Hakku di Sekolah

Pertemuan Ke :2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 1 hari (6 JP)
A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
1. Kompetensi Inti
KI-1 (Sikap spiritual) : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
KI-2 (Sikap Sosial) : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
KI-4 (Keterampilan) : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
2. Kompetensi Dasar
a. Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian
masalah (sederhana) dalam teks tulis.
4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian
masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri

PPKn
1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
sebagai rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
 sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan
warga sekolah.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

a. Bahasa 1ndonesia
3.10.1 Menemukan permasalahan dari teks tentang kewajiban dan hak di sekolah
4.10.1 Menyusun kalimat saran berdasarkan permasalahan yang terdapat dalam teks

b. PPKn
3.2.1 Mengidentifikasi kewajiban sebagai warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi hak sebagai warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari
4.2.1 Menceritakan pengalaman menerima hak dan melaksanakan kewajiban sebagai
warga negara

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca, siswa mampu menuliskan saran berdasarkan teks
2. Dengan mengamati siswa mampu mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai
warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari

D. Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia
 Kalimat saran dalam teks
PPKn
 Hak dan kewajiban di sekolah

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

 Pendekatan : Saintifik
 Strategi/Model : Inquiry Leraning
 Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan Dalam kegiatan pendahuluan, guru:

1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
15 menit
untuk mengikuti proses pembelajaran;
2. Memberi motivasi belajar peserta didik secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar
dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan
contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
internasional, serta disesuaikan dengan karakteristik
 dan jenjang peserta didik;
3. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari;
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai; dan
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus.

Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa untuk membaca teks tentang 185 menit
“Sekolah yang bersih dan Sehat (buku teks tematik
terpadu 3B, halaman 126) (mengamati)
2. Siswa diminta untuk menentukan tiga kalimat saran
pada teks tersebut (menalar)
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai
kewajiban dan hak di sekolah (mengamati)
4. Siswa distimulus untuk mengemukakan pertanyaan
yang berhubungan dengan kewajiban dan hak di
sekolah (menanya)
5. Siswa kemudian diminta Siswa mendiskusikan soal-soal
yang ada di buku teks tematik terpadu 3B, halaman
127) (menalar dan mengomunikasikan)
6. Siswa diminta untuk menceritakan pengalaman
menerima hak dan melaksanakan kewajiban sebagai
warga sekolah (mencoba)

Kegiatan 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini.

Penutup 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah
dilakukan.
3. Guru mengevaluasi materi pembelajaran yang sudah
disampaikan dengan tanya jawab.
15 menit
4. Guru menugaskan kepada siswa untuk membaca
buku tematik terpadu Bupena 3b halaman 128 di
rumah.
5. Guru menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

G. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Gambar sekolah yang Bersih dan Sehat

H. Sumber Belajar
Bupena 3B karya Irene MJA, dkk, 2016, Penerbit Erlangga hal. 126-127
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Keterampilan
: Jujur, Disiplin, tanggung jawab, santun ,
peduli, percaya diri
: Unjuk Kerja

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap (Terlampir)
 Jujur

No
Nama Siswa Aspek yang dinilai 4 3 2 1 Catatan Guru
.
Tidak menyontek saat ujian √
Menyerahkan barang yang √
ditemukan kepada yang berwenang
Mengakui kesalahan √
1. Al-Dzaky Zoe
Membuat laporan berdasarkan data √
atau informasi apa adanya
Mengungkapkan perasaan apa √
adanya
Jumlah 14
2. Dst......

Catatan:
Berikut kriteria untuk mengisi rubrik di atas.
4 3 2 1
Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah
perbuatan perbuatan perbuatan perbuatan tidak
dilakukan berulang dilakukan berulang dilakukan berulang pernah dilakukan
dan setiap saat dan dalam dan dalam sama sekali
frekuensi yang frekuensi yang
cukup tinggi rendah

 Disiplin

No. Nama Siswa Aspek yang dinilai 4 3 2 1 Catatan Guru

Datang tepat waktu √
Mengerjakan tugas tepat waktu √
1. Al-Dzaky Zoe Tertib dalam pembelajaran √
Berseragam lengkap √
Melaksanakan piket √
Jumlah 15
2. Dst......
Catatan:
Berikut kriteria untuk mengisi rubrik di atas.
4 3 2 1
Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah
perbuatan perbuatan perbuatan perbuatan tidak
dilakukan berulang dilakukan berulang dilakukan berulang pernah dilakukan
dan setiap saat dan dalam dan dalam sama sekali
frekuensi yang frekuensi yang
cukup tinggi rendah

 Tanggung Jawab

No. Nama Siswa Aspek yang dinilai 4 3 2 1 Catatan Guru

Menyelesaikan tugas belajar √
Tidak menyalahkan/menuduh √
orang lain tanpa bukti yang
akurat
1. Al-Dzaky Zoe Mengembalikan barang yang √
dipinjam
Mengakui dan meminta maaf atas √
kesalahan yang dilakukan
Menepati janji √
Jumlah 15
2. Dst......

Catatan:
Berikut kriteria untuk mengisi rubrik di atas.
4 3 2 1
Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah
perbuatan perbuatan perbuatan perbuatan tidak
dilakukan berulang dilakukan berulang dilakukan berulang pernah dilakukan
dan setiap saat dan dalam dan dalam sama sekali
frekuensi yang frekuensi yang
cukup tinggi rendah

 Santun

No. Nama Siswa Aspek yang dinilai 4 3 2 1 Catatan Guru

1. Al-Dzaky Zoe Menghormati orang yang lebih √
tua
Tidak berkata kotor, kasar √
Tidak menyela pembicaraan √
Meminta izin ketika akan √
memasuki ruangan orang lain
atau menggunakan barang milik
 orang lain
Mengucapkan terima kasih √
setelah menerima bantuan
Jumlah 15
2. Dst......

Catatan:
Berikut kriteria untuk mengisi rubrik di atas.
4 3 2 1
Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah
perbuatan perbuatan perbuatan perbuatan tidak
dilakukan berulang dilakukan berulang dilakukan berulang pernah dilakukan
dan setiap saat dan dalam dan dalam sama sekali
frekuensi yang frekuensi yang
cukup tinggi rendah

 Peduli

No. Nama Siswa Aspek yang dinilai 4 3 2 1 Catatan Guru

Perhatian kepada teman √
Membantu teman √
1. Al-Dzaky Zoe Merawat lingkungan √
Meminjamkan alat belajar √
Melerai teman √
Jumlah 15
2. Dst......

Catatan:
Berikut kriteria untuk mengisi rubrik di atas.
4 3 2 1
Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah
perbuatan perbuatan perbuatan perbuatan tidak
dilakukan berulang dilakukan berulang dilakukan berulang pernah dilakukan
dan setiap saat dan dalam dan dalam sama sekali
frekuensi yang frekuensi yang
cukup tinggi rendah
  Percaya Diri

No. Nama Siswa Aspek yang dinilai 4 3 2 1 Catatan Guru

Berani tampil √
Berani mencoba √
1. Al-Dzaky Zoe Berani berpendapat √
Berani memimpin √
Menyampaikan kritik √
Jumlah 15
2. Dst......

Catatan:
Berikut kriteria untuk mengisi rubrik di atas.
4 3 2 1
Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah
perbuatan perbuatan perbuatan perbuatan tidak
dilakukan berulang dilakukan berulang dilakukan berulang pernah dilakukan
dan setiap saat dan dalam dan dalam sama sekali
frekuensi yang frekuensi yang
cukup tinggi rendah
 b. Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)

Bentuk No
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Soal Soal
PPKn PPKn  Hak dan Guru menyajikan teks hal 127 Essay 1
1.2 Menghargai kewajiban 3.2.1 Mengidentifikasi Kewaajiban di Bupena 3B, siswa diminta
dan hak sebagai anggota kewajiban sebagai warga Sekolah menyebutkan kewajiban dan hak di
keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sekolah
sekolah sebagai rasa sehari-hari
syukur kepada Tuhan Mengidentifikasi hak
Yang Maha Esa sebagai warga sekolah
dalam kehidupan sehari-
2.2 Melaksanakan hari
kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dan 4.2.1 Menceritakan
warga sekolah pengalaman menerima
hak dan melaksanakan
3.2 Mengidentifikasi kewajiban sebagai warga
kewajiban dan hak sebagai negara
anggota keluarga dan
warga sekolah sebagai
wujud rasa syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa.

4.2 Menyajikan hasil

identifikasi kewajiban dan
hak sebagai anggota
keluarga dan warga
sekolah.
Instrumen Soal:
N
Soal Kunci Jawaban Skor
o
1. Anak sholeh, bacalah teks tentang Hak dan Kewajiban di sekolah : Skor 4 : Jika jawaban
Kewajiban di sekolah halaman 127 Bupena lengkap (4 data) dan
a. menjaga kebersihan
3B, kemudian jawab pertanyaan berikut. benar
lingkungan sekolah
Sebutkan dua kewajiban dan hak sebagai b. tidak mencoret-coret tembok Skor 3 : Jika jawaban
warga sekolah.
Hak di sekolah : cukup lengkap (3data)
a. memperoleh ruang belajar dan benar
yang nyaman dan bersih Skor 2 : Jika jawaban
b. memiliki lingkungan kurang lengkap (2 data)
sekolah yang sehat dan
benar
Skor 1 : Jika jawaban tidak
lengkap dan salah
 c. Penilaian Keterampilan (Unjuk Kerja)
Rubrik Penilaian Keterampilan Menyusun Kalimat Saran Berdasarkan
Permasalahan dalam Teks
No
Nama Siswa Aspek yang dinilai 4 3 2 1 Jumlah
.
1. Al-Dzaky Zoe Kesesuaian kalimat saran
dengan masalah dalam teks

Catatan:
Berikut kriteria untuk mengisi rubrik di atas.
Kriteria 4 3 2 1
Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
Siswa mampu
Kesesuaian menuliskan menuliskan mampu
menuliskan
kalimat saran kalimat saran kalimat saran menuliskan
kalimat saran
dengan sesuai dengan sesuai dengan kalimat saran
sesuai dengan
masalah sebagian besar sebagian kecil sesuai dengan
masalah dalam
dalam teks masalah dalam masalah dalam masalah dalam
teks
teks teks teks

Jati Agung, Juli 2019

Guru Kelas Ke 2 Guru Kelas Ke 1

Hesti Nopia Anisa Fitri

NIP. NIP.

Mengetahui,
Kepala SD IT Ar-Rahman Jati Agung

Deddy Asmarantaka
NIP.