RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD IT Ar-Rahman

Mata Pelajaran : Tematik
Kelas/Semester : 3/1
Tema/Subtema : Kewajiban dan Hakku / Kewajiban dan Hakku di Sekolah

Pertemuan Ke :3
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 1 hari (6 JP)
A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
1. Kompetensi Inti
KI-1 (Sikap spiritual) : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
KI-2 (Sikap Sosial) : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
KI-4 (Keterampilan) : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
2. Kompetensi Dasar
a. Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian
masalah (sederhana) dalam teks tulis.
4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian
masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri

Matematika

3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumla selisih, hasil kali, atau hasil
bagi dua bilangan cacah.
4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah selisih,
 hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah

SBdP

3.3 Mengetahui dinamika gerak tari.

4.3 Memeragakan dinamika gerak tari.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

a. Bahasa 1ndonesia
3.10.1 Menemukan permasalahan dari teks yang didengar
4.10.1 Menyatakan kalimat saran secara lisan

b. Matematika
3.3.1 Menentukan dua bilangan cacah yang selisihnya diketahui
4.3.1 Membuat pengurangan dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri

c. SBdP
3.3.1 Mengidentifikasi gerakan kaki dalam Tari Gantar
4.3.1 Mempraktikkan gerak cepat kaki dalam Tari Gantar

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mendengarkan teks, siswa mampu menemukan permasalahan dalam teks
dan menyatakan saran secara lisan
2. Dengan berhitung, siswa mampu membuat lima kemungkinan bentuk
pengurangan yang hasilnya ditentukan.
3. Dengan menari, siswa mampu memeragakan gerak dasar kaki.

D. Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia
 Kalimat saran dalam teks yang didengar
Matematika
 Menentukan kemungkinan bentuk pengurangan yang hasilnya ditentukan.
SBdP
 Gerak kaki dalam tari Gantar

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

 Pendekatan : Saintifik
 Strategi/Model : Inquiry Leraning
 Metode : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan Dalam kegiatan pendahuluan, guru:

1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
15 menit
untuk mengikuti proses pembelajaran;
2. Memberi motivasi belajar peserta didik secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar
dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan
contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
internasional, serta disesuaikan dengan karakteristik
dan jenjang peserta didik;
3. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari;
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai; dan
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus.

Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa untuk mendengarkan teks 185 menit
(mengamati)
2. Guru menstimulus siswa untuk menemukan
permasalahan teks yang didengar (menalar)
3. Siswa diminta untuk memberikan saran terhadap
permasalahan secara lisan (mengkominikasikan)
4. Guru menjelaskan kepada siswa cara menyelesaikan
bentuk pengurangan dengan hasil yang ditentukan
(mengamati) (buku teks tematik terpadu 3B, halaman
129)
5. Siswa diminta menentukan lima kemungkinan bentuk
pengurangan yang hasinya adalah 60 (mencoba dan
menalar)
6. Guru mengajak siswa mempraktikkan gerakan dalam
tari Gantar (mengkomunikasikan) (buku teks tematik
terpadu 3B, halaman 130)
7. Guru membagi kelas menjadi 5 kelompok.
8. Bersama teman satu kelompok siswa berlatih
mempraktikkan gerakan kaki dalam Tari Gantar.

Kegiatan 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini.

Penutup 2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah
dilakukan.
 3. Guru mengevaluasi materi pembelajaran yang sudah
disampaikan dengan tanya jawab.
15 menit
4. Guru menugaskan kepada siswa untuk membaca
buku tematik terpadu Bupena 3b halaman 132 di
rumah.
5. Guru menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

G. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Alat musik untuk mengiringi Tari Gantar

H. Sumber Belajar
Bupena 3B karya Irene MJA, dkk, 2016, Penerbit Erlangga hal. 128-131

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Keterampilan
: Jujur, Disiplin, tanggung jawab, santun ,
peduli, percaya diri
: Unjuk Kerja

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap (Terlampir)
 Jujur

No
Nama Siswa Aspek yang dinilai 4 3 2 1 Catatan Guru
.
Tidak menyontek saat ujian √
Menyerahkan barang yang √
ditemukan kepada yang berwenang
Mengakui kesalahan √
1. Al-Dzaky Zoe
Membuat laporan berdasarkan data √
atau informasi apa adanya
Mengungkapkan perasaan apa √
adanya
Jumlah 14
2. Dst......

Catatan:
Berikut kriteria untuk mengisi rubrik di atas.
4 3 2 1
Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah
perbuatan perbuatan perbuatan perbuatan tidak
dilakukan berulang dilakukan berulang dilakukan berulang pernah dilakukan
dan setiap saat dan dalam dan dalam sama sekali
frekuensi yang frekuensi yang
cukup tinggi rendah

 Disiplin

No. Nama Siswa Aspek yang dinilai 4 3 2 1 Catatan Guru

Datang tepat waktu √
Mengerjakan tugas tepat waktu √
1. Al-Dzaky Zoe Tertib dalam pembelajaran √
Berseragam lengkap √
Melaksanakan piket √
Jumlah 15
2. Dst......

Catatan:
Berikut kriteria untuk mengisi rubrik di atas.
4 3 2 1
Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah
perbuatan perbuatan perbuatan perbuatan tidak
dilakukan berulang dilakukan berulang dilakukan berulang pernah dilakukan
dan setiap saat dan dalam dan dalam sama sekali
frekuensi yang frekuensi yang
cukup tinggi rendah

 Tanggung Jawab

No. Nama Siswa Aspek yang dinilai 4 3 2 1 Catatan Guru

Menyelesaikan tugas belajar √
Tidak menyalahkan/menuduh √
orang lain tanpa bukti yang
akurat
1. Al-Dzaky Zoe Mengembalikan barang yang √
dipinjam
Mengakui dan meminta maaf atas √
kesalahan yang dilakukan
Menepati janji √
Jumlah 15
2. Dst......

Catatan:
Berikut kriteria untuk mengisi rubrik di atas.
4 3 2 1
Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah
perbuatan perbuatan perbuatan perbuatan tidak
dilakukan berulang dilakukan berulang dilakukan berulang pernah dilakukan
dan setiap saat dan dalam dan dalam sama sekali
frekuensi yang frekuensi yang
cukup tinggi rendah

 Santun

No. Nama Siswa Aspek yang dinilai 4 3 2 1 Catatan Guru

Menghormati orang yang lebih √
tua
Tidak berkata kotor, kasar √
Tidak menyela pembicaraan √
Meminta izin ketika akan √
1. Al-Dzaky Zoe
memasuki ruangan orang lain
atau menggunakan barang milik
orang lain
Mengucapkan terima kasih √
setelah menerima bantuan
Jumlah 15
2. Dst......

Catatan:
Berikut kriteria untuk mengisi rubrik di atas.
4 3 2 1
Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah
perbuatan perbuatan perbuatan perbuatan tidak
dilakukan berulang dilakukan berulang dilakukan berulang pernah dilakukan
dan setiap saat dan dalam dan dalam sama sekali
frekuensi yang frekuensi yang
cukup tinggi rendah

 Peduli

No. Nama Siswa Aspek yang dinilai 4 3 2 1 Catatan Guru

Perhatian kepada teman √
Membantu teman √
1. Al-Dzaky Zoe Merawat lingkungan √
Meminjamkan alat belajar √
Melerai teman √
Jumlah 15
2. Dst......

Catatan:
Berikut kriteria untuk mengisi rubrik di atas.
4 3 2 1
Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah
perbuatan perbuatan perbuatan perbuatan tidak
dilakukan berulang dilakukan berulang dilakukan berulang pernah dilakukan
dan setiap saat dan dalam dan dalam sama sekali
frekuensi yang frekuensi yang
cukup tinggi rendah

 Percaya Diri

No. Nama Siswa Aspek yang dinilai 4 3 2 1 Catatan Guru

Berani tampil √
Berani mencoba √
1. Al-Dzaky Zoe Berani berpendapat √
Berani memimpin √
Menyampaikan kritik √
Jumlah 15
2. Dst......

Catatan:
Berikut kriteria untuk mengisi rubrik di atas.
4 3 2 1
Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah Jika sebuah
perbuatan perbuatan perbuatan perbuatan tidak
dilakukan berulang dilakukan berulang dilakukan berulang pernah dilakukan
dan setiap saat dan dalam dan dalam sama sekali
frekuensi yang frekuensi yang
cukup tinggi rendah
 b. Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)

Bentuk No
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Soal Soal
Matematika Matematika  Menentukan  Guru cerita, siswa diminta Essay 1
3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Menentukan dua kemungkinan Menentukan kemungkinan
bilangan sebagai jumla bilangan cacah yang bentuk bentuk pengurangan yang
selisih, hasil kali, atau
selisihnya diketahui pengurangan hasilnya ditentukan.
hasil bagi dua bilangan
cacah. yang hasilnya
4.3 Menilai apakah suatu 4.3.1 Membuat ditentukan.
bilangan dapat dinyatakan pengurangan dua
sebagai jumlah selisih, bilangan cacah yang
hasil kali, atau hasil bagi hasilnya ditentukan
dua bilangan cacah sendiri
Instrumen Soal:
No Soal Kunci Jawaban Skor
1. Siswa SD IT Ar-Rahman akan berwisata ke Jawaban bervariasi. Skor 4 : Jika jawaban
kebun binatang. Pihak sekolah menyatakan ada lengkap (5 data) dan
Yang menjadi penilaian adalah selisih
60 siswa yang belum melunasi pembayarannya. benar
dua bilangan cacah tersebut adalah 60
Tuliskan lima perkiraan total siswa dan siswa
Skor 3 : Jika jawaban
yang telah melunasi pembayarannya!
cukup lengkap (4 data)
dan benar
Skor 2 : Jika jawaban
kurang lengkap (3 data)
dan
benar
Skor 1 : Jika jawaban tidak
lengkap (2 data )dan benar
 c. Penilaian Keterampilan (Unjuk Kerja)

Rubrik Penilaian Kinerja Praktik Menampilkan Gerak Kaki Pada Tari Gantar
No
Nama Siswa Aspek yang dinilai 4 3 2 1 Jumlah
.
1. Al-Dzaky Zoe Ketepatan menampilkan gerak
kaki pada tari Gantar sesuai
hitungan

Catatan:
Berikut kriteria untuk mengisi rubrik di atas.
Kriteria 4 3 2 1
Siswa mampu Siswa belum
Siswa mampu Siswa mampu
Ketepatan menampilkan mampu
menampilkan menampilkan
menampilkan sebagian kecil menampilkan
seluruh gerak sebagian besar
gerak kaki gerak kaki gerak kaki
kaki pada tari gerak kaki pada
pada tari pada tari pada tari
Gantar sesuai tari Gantar
Gantar sesuai Gantar sesuai Gantar sesuai
hitungan yang sesuai hitungan
hitungan hitungan yang hitungan yang
tepat yang tepat
tepat tepat

Jati Agung, Juli 2019

Guru Kelas Ke 2 Guru Kelas Ke 1

Hesti Nopia Anisa Fitri

NIP. NIP.

Mengetahui,
Kepala SD IT Ar-Rahman Jati Agung

Deddy Asmarantaka
NIP