RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SD IT Al-Kahfi

Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Ganjil)
Tema 2 : Selalu Berhemat Energi
Subtema 1 : Sumber Energi
Pembelajaran 1
Alokasi waktu : 1 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
maupun di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak yang beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang 3.1.1. Mengidentifikasi sumber daya

alam dan pemanfaatannya dengan tepat.
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi 4.1.1. Menyajikan hasil identifikasi
sumber daya alam dan pemanfaatannya
karakteristik ruang dan pemanfaatan
dalam bentuk tulisan dengan sistematis.
sumber daya alam untuk kesejahteraan
 masyarakat dari tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, Siswa mampu menjelaskan sumber daya
alam dan pemanfaatannya dengan benar.
2. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, Siswa mampu menyajikan hasil
identifikasi sumber daya alam dan pemanfaatannya dalam bentuk tulisan dengan
tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Kegiatan ekonomi yang memanfaatkan sumber daya alam

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Latihan
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Sumber Pembelajaran
 Buku Guru dan Buku siswa kelas IV, Tema 2 : Selalu Berhemat Energi,
Subtema 1 : Sumber Energi, Pembelajaran 1. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta : Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
 Internet
 Lingkungan sekitar yang mendukung
2. Alat&Media Pembelajaran
 Media Audio-visual (Video/Gambar)
 Buku/Teks Bacaan/Sumber Lainnya
 Infokus/Speaker/laptop dll

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembel ajaran
Waktu
Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan membaca basmallah dan
dilanjutkan salam lalu berdo’a bersama yang dipimpin oleh ketua
kelas dengan penuh khidmat do’a mencari ilmu “Robbizidnii
‘ilman Warzuqnii Fahmaa” Artinya “Ya Allah, tambahkanlah 5 menit
kepadaku
ilmu dan berilah aku pengertian yang baik” (Religius)
  Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa dan
menanyakan kabar (Mandiri)
 Guru menyiapkan fisik dan pshikis anak dalam mengawali
kegiatan pembelajaran (dengan melakukan ice breaking)
 Guru Mengulang materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari (Apersepsi)
 Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan di laksanakan
 Guru menyampaikan Kegiatan dan tujuan pembelajaran yang akan
dilakukan hari ini
Kegiatan Inti  Siswa mengamati gambar/video pembelajaran mengenai sumber
daya alam
 Siswa memperhatikan, mendengarkan penjelasan dari guru
mengenai gambar/video pembelajaran yang diamati sebelumnya
 Siswa dan guru berdiskusi dan melakukan tanya jawab terkait
materi yang diamati pada pembelajaran tersebut
 Guru memberikan arahan kepada siswa untuk membuka materi
yang terdapaat pada buku siswa terlebih dahulu
 Siswa mengamati gambar jagung bakar yang terdapat di buku.
 Guru dan siswa berdiskusi bersama sama mengenai pembahasan
pertanyaan yang ada pada materi jagung tersebut
 Guru memberikan penguatan tentang kekayaan sumber daya alam 25
menit
Indonesia
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika
masih ada yang belum dipahami
 Guru menyajikan game pembelajaran yaitu “Papan SDA dan
Pemanfaatannya” yang mengenai pertanyaan-pertanyan seputar
SDA, setelah itu siswa menjawab pertanyaan tersebut didepan
guru dan siswa lainnya.
 Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok, lalu membagikan
LKPD ke masing-masing kelompok dan dikerjakan sesuai waktu
yang ditentukan
 Setelah selesai, di koreksi dan dibahas secara bersama sama.

Kegiatan  Guru bersama siswa merangkum pembelajaran hari ini.

Penutup (mengkomunikasikan)
 Guru bersama siswa bernyanyi bersama lagu sumber daya alam
(bertujuan agar siswa dapat mengingat materi lebih mudah)
5 menit
 Guru melakukan refleksi sebelum menutup kegiatan:
 (Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini?)
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
 Menutup Pembelajaran dengan Membaca doa bersama-sama
yang dipimpin oleh ketua kelas dan diakhiri dengan salam
penutup oleh guru.

H. ASSESMENT (PENILAIAN)
1. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang di tunjukan siswa dalam sikap
Disiplin.
Perubahan tingkah laku
No Nama Santun Percaya Diri Peduli Tanggung Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB K C B SB
1 Ayu
2 Putri
3 Rini
4 Intan
Keterangan K (Kurang); 1, C (Cukup): 2, B (Baik): 3, SB (Sangat Baik): 4
2. Observasi
Responden/Nama Siswa : Kelas :

No Skor dan Indikator

Kategori Pengamatan 1 2 3
1 Antusiasme siswa saat apersepi
2 Memperhatikan Penjelasan guru pada saat penyampaian
materi
3 Keaktifan siswa dalam bertanya
4 Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan
5 Keterampilan siswa dalam berpendapat dan mengkritik
3. Penilaian Diri
Nama :
Kelas :
No Pernyataan Ya Tidak
 1 Saya berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
2 Saya mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian
3 Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang belum dipahami
4 Saya menghormati dan menghargai guru
Keterangan :
 Penilaaian persepsi diri siswa untuk mencocokkan persepsi diri siswa dengan
kenyataan yang ada
 Hasil penilaian persepsi diri siswa digunakan sebagai dasar guru untuk melakukan
bimbingan dan motivasi lebih lanjut.

4. Penilaian Pengetahuan
Muatan Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

IPS 3.1.2. Mengidentifikasi sumber daya Tes Tertulis Soal uraian

alam dan pemanfaatannya dengan
tepat.

5. Penilaian Keterampilan
Unjuk Kerja
Muatan Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

IPS 4.1.1. Menyajikan hasil identifikasi Unjuk Hasil Rubrik penilaian

sumber daya alam dan
pada buku guru
pemanfaatannya dalam bentuk
tulisan dengan sistematis. hlm 12-13.

6. Rubrik Penilaian
Beri tanda centang (√) sesuai dengan pencapaian siswa.
Kriteria Sangat baik baik cukup Perlu pendampingan
1 2 3 4
Penyajian hasil Mampu Mampu Mampu Belum mampu
identifikasi menyajikan menyajikan menyajikan menyajikan
sumber daya hasil hasil identifikasi hasil identifikasi hasil identifikasi
alam dan identifikasi sumber daya sumber daya sumber daya
pemanfaatannya sumber daya alam dan alam alam dan
dalam bentuk alam dan pemanfaatannya dan pemanfaatannya
tulisan. manfaatannya dalam bentuk pemanfaatannya dalam bentuk
 dalam bentuk tulisan dengan dalam bentuk tulisan dengan
tulisan cukup tulisan dengan sistematis.
dengan sistematis. kurang
sistematis. sistematis.
Sikap peduli Peduli Cukup peduli Kurang peduli Belum
terhadap terhadap terhadap menunjukkan
keberadaan keberadaan keberadaan kepedulian
sumber daya sumber daya sumber daya terhadap
alam alam alam keberadaan
Indonesia Indonesia. Indonesia. sumber daya
secara alam.
konsisten
Sikap tanggung Bertangung Cukup Kurang Belum
jawab jawab bertangung bertangung bertangung
terhadap jawab jawab jawab terhadap
tugas-tugas terhadap terhadap tugas-tugas
secara tugastugas tugastugas secara konsisten.
konsisten. secara secara
konsisten. konsisten.

Penilaian (Penskoran) : Total Nilai Siswa x 10

Total nilai maksimal

Mengetahui, Lebong, …………..

Kepala Sekolah SD IT Al-Kahfi Guru Mata Pelajaran

Rahmat Hidayat, S.Pd Cindy Safitri.

NIP. 199205142023052008 NIM. 21591036
 MATERI

Sebagai sumber daya alam, jagung

banyak dimanfaatkan oleh penduduk
Indonesia. Salah satunya adalah
dengan mengolah dan menjualnya.
Amati gambar berikut dan
sampaikan hasil pengamatanmu
kepada teman di sebelahmu.
Diskusikan pertanyaan berikut bersama teman sebelahmu!
1. Apa yang terjadi apabila permintaan terhadap jagung tinggi?
(Apabila permintaan jagung tinggi, maka stok persediaan jagung akan segera atau cepat habis, sehingga
akan terjadi kelangkaan dan harga akan naik.)
2. Apa yang harus dilakukan agar permintaan
terpenuhi (Agar permintaan jagung terpenuhi yaitu
dengan:
- Peningkatan persediaan stok jagung dengan memperluas lahan, meningkatkan produksi pertanian
jagung yang ada di Indonesia.
- Melakukan impor jagung dari negara lain.

Bacalah teks berikut untuk menambah pemahamanmu tentang sumber daya alam !

Indonesia memiliki sumber daya alam berlimpah. Disebut sumber daya alam karena berasal
dari alam. Penduduk Indonesia dapat menikmati sumber daya alam tersebut untuk memenuhi
kebutuhannya. Laut Indonesia terkenal karena ikannya. Lahan yang subur menghasilkan padi, jagung
serta tumbuhan lainnya yang sangat berguna bagi penduduk. Gas bumi, minyak serta logam banyak
memberikan manfaat bagi masyarakat.
Sumber daya alam terbagi dua. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber alam
yang tidak dapat diperbaharui. Sebagai anak Indonesia, kamu harus tahu apa yang termasuk ke dalam
keduanya, dan apa dampaknya apabila kita kekurangan keduanya. Penggunaan sumber daya alam
berlebihan akan memengaruhi kehidupan manusia. Kita harus menghemat penggunaannya.
Sumber daya alam yang dapat diperbaharui misalnya; tumbuhan, hewan, sinar matahari,
angin, dan air. Sumber tersebut termasuk kelompok sumber daya alam yang dapat diperbaharui karena
terus tersedia dan dapat kita kelola untuk kita perbanyak jumlahnya. Jumlah sumber daya alam ini
sangat berlimpah. Agar sumber daya alam ini tetap tersedia, kita harus menggunakannya dengan bijak
dan melestarikannya. Sumber daya alam ini sangat penting untuk dijaga keberadaannya.
Minyak bumi, emas, besi, dan berbagai tambang termasuk ke dalam kelompok sumber daya
alam tidak dapat diperbaharui. Mengapa demikian? Karena jumlahnya sangat terbatas. Untuk
menghasilkan minyak bumi diperlukan waktu yang sangat lama. Oleh sebab itu, kita harus hemat
menggunakan sumber daya alam ini.

Setelah memahami sumber daya alam, jawablah pertanyaan berikut!

1. Berdasarkan teks, berikanlah masing-masing 3 contoh sumber daya alam yang dapat
diperbaharui dan yang tidak dapat diperbaharui
2. Berilah 3 contoh lain (di luar teks) sumber daya alam yang dapat dan tidak dapat diperbaharui
3. Berikanlah contoh kegiatan ekonomi yang memanfaatkan kedua jenis sumber daya alam
tersebut
4. Tulislah pendapatmu tentang kegiatan ekonomi tersebut. Apa saja dampaknya bagi
kelastarian sumber daya alam tersebut? Apa yang harus dilakukan agar sumber daya alam
tetap lestari?
 MATERI

Bacalah teks berikut untuk menambah pemahamanmu tentang sumber daya alam !
Indonesia memiliki sumber daya alam berlimpah. Disebut sumber daya alam karena berasal dari alam.
Penduduk Indonesia dapat menikmati sumber daya alam tersebut untuk memenuhi kebutuhannya. Laut
Indonesia terkenal karena ikannya. Lahan yang subur menghasilkan padi, jagung serta tumbuhan lainnya yang
sangat berguna bagi penduduk. Gas bumi, minyak serta logam banyak memberikan manfaat bagi masyarakat.
Sumber daya alam terbagi dua. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber alam yang
tidak dapat diperbaharui. Sebagai anak Indonesia, kamu harus tahu apa yang termasuk ke dalam keduanya, dan
apa dampaknya apabila kita kekurangan keduanya. Penggunaan sumber daya alam berlebihan akan
memengaruhi kehidupan manusia. Kita harus menghemat penggunaannya.
Sumber daya alam yang dapat diperbaharui misalnya; tumbuhan, hewan, sinar matahari, angin, dan air.
Sumber tersebut termasuk kelompok sumber daya alam yang dapat diperbaharui karena terus tersedia dan dapat
kita kelola untuk kita perbanyak jumlahnya. Jumlah sumber daya alam ini sangat berlimpah. Agar sumber daya
alam ini tetap tersedia, kita harus menggunakannya dengan bijak dan melestarikannya. Sumber daya alam ini
sangat penting untuk dijaga keberadaannya.
Minyak bumi, emas, besi, dan berbagai tambang termasuk ke dalam kelompok sumber daya alam tidak
dapat diperbaharui. Mengapa demikian? Karena jumlahnya sangat terbatas. Untuk menghasilkan minyak bumi
diperlukan waktu yang sangat lama. Oleh sebab itu, kita harus hemat menggunakan sumber daya alam ini.

MATERI

Bacalah teks berikut untuk menambah pemahamanmu tentang sumber daya alam !
Indonesia memiliki sumber daya alam berlimpah. Disebut sumber daya alam karena berasal dari alam.
Penduduk Indonesia dapat menikmati sumber daya alam tersebut untuk memenuhi kebutuhannya. Laut
Indonesia terkenal karena ikannya. Lahan yang subur menghasilkan padi, jagung serta tumbuhan lainnya yang
sangat berguna bagi penduduk. Gas bumi, minyak serta logam banyak memberikan manfaat bagi masyarakat.
Sumber daya alam terbagi dua. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber alam yang
tidak dapat diperbaharui. Sebagai anak Indonesia, kamu harus tahu apa yang termasuk ke dalam keduanya, dan
apa dampaknya apabila kita kekurangan keduanya. Penggunaan sumber daya alam berlebihan akan
memengaruhi kehidupan manusia. Kita harus menghemat penggunaannya.
Sumber daya alam yang dapat diperbaharui misalnya; tumbuhan, hewan, sinar matahari, angin, dan air.
Sumber tersebut termasuk kelompok sumber daya alam yang dapat diperbaharui karena terus tersedia dan dapat
kita kelola untuk kita perbanyak jumlahnya. Jumlah sumber daya alam ini sangat berlimpah. Agar sumber daya
alam ini tetap tersedia, kita harus menggunakannya dengan bijak dan melestarikannya. Sumber daya alam ini
sangat penting untuk dijaga keberadaannya.
Minyak bumi, emas, besi, dan berbagai tambang termasuk ke dalam kelompok sumber daya alam tidak
dapat diperbaharui. Mengapa demikian? Karena jumlahnya sangat terbatas. Untuk menghasilkan minyak bumi
diperlukan waktu yang sangat lama. Oleh sebab itu, kita harus hemat menggunakan sumber daya alam ini.

MATERI

Bacalah teks berikut untuk menambah pemahamanmu tentang sumber daya alam !

Indonesia memiliki sumber daya alam berlimpah. Disebut sumber daya alam karena berasal dari alam.
Penduduk Indonesia dapat menikmati sumber daya alam tersebut untuk memenuhi kebutuhannya. Laut
Indonesia terkenal karena ikannya. Lahan yang subur menghasilkan padi, jagung serta tumbuhan lainnya yang
sangat berguna bagi penduduk. Gas bumi, minyak serta logam banyak memberikan manfaat bagi masyarakat.
Sumber daya alam terbagi dua. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber alam yang tidak
dapat diperbaharui. Sebagai anak Indonesia, kamu harus tahu apa yang termasuk ke dalam keduanya, dan apa
dampaknya apabila kita kekurangan keduanya. Penggunaan sumber daya alam berlebihan akan memengaruhi
kehidupan manusia. Kita harus menghemat penggunaannya.
Sumber daya alam yang dapat diperbaharui misalnya; tumbuhan, hewan, sinar matahari, angin, dan air.
Sumber tersebut termasuk kelompok sumber daya alam yang dapat diperbaharui karena terus tersedia dan dapat
kita kelola untuk kita perbanyak jumlahnya. Jumlah sumber daya alam ini sangat berlimpah. Agar sumber daya
alam ini tetap tersedia, kita harus menggunakannya dengan bijak dan melestarikannya. Sumber daya alam ini
sangat penting untuk dijaga keberadaannya.
Minyak bumi, emas, besi, dan berbagai tambang termasuk ke dalam kelompok sumber daya alam tidak
dapat diperbaharui. Mengapa demikian? Karena jumlahnya sangat terbatas. Untuk menghasilkan minyak bumi
diperlukan waktu yang sangat lama. Oleh sebab itu, kita harus hemat menggunakan sumber daya alam ini.
 Sebagai sumber daya alam, jagung
banyak dimanfaatkan oleh penduduk
Indonesia. Salah satunya adalah
dengan mengolah dan menjualnya.
Amati gambar berikut dan
sampaikan hasil pengamatanmu
kepada teman di sebelahmu.
Diskusikan pertanyaan berikut bersama teman sebelahmu!
1. Apa yang terjadi apabila permintaan terhadap jagung tinggi?
2. Apa yang harus dilakukan agar permintaan terpenuhi

Sebagai sumber daya alam, jagung

banyak dimanfaatkan oleh penduduk
Indonesia. Salah satunya adalah
dengan mengolah dan menjualnya.
Amati gambar berikut dan
sampaikan hasil pengamatanmu
kepada teman di sebelahmu.
Diskusikan pertanyaan berikut bersama teman sebelahmu!
1. Apa yang terjadi apabila permintaan terhadap jagung tinggi?
2. Apa yang harus dilakukan agar permintaan terpenuhi

Sebagai sumber daya alam, jagung

banyak dimanfaatkan oleh penduduk
Indonesia. Salah satunya adalah
dengan mengolah dan menjualnya.
Amati gambar berikut dan
sampaikan hasil pengamatanmu
kepada teman di sebelahmu.
Diskusikan pertanyaan berikut bersama teman sebelahmu!
1. Apa yang terjadi apabila permintaan terhadap jagung tinggi?
2. Apa yang harus dilakukan agar permintaan terpenuhi

Sebagai sumber daya alam, jagung

banyak dimanfaatkan oleh penduduk
Indonesia. Salah satunya adalah
dengan mengolah dan menjualnya.
Amati gambar berikut dan
sampaikan hasil pengamatanmu
kepada teman di sebelahmu.
Diskusikan pertanyaan berikut bersama teman sebelahmu!
1. Apa yang terjadi apabila permintaan terhadap jagung tinggi?
2. Apa yang harus dilakukan agar permintaan terpenuhi