RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS IV SEMESTER 1

TEMA 3 PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP

Disusun Oleh:
RIKA OFIDA FITRIANI
201533282

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH

DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2018
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar 1

Kaliputu Muatan Mata Pelajaran : Bahasa
Indonesia, PPKn Kelas/Semester : IV/1
Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Subtema 1 : Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Pembelajaran 6
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

A.KOMPETENSI ISI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
PPKn
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1.2 Menghargai kewajiban dan hak 1.2.1Tindakan yang menghargai
warga masyarakat dalam perbedaan dalam beribadah
kehidupan sehari-hari dalam
menjalankan agama
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam 2.2.1 Mengikuti peraturan yang ada di
memenuhi kewajiban dan hak sekolah,
 sebagai warga masyarakat sebagai
wujud cinta tanah air
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan 3.2.1 Menjelaskan hak dan kewajiban
kewajiban dan hak sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
masyarakat dalam kehidupan 3.2.2 Menyebutkan contoh hak dan
sehari-hari kewajiban dalam kehidupan
sehari-hari

4.2 Menyajikan hasil identifikasi 4.2.1 Mengomunikasikan hasil refleksi

pelaksanaan kewajiban dan hak tentang hak dan kewajiban dalam
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari

Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh 3.3.1 Menjelaskan keterampilan dalam
melalui wawancara menggunakan daftar melakukan wawancara
pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara 4.3.1 Menerapkan keterampilan dalam
menggunakan kosakata baku dan kalimat melakukan wawancara
efektif dalam bentuk teks tulis

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca, mencermati langkah-langkah, dan berlatih, siswa
mampu menjelaskan keterampilan dalam melakukan wawancara dengan
tepat.
2. Setelah membaca, mencermati langkah-langkah, dan berlatih, siswa
mampu menerapkan keterampilan dalam melakukan wawancara dengan
tepat.
3. Dengan melakukan refleksi, siswa mampu menjelaskan hak dan
kewajiban dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
 4. Dengan melakukan refleksi, siswa mampu menyebutkan hak dan
kewajiban dalam kehidupan sehari-hari.
5. Dengan melakukan refleksi, siswa mampu mengomunikasikan
pentingnya melaksanakan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-
hari dengan percaya diri.

D. KARAKTER YANG DIHARAPKAN

Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong

E. MATERI PEMBELAJARAN
PPKn: Mendiskusikan hak dan kewajiban
Bahasa Indonesia: Melakukan simulasi wawancara
F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Strategi : Cooperative Learning
3. Metode : Mandiri, kerja keras, dan cermat
4. Model : Problem Solving
G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Pedoman Guru Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas 4

(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
 Buku Siswa Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam 10 menit
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2. Guru menanyakan kabar kepada siswa
3. Guru mengajak siswa berdoa bersama dipimpin oleh
salah satu siswa. Religius
4. Guru melaksanakan absensi kepada siswa
5. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu
nasional. Nasionalis
6. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Peduli Terhadap Makhluk Hidup”.
7. Guru menginformasikan tujuan yang ingin dicapai
dalam pembelajaran
8. Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi
9. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Communication
Inti 10. Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. 185 Menit
11. Untuk mengingatkan kepada pembelajaran
sebelumnya, siswa diminta mendiskusikan kembali
secara berkelompok ciri-ciri pertanyaan yang baik
untuk wawancara. Collaboration
12. Siswa diminta membaca dan mencermati
keterampilan dan sikap yang baik dalam melakukan
wawancara. Literasi
13. Guru memperlihatkan contoh gambar dan video
wawancara.
14. Siswa diminta untuk berkelompok. Satu kelompok
beranggotakan 2-3 orang.
15. Setiap kelompok membuat daftar pertanyaan untuk
wawancara.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
16. Siswa berlatih melakukan wawancara. Critical
Thinking and Problem Solving
17. Siswa diminta untuk melakukan refleksi tentang
tanaman yang mereka tanam sebelumnya.
18. Selain itu, siswa juga diminta membuat jadwal
untuk melakukan perawatan. Creativity and
Innovation
19. Siswa melakukan refleksi tentang pertumbuhan dan
perawatan tumbuhan terhadap tanaman tersebut.
20. Siswa menuliskan penjelasan apakah tanaman yang
ditanam dapat tumbuh dengan baik.
21. Siswa menuliskan apa saja yang sudah mereka
lakukan dengan baik selama merawat tanaman
tersebut beserta penjelasan. Literasi
22. Siswa menuliskan apa yang belum dapat dilakukan
dengan baik beserta penjelasan.
23. Siswa menuliskan apa yang dipelajari terkait dengan
hak dan kewajiban dalam kegiatan menanam dan
merawat tumbuhan. Nasionalis
24. Siswa menuliskan akibat dari melalaikan kewajiban
dalam merawat tanaman yang kita tanam. Gotong
Royong
25. Siswa mempresentasikan refleksi mereka dalam
kelompok.
26. Guru memberikan contoh hak dan kewajiban
27. Guru meminta siswa untuk memberikan contoh hak
dan kewajiban di sekolah.
Penutup 28. Siswa bersama guru menyimpulkan apa yang 15 menit
dipelajari dari pembelajaran, kemudian kesimpulan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
tersebut disempurnakan oleh guru. Integritas
29. Guru memberikan lembar evaluasi, siswa
mengerjakan.
30. Guru memberikan pekerjaan rumah untuk dikerjakan
siswa di rumah.
31. Guru memberikan penguatan kepada siswa tentang
materi selanjutnya.
32. Guru mengajak siswa untuk bernyanyi lagu daerah.
33. Guru mengajak siswa berdoa bersama dipimpin oleh
salah satu siswa. Religius

I. PENILAIAN
a. Jenis Penilaian
a. Penilaian kognitif : Tes tertulis dan tes lisan.
b. Penilaian afektif (diskusi) : Pengamatan
c. Penilaian Psikomotorik : Pengamatan  rubrik / angket
b. Instrumen Penilaian
a. Tes tertulis : Tes objektif
b. Non tes : Lembar pengamatan catatan lapang

Kudus, 4 September 2018

Guru Kelas IV Praktikan
Oktri Suhartati, S.Pd Rika Ofida Fitriani
198410152010012029 NIM. 201533282

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Yusdi Asikin, S.Pd, M.or

NIP. 196508281988061001

Lampiran

No. Nama Siswa Kehadiran

Hadir Tidak Hadir
1 Amelia Erlina Candra W
2 Aulia Annisa
3 Graciya Esiel Alvinata W
4 Juniar Eka Saputra
5 Kasita Ayu Aulia
6 Keisha Dhia Pramana
7 Latifah Ariyani Putri
8 Linda Tustiana Fatmawati
9 Mandala Sauji
10 M. Eryyan
11 M. Farhan Dwi Adi Putra
12 M. Fahri Fardiansyah
13 M. Robby Saputra
14 Septi Habiba Safira
15 Tria Asti Amelia
16 Weny Kurnia Sari
17 M. Zaky Ahmad Sambega

Materi

Bahasa Indonesia
Sebelum Melakukan Wawancara
1. Buat janji dan minta kesediaan narasumber untuk diwawancarai.
 2. Tunjukkan kesan yang baik, misalnya datang tepat waktu.
3. Berpakaian dengan sopan.
4. Berbicara dan bersikap sopan.
5. Menyiapkan daftar pertanyaan yang sesuai dengan pokok
permasalahan.
6. Pertanyaan yang baik mengandung unsur ADIK SIMBA (Apa, Di
mana, Kapan, Siapa, Mengapa, dan Bagaimana).
7. Berlatih agar tidak selalu membaca pertanyaan yang telah disusun.

Ketika Sedang Melakukan Wawancara

1. Perkenalkan diri sebelum wawancara.
2. Sampaikan tujuan wawancara.
3. Mulai wawancara dengan pertanyaan yang ringan.
4. Cairkan suasana dengan menanyakan tentang kegemaran tokoh.
5. Jika suasana sudah cair, baru hubungkan dengan persoalan yang
menjadi topik wawancara.
6. Sebutkan nama narasumber secara lengkap.
7. Bawa buku catatan, alat tulis, atau alat perekam saat melakukan
wawancara.
8. Dengarkan pendapat dan informasi dari narasumber secara saksama.
9. Hindari menyela agar keterangan tidak terputus.
10. Hindari minta pengulangan jawaban dari narasumber.
11. Hindari pertanyaan yang berbelit-belit.
12. Hormati petunjuk narasumber.
13. Hindari pertanyaan yang menyinggung dan menyudutkan narasumber.
14. Mampu mengambil kesimpulan dan tidak semua jawaban dicatat.

Setelah Melakukan Wawancara

1. Mohon diri.
2. Ucapkan terima kasih.
3. Sampaikan permohonan maaf jika selama wawancara ada hal yang
kurang berkenan.

Nama kelompok :
1.
2.
3.
4.
 Lembar Kerja Kelompok

1. Buatlah 5 daftar pertanyaan bersama kelompokmu, lalu hasil

pertanyaan yang kamu buat wawancarakan ke kelompok lain.

2. Tuliskan 2 contoh hak dan 2 contoh kewajiban di sekolah!

KISI-KISI SOAL

Bentuk
Tes No
N
KD Indikator Soal Soal (Tertulis Soa
o
/ l
Praktik)
1 3.2 3.2.1 Menjelaskan Sesuatu yang PG 1
Mengidentifikas hak dan mutlak menjadi
i pelaksanaan kewajiban milik kita dan
kewajiban dan dalam penggunaannya
hak sebagai kehidupan tergantung kepada
warga sehari-hari kita sendiri
masyarakat merupakan
dalam pengertian dari....
kehidupan
sehari-hari a. Hak
b. Kebiasaan
c. Kewajiban
d. Tata tertib
Sesuatu yang Uraian 1
harus dilakukan
dengan penuh
rasa tanggung
jawab merupakan
pengertian dari....

3.2.2 Menyebutkan Contoh kewajiban PG 2

contoh hak dan kita terhadap
tanaman
kewajiban
adalah….
dalam a. Menyiram
kehidupan tanaman
b. Merusak bunga
sehari-hari
di tanaman
c. Membiarkan
tanaman layu
d. Menebang
PG 3
pohon
sembarangan
Dibawah ini
merupakan
kewajiban kita
terhadap binatang,
 kecuali....
a. Memberi
makan
b. Mendapat
kasih sayang
c. Membersihkan
kandangnya
d. Mengobati
binatang jika
sakit

Uraian 2
Memberikan
makanan pada
hewan yang kita
pelihara maka kita
sudah
melaksanakan …
kita

2 3.3 Menggali 3.3.1 Menjelaskan Uraian 3

Tanya jawab
informasi dari keterampilan dalam
dengan seseorang
seorang tokoh melakukan
untuk dimintai
melalui wawancara
pendapatnya
wawancara
mengenai suatu
menggunakan
topik disebut ….
daftar
pertanyaan
Uraian 4
Sebelum
melakukan
wawancara, kamu
harus membuat…
dengan
narasumber
 Berikut ini adalah PG 4
pertanyaan yang
harus dihindari,
kecuali....
a. Pertanyaan
yang
berbelit-belit
b. Pertanyaan
yang jelas
c. Pertanyaan
yang
membingung
kan
d. Pertanyaan
yang dapat
menyinggung
narasumber
3 4.3 Melaporkan Menerapkan Sikap dan Uraian 5
keterampilan
hasil wawancara keterampilan dalam
yang harus
menggunakan melakukan diperlihatkan
ketika melakukan
kosakata baku wawancara
wawancara
dan kalimat adalah….
efektif dalam
bentuk teks tulis

Dibawah ini PG 5
adalah sikap dari
setelah
melakukan
wawancara,
kecuali….
a. Menahan diri
b. Ucapkan
terima kasih
c. Sampaikan
tujuan
wawancara
d. Sampaikan
permohonan
maaf
EVALUASI
 Nama

: Kelas

PETUNJUK UMUM

1. Berdo’alah sebelum mengerjakan

2. Tulislah nama, kelas dan nomer absen pada lembar jawaban yang tersedia
3. Bacalah dengan teliti
4. Kerjakan yang kamu anggap mudah terlebih dahulu

Pilihlah salah satu jawaban yang tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf
a, b, c atau d di bawah ini!

1. Sesuatu yang mutlak menjadi milik kita dan penggunaannya tergantung kepada
kita sendiri merupakan pengertian dari....

a. Hak
b. Kebiasaan
c. Kewajiban
d. Tata tertib
2. Contoh kewajiban kita terhadap tanaman adalah….
a. Menyiram tanaman
b. Merusak bunga di tanaman
c. Membiarkan tanaman layu
d. Menebang pohon sembarangan
3. Dibawah ini merupakan kewajiban kita terhadap binatang, kecuali....
a. Memberi makan
b. Mendapat kasih sayang
c. Membersihkan kandangnya
d. Mengobati binatang jika sakit
4. Berikut ini adalah pertanyaan yang harus dihindari, kecuali....
 a. Pertanyaan yang berbelit-belit
b. Pertanyaan yang jelas
c. Pertanyaan yang membingungkan
d. Pertanyaan yang dapat menyinggung narasumber
5. Dibawah ini adalah sikap dari setelah melakukan wawancara, kecuali….
a. Mohon diri
b. Ucapkan terima kasih
c. Sampaikan tujuan wawancara
d. Sampaikan permohonan maaf

Isilah titik-titik di bawah ini dengan singkat!

1. Sesuatu yang harus dilakukan dengan penuh rasa tanggung jawab merupakan
pengertian dari....
2. Memberikan makanan pada hewan yang kita pelihara maka kita sudah
melaksanakan … kita
3. Tanya jawab dengan seseorang untuk dimintai pendapatnya mengenai suatu
topik disebut ….
4. Sebelum melakukan wawancara, kamu harus membuat… dengan narasumber
5. Sikap dan keterampilan yang harus diperlihatkan ketika melakukan wawancara
adalah….
 KUNCI JAWABAN
I. 1. A
2. A
3. B
4. B
5. C

II. 1. Kewajiban
2. Kewajiban
3. Wawancara
4. Pertanyaan Wawancara
5. Sopan
 Jurnal Sikap Spiritual
No Nama Peserta Didik Tanggal Catatan Tindak
Perilaku lanjut

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Jurnal Sikap Sosial

No Nama Peserta Didik Tanggal Catatan Tindak
Perilaku lanjut

1.

2.

3.

4.
 5.

6.

7.

8.

9.

10.

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN PENGETAHUAN

Tes tertulis, atau penugasan

Skor Maksimal

Total Nilai Siswa

Penilaian = Total Nilai Maksimal × 100

Konversi Nilai (Skala 0- Predikat Klasifikasi

100)
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
No. Nama Siswa Hasil penilaian pengetahuan Predikat

1 Amelia Erlina Candra W

2 Aulia Annisa
3 Graciya Esiel Alvinata W
4 Juniar Eka Saputra
5 Kasita Ayu Aulia
6 Keisha Dhia Pramana
7 Latifah Ariyani Putri
8 Linda Tustiana Fatmawati
9 Mandala Sauji
10 M. Eryyan
11 M. Farhan Dwi Adi Putra
12 M. Fahri Fardiansyah
13 M. Robby Saputra
14 Septi Habiba Safira
15 Tria Asti Amelia
16 Weny Kurnia Sari
17 M. Zaky Ahmad Sambega