RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri

Kelas/Semester : V/1 (satu)
Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan
Sub tema 2 : Pentingnya Udara Bersih Bagi Pernapasan
Pembelajaran : 3
Waktu : 3 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual, koseptual, prosedural,dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya dirumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembanggannya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator

PPKn 1.2.1 Melaksanakan hak, kewajiban dan
1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggung jawab tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan
sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam umat bergama dalam kehidupan sehari hari.
kehidupan sehari-hari. 2.2.1 membentuk sikap tanggung jawab dalam
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi hak dan kewajiban sebagai warga
memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. 3.2.1 Menjelaskan Hak dan Kewajiban sebagai
3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari. 3.2.2 membedakan hak dan kewajiban sebagai
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari- 4.2.1 menghubungkan hak dan kewajiban
hari. sebagai warga masyarakat dengan peristiwa
dalam kehidupan sehari-hari.
4.2.2 mendemonstrasikan hak dan kewajiban
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan menyimak ,peserta didik mampu menjelaskan hak dan kewajiban
sebagai warga masyarakat dengan benar.
2. Melalui diskusi, peserta didik mampu membedakan hak dan kewajiban sebagai warga
masyarakat dengan tepat
3. Melalui kegiatan demostrasi dan diskusi , peserta didik mampu menghubungkan hak
dan kewajiban sebagai warga masyarakat dengan peristiwa dalam kehidupan sehari-
hari dengan tepat.
4. Melalui kegiatan demonstrasi dan diskusi , peserta didik mampu mendemonstrasikan
hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dengan sungguh-sungguh.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. ‘’Hak dan Kewajiban Sebagai Warga Masyarakat’’

E. MODEL, PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Model : Cooperative Learning
2. Pendekatan : Saintifik, Inkulkasi, Analisis Nilai.
3. Strategi : Diskusi Kelompok Kecil dan Bermain Peran / Role Playing
4. Metode : Diskusi, Demostrasi , Penugasan, Tanya Jawab, Ceramah.

F. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 1. Buku Guru Tema: Udara Bersih Bagi Kesehatan kelas 5 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Buku Siswa Tema: Udara Bersih Bagi Kesehatan kelas 5 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
3. Video pembelajaran ‘’Hak dan Kewajiban Sebagai Warga Masyarakat’’.

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
ALOKA
Sintak/Ta
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN SI
hap
WAKTU
Kegiatan Tahap 1 1. Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan 15 menit
awal Menyamp mengucapkan salam.
aikan 2. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
tujuan dan untuk mengikuti proses pembelajaran dengan
memotivas memeriksa kebersihan kelas, mengecek kelengkapan
i siswa belajar siswa, posisi, tempat duduk.
3. Peserta didik memulai kegiatan dengan berdoa yang
dipimpin oleh salah satu siswa.
4. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
5. Peserta didik bersama guru menyanyikan lagu
‘’Berkibarlah Benderaku’’ untuk menumbuhkan sikap
nasionalisme.
6. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik agar
mengikuti pelajaran yang akan dilaksanakan.
7. Peserta didik bersama guru melakukan tepuk PPK
8. Guru melakukan apersepsi yaitu mengaitkan
pembelajaran sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari.
9. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Tahap 2 1. Guru memutar video pembelajaran ‘’Hak dan 75 menit

Inti Menyajika Kewajiban sebagai Warga Masyarakat’’(mengamati)
n 2. Guru mengawasi kegiatan menyimak peserta didik
informasi terhadap video pembelajaran.
3. Guru bersama peserta didik aktif diskusi mengenai
video pembelajaran yang telah ditayangkan.
(menanya, analisis nilai, inkulkasi)

Tahap 3 4. Guru membagi peserta didik dalam kelompok-

Mengorga kelompok belajar untuk melakukan diskusi.
5. Guru membagi bahan ajar mengenai ‘’Hak dan
nisasikan
Kewajiban sebagai Warga Masyarakat ‘’
siswa
6. Guru membagikan LKPD kepada setiap kelompok
dalam
 kelompok- belajar.
kelompok 7. Guru memberi petujuk pengerjaan LKPD kepada
belajar peserta didik.

Tahap 4 8. Peserta didik dalam kelompok belajaranya

Membimbi mendiskusikan jawabannya. (inkulkasi,analisis nilai,
ng mengasosiasi)
kelompok 9. Guru membimbing kelompok belajar yang merasa
bekerja
kesulitan.
dan
10. Peserta didik menuliskan hasil diskusinya.
belajar
11. Guru memberikan apresiasi kepada kelompok belajar
yang dapat mengerjakan dengan benar.

Tahap 5 12. Guru meminta beberapa kelompok belajar untuk

Evaluasi mempersentasikan hasil diskusinya.
(mengkomunikasikan)
13. Peserta didik didalam kelompok belajar
mendemosntrasikan contoh hak dan kewajiban sebagai
warga masyrakat di dalam kehidupan sehari-hari.
14. Kelompok belajar lainnya menanggapi hasil diskusi
dan demostrasi kelompok belajar yang tampil.
(analisis nilai)
15. Kelompok belajar yang tampil memberikan umpan
balik.
16. Guru mengevaluasi dan memberikan penguatan
terhadap hasil diskusi dan demonstrasi peserta didik.

Tahap 6
Memberik 17. Guru memberikan apresiasi kepada kelompok belajar
an maupun individual yang melakukan tugas nya dengan
pengharga baik.
an

Kegiatan 1. Pada akhir kegiatan, peserta didik bersama guru 15 menit

Penutup membuat kesimpulan pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
2. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi:
- Materi apa saja yang telah dipahami?
- Materi apa saja yang belum dipahami?
- Adakah hal-hal yang ingin diketahui oleh peserta
didik lebih lanjut?
- Bagaimana perasaan selama pembelajaran
berlangsung?
3. Guru memberikan umpan balik terhadap tanggapan
 peserta didik.
4. Guru bersama peserta didik melakukan tepuk PPK
5. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan
selanjutnya.
6. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik.
7. Pembelajaran ditutup dengan tepuk semangat,
merapikan tempat baju dan tempat belajar dan berdoa
bersama yang dipimpin oleh salah satu peserta didik.
8. Peserta didik diberikan evaluasi berupa pertanyaan
mengenai materi yang telah diajarkan

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Lembar penilaian sikap peserta didik (terlampir)
a. rubrik penilaian sikap spiritual

Kriteria Baik sekali Baik Cukup Kurang

4 3 2 1

Berdoa Selalu berdoa Sering berdoa Kadang- Tidak berdoa

sebelum dan sebelum dan sebelum dan kadang berdoa sebelum dan
sesudah sesudah sesudah sebelum dan sesudah
melakukan melakukan melakukan sesudah melakukan
kegiatan kegiatan kegiatan melakukan kegiatan
kegiatan

Toleransi Selalu Sering Kadang- Tidak

dalam menunjukkan menunjukkan kadang menunjukkan
beribadah sikap toleransi sikap toleransi menunjukkan sikap toleransi
dalam dalam sikap toleransi dalam
beribadah beribadah dalam beribadah
beribadah
Nilai akhir = × 100

b.Rubrik penilaian sikap sosial

NO Nama Perubahan tingkah laku

siswa
Tanggung jawab Menghargai sesama Sopan santun

BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Ket : BT=Belum Terlihat, MT=Mulai Terlihat, MB=Mulai Berkembang, SM=Sudah

Membudaya

2. Penilaian Pengetahuan

Muatan Kompetensi Dasar Teknik Bentuk Instrumen

pembelajaran Penilaian
 PPKn 3.2 Memahami hak, Tes Tertulis Tes Essay
kewajiban dan tanggung (Tercampur)
jawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari-
hari.

Rubrik penilaian :

NA =
Ket :
NA = Nilai Akhir
AS = Angka mentah yang diperoleh peserta didik
ATT = Angka tertinggi yang dicapai peserta didik bila semua soal dijawab benar

3. Penilaian Keterampilan

Aspek Sangat baik Baik Cukup Perlu

pendampingan

(4) (3) (2) (1)

Menghubungkan Dapat Dapat Dapat Tidak Dapat

dan menghubungkan menghubungkan menghubungkan menghubungkan
mendemonstrasik dan dan dan dan
an hak dan mendemonstrasik mendemonstrasik mendemonstrasik mendemonstrasika
kewajiban dalam an 3 bentuk hak an 2 bentuk hak an 1 bentuk hak n bentuk hak dan
peristiwa dan kewajiban dan kewajiban dan kewajiban kewajiban dalam
kehidupan dalam peristiwa dalam peristiwa dalam peristiwa peristiwa
sehari-hari kehidupan kehidupan kehidupan kehidupan sehari-
sehari-hari. sehari-hari. sehari-hari. hari

Skor Maksimal = 4
Nilai Maksimal = 100

Nilai peserta didik =

Mengetahui, Banda Aceh,

Mahasiswa,

Kelompok 5
-Roza Anggraini Manik
-Nadia Monika
 Nama Anggota :
LAMPIRAN 1

Lembar Kerja Peserta Didik

Hak dan Kewajiban Sebagai Warga Masyarakat

Tujuan:
1. Melalui kegiatan menyimak ,peserta didik mampu menjelaskan hak dan kewajiban
sebagai warga masyarakat dengan benar.
2. Melalui diskusi, peserta didik mampu membedakan hak dan kewajiban sebagai warga
masyarakat dengan tepat

Tulislah Hasil Jawaban !

1.

2.

3.

4.
LAMPIRAN 2

URAIAN MATERI
LAMPIRAN 3
MEDIA PEMBELAJARAN