RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SDN 184 Sangbuah

Kelas/Semester : IV/I
Mata Pelajaran/Tema/Subtema : PKN,B.I/2/2
Pertemuan ke... :6
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
PKN
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2. Mengidentifikasi pelaksanaan 3.2.1 Menjelaskan hak dan kewajiban
kewajiban dan hak sebagai warga sebagai warga masyarakat dalam
masyarakat dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari.
hari.

4.2. Menyajikan hasil identifikasi 4.2.1 Mengomunikasikan pentingnya

pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai kerjasama dalam melaksanakan hak dan
warga masyarakat dalam kehidupan kewajiban sebagai warga masyarakat
sehari-hari. dalam kehidupan sehari-hari

BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4. Membandingkan teks petunjuk 3.4.1 Menemukan gagasan pokok dan
penggunaan dua alat yang sama dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
berbeda. teks visual

4.4. Menyajikan petunjuk penggunaan 4.4.1 Menyajikan gagasan pokok dan

alat gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks visual dengan tepat.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar dan berdiskusi, siswa dapat menemukan gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh dari teks visual dengan tepat.
2. Setelah mengamati gambar dan berdiskusi, siswa dapat menyajikan gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh dari teks visual dengan tepat.
3. Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan hak dan kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
4. Setelah membaca teks dan diskusi, siswa mampu mengomunikasikan pentingnya
kerjasama dalam melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari dengan percaya diri.
D. Materi Pembelajaran
1. Gagasan pokok dan gagasan pendukung
2. Hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat
E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Pembelajaran type Picture and Picture
3. Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembuka dengan salam, 10 Menit
menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa
2. Peserta didik berdoa bersama sesuai
dengan agama dan kepercayaan masing-
masing dipimpin oleh salah satu Siswa.
3. Siswa diingatkan untuk selalu
mengutamakan sikap disiplin setiap saat
dan menfaatnya bagi tercapainya cita-
cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila
5. Siswa diingatkan kembali tentang
pelajaran pada pertemuan sebelumnya.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti 1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang 50 Menit
manfaat yang akan diperoleh setelah
melakukan kegiatan pembelajaran.
2. Guru mengondisikan siswa secara klasikal
dengan menampilkan video tentang
penghematan energi
3. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan
untuk mengecek pemahaman siswa.
4. Siswa dan guru membaca teks berhemat
energi.
5. Guru menampilkan gambar kegiatan sehari-
hari dirumah.
6. Siswa mengklasifikasikan gambar yang
termasuk kegiatan menghemat dan boros
 energi dan mengemukakan alsan mengapa
memilih gambar tersebut.

7. Siswa menyimak penjelasan guru bahwa

untuk mengajak masyarakat menghemat
energi dapat dilakukan dengan membuat
poster dan berkampanye.
8. Siswa di bagi dalam 4 kelompok.
9. Guru menampilkan contoh poster .
10. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
cara membuat poster yang baik.
11. Siswa mengerjakan LKPD
12. Siswa mendemonstrasikan cara
berkampanye menghemat energi listrik.
13. Guru menjelaskan tentang hak dan
kewajiban sebagai masyarakat dalam
penggunaan energi listrik.
14. Siswa dan guru melakukan tanya jawab.
15. Siswa dan guru melakukan diskusi tentang
kegiatan apa yang sering dilakukan siswa
untuk menghemat listrik.
16. Perwakilan kelompok membacakan hasil
kerja kelompoknya.
17. Siswa mengerjakan soal evaluasi
Guru mengecek hasil evaluasi siswa dan
memberikan arahan kepada siswa yang
dianggap perlu mendapat bimbingan.

Akhir/Penutup 1. Siswa dibimbing oleh guru menyimpulkan 10 Menit

hasil pembelajaran.
2. Guru bertanya kepada siswa ”apakah
pembelajaran hari ini menyenangkan?”
3. Siswa menyimak pesan moral yang
disampaikan guru
4. Menutup pelajaran dengan do’a

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

Alat : Lektop, LCD
Media :
 Video pembelajaran
 Media Power Point (teks “menghemat energi”)
Sumber :

 Buku Pedoman Guru Tema :Selalu Berhemat Energi Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
Rev.2017).
  Buku Siswa Tema Selalu Berhemat Energi Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
H.Penilaian
1. Jenis dan Tehnik Penilaian
 Sikap : Lembaran Obserpasi
 Pengetahuan : Tes Tertulis
 Keterampilan : ( Terlampir )

2. Instrumen Penilaian

 Sikap : Lembaran Obserpasi

 Pengetahuan : Lembaran Obserpasi
 Keterampilan : Lembaran Obserpasi

I.Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Remedial :
 Guru membimbing peserta didik dalam mengidentifikasi bentuk
perubahan energi dalam kehidupan sehari-hari
2. Pengayaan:
 Peserta didik menyebutkan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-
hari.

Mengetahui Sangbuah, Agustus 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas

MUH.ANSYARIH RASYID,S.Pd.M,Pd KASMAN GADUNG,S.Pd

NIP.197809172005021002 NIP. 198408042011011015
 BAHAN AJAR
Sekolah : SDN 184 SANGBUAH
Mata Pelajaran/Tema/Subtema : PKN dan Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV /I

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar dan berdiskusi, siswa dapat menemukan gagasan pokok
dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks visual dengan tepat.
2. Setelah mengamati gambar dan berdiskusi, siswa dapat menyajikan gagasan pokok
dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks visual dengan tepat.
3. Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan hak dan kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
4. Setelah membaca teks dan diskusi, siswa mampu mengomunikasikan pentingnya
kerjasama dalam melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari dengan percaya diri.

B. Uraian Materi

Muatan Pelajaran : PPKn

Hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
Hak adalah sesuatu yang mutlak dan melekat pada kehidupan manusia
Kewajiban adalah segala sesuatu yang harus dilakukan menurut aturan yang berlaku
Yang termasuk hak sebagai warga masyarakat adalah :
1. Mengembangkan hobi dan kegemaran
2. Mendapat teman bermain
3. Mendapat udara yang bersih
4. Menggunakan fasilitas umum
Yang termasuk kewajiban sebagai warga masyarakat adalah :
1. Menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal
2. Tertib saat bermain
3. Mematuhi peraturan yang berlaku dilingkungan masyarakat
4. Saling mengingatkan untuk kebaikan

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

Berbagai Cara Hemat Energi di Rumah

Banyak orang sadar bahwa begitu banyak tantangan yang harus dihadapi untuk
menciptakan masa depan dunia yang berkelanjutan. Kita harus membuat perubahan sejak hari ini
untuk masa depan planet bumi, dan bagian dari perubahan itu adalah mencari cara lebih hemat
energi untuk pemanfaatannya di rumah kita. Ada berbagai cara untuk menghemat energi dan hal-
hal kecil dapat menjadi besar bila hal itu telah menjadi kebiasaan. Berikut ini adalah hal- hal
yang dapat dilakukan untuk melakukan penghematan energi.
1. Banyak energi yang terbuang hanya dengan meninggalkan peralatan listrik tetap tercolok ke
stop kontak dan membuat peralatan pada mode siaga. Dengan hanya mencabut peralatan
 ketika mereka tidak digunakan, dapat menghemat tagihan listrik. Pasang sakelar pada kabel
listrik televisi, kabel DVD, dan alat elektronik hiburan lainnya dan ketika mereka tidak
digunakan, matikan daya listrik melalui sakelar tersebut. Lepaskan steker, karena beberapa
perangkat masih dapat menarik listrik bahkan setelah mereka dimatikan.
2. Ketika mencuci pakaian, baik tingkat air dan suhu pencucian memainkan peran besar dalam
jumlah energi yang digunakan. Pastikan menggunakan tingkat suhu yang benar. Selain itu,
hindari pengeringan kain/pakaian yang berat dan ringan bersama-sama, karena mereka
kering pada suhu yang berbeda. (http://www.indoenergi.com)
3. Pencahayaan memiliki peran 11% dari tagihan listrik di rumah. Dengan mematikan lampu,
berarti menghemat energi, serta memperpanjang masa hidup lampu. Jangan lupa untuk
mematikan lampu pada siang hari, maksimalkan penggunaan cahaya alami. Jangan biarkan
lampu menyala pada saat tidak ada di ruangan. Jika berada di luar ruangan selama lebih dari
lima menit, segera matikan lampu. Jika banyak diantara keluarga yang sering lupa
mematikan lampu, buat atau pasang stiker “Jangan Lupa Matikan Lampu” di dekat tombol
lampu. Bila memungkinkan, gunakan bola lampu neon hemat energi. (Bola lampu jenis itu
menghasilkan jumlah cahaya yang hanya menggunakan sedikit daya dari listrik rumah.
Lampu itu juga dapat bertahan selama bertahuntahun.)
4. Saat ini banyak toko elektronik menyediakan lampu hemat energi. Ganti lampu lama dengan
lampu hemat energi. Pemakaian lampu jenis ini dapat menghemat pemakaian listrik yang
cukup berarti.
5. Hampir setiap hari komputer dipakai oleh para karyawan. Bahkan komputer tetap menyala
mulai pagi hingga malam. Komputer sama seperti manusia, harus beristirahat. Matikan
monitor, jika sudah tidakdipakai selama lebih dari 20 menit. Selain menghemat energi, hal
itu juga akan mengurangi keausan pada hardware dan memperpanjang hidup komputer.
Jangan meninggalkan komputer, TV, radio, AC, atau alat listrik lainnya dalam keadaan
hidup bila tidak digunakan.
6. Laptop hanya menggunakan 15 sampai 25 watt listrik, dibandingkan dengan seperangkat
komputer yang menghabiskan 150 watt. Laptop juga menghabiskan daya yang kecil pada
modus tidur.
7. Menggunakan tas belanja sendiri saat berbelanja daripada menggunakan kantong plastik
yang tidak bisa terurai.
8. Jika memungkinkan untuk berjalan kaki, sebaiknya berjalan daripada menggunakan
kendaraan untuk mengurangi penggunaan bahan bakar, kemacetan, dan polusi.
9. Membuang air sama dengan membuang-buang listrik. Mengapa? Karena penggunaan listrik
terbesar di kebanyakan kota adalah pemakaian listrik untuk penyediaan air dan
membersihkannya setelah digunakan! Mandi dengan shower dapat menghemat energi
dibandingkan dengan pengunaan gayung ketika mandi. Perbaiki atau gantilah keran yang
bocor. Sebuah keran yang bocor dapat menghasilkan 30.000 galon air setahun. Bayangkan,
berapa banyak jumlah air yang telah terbuang. Dan ingat, setiap selesai menggunakan air,
pastikan keran telah dimatikan, baik setelah mencuci tangan atau mencuci piring.
10. Saat berbelanja peralatan listrik, pastikan alat-alat tersebut memiliki logo “Energy Star”.
Peralatan yang berlogo Energy Star memang dijual dengan harga yang lebih mahal.Tapi
tidak masalah, karena peralatan tersebut akanmenghemat sepuluh kali energi di rumah,
dibanding peralatan biasa.
11. Tanamlah pohon pelindung dan catlah rumah, dengan warna yang terang jika tinggal di
iklim yang hangat dan warna gelap jika di iklim yang dingin. Pohon yang kita tanam dapat
menghemat penggunaan energi, karena setiap pohon dapat langsung menyerap sekitar 25
pon CO2 dari udara per tahunnya.Setelah menghemat energi rumah, lihatlah berapa banyak
uang yang telah dihemat untuk membayar listrik.Biasakanlah diri dan keluarga untuk
melakukan hal di atas.
 Membuat Poster Hemat Listrik
Pengertian Poster
Poster adalah suatu karya seni yang terfokus pada desain grafis, yang menggabungkan
dan memuat antara beberapa warna, gambar, kalimat yang menjadi satu dalam sebuah
poster.Poster memiliki sifatnya yaitu mengajak, larangan atau memperingati masyarakat
mengenai suatu pembahasan tertentu yang dikemas dalam bentuk gambar disertai warna dan
huruf.
Syarat membuat Poster
 Gunakanlah bahasa yang baku dalam tulisan ketika membuat poster serta bahasa yang
mudah dimengerti oleh masyarakat ramai.
 Poster dapat menarik perhatian banyak orang untuk melihat dan membaca gambar serta isi
dari pesan yang disampaikan poster tersebut.
 Poster yang baik dan sesuai taraf normal biasanya dikombinasikan dengan 3 media yaitu
gabungan antara gambar, warna, dan huruf sehingga menjadi suatu kesatuan yang
melengkapi poster tersebut.
 Bahan yang digunakan untuk pembuatan poster baiknya menggunakan bahan yang bersifat
awet. Karena yang kita inginkan agar masyarakat sadar akan apa yang disampaikan oleh
poster tersebut. Untuk dapat menyadarkan masyarakat melalui poster tersebut perlu
dilakukan pengulangan terus-menerus sehingga poster harus tahan dalam waktu yang lama.
 Ukuran poster harus disesuaikan dengan ukuran gambar yang nantinya akan dipasang.
Jumlah kalimat yang menjadi pesan serta kombinasi warna haruslah sesuai dengan ukuran
poster tersebut. Tidak lebih tidak kurang agar terlihat menarik sehingga dilihat dan dibaca
masyarakat.

C. Soal Latihan, kunci jawaban dan rubrik

D. Daftar Pustaka
 Buku Pedoman Guru Tema :Selalu Berhemat Energi Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
Rev.2017).
 Buku Siswa Tema Selalu Berhemat Energi Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
 MEDIA PEMBELAJARAN

A.Kompetensi Inti
5. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
6. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,dan tetangga.
7. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang diinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
8. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar :
Muatan Pelajaran : PPKN
3.2 Menjelaskan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari hari.

C. Tujuan Pembelajaran :
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
1. Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari.
2. Setelah membaca teks dan diskusi, siswa mampu mengomunikasikan pentingnya kerjasama
dalam melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
dengan percaya diri.

D. Jenis media yang dikembangkan :

POHAJI (Pohon Hak dan Kewajiban)

E.Langkah Pengembangan
Langkah 1 : Guru menyiapkan alat dan bahan.
Langkah 2 : Kertas karton digambar menyerupai bentuk daun dan digunting
Langkah 3: Kertas karton berwarna biru diberi tulisan “Hak” kertas karton berwarna kuning diberi
tulisan “Kewajiban”
Langkah 4: Guru menggambar ranting pohon dengan ukuran cukup besar
Langkah 5: Judul media ditulis dibagian atas kertas karton.
Langkah 6: Pada bagian kartu yang berbentuk daun diberi doubletip
G. Langkah Penggunaan
Langkah 1: Bagikan kartu daun kepada tiap siswa
Langkah 2: Siswa menuliskan hak dan kewajiban sebagai anggota masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari
Langkah 3 : Kartu daun ditempelkan pada gambar ranting pohon yang telah disiapkan g
Tema/Sub Tema : 2. (SelaluBerhemat)
2. (Hemat Energi)/P6
Kelas/Semester :IV / 1
Alokasi Waktu : 20 Menit
Nama Kelompok :
Nama Anggota Kelompok :
1…………………………….
2…………………………….
3…………………………….
4…………………………….
A. Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
tetangga dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

PKN
No Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan 3.2.1 Menjelaskan hak dan kewajiban
kewajiban dan hak sebagai warga sebagai warga masyarakat dalam
masyarakat dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari.
hari.

4.2 Menyajikan hasil identifikasi 4.2.1 Mengomunikasikan pentingnya

pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai kerjasama dalam melaksanakan hak
warga masyarakat dalam kehidupan dan kewajiban sebagai warga
sehari-hari. masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari

Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Membandingkan teks petunjuk 3.4.1 Menemukan gagasan
penggunaan dua alat yang sama dan pokok dan gagasan pendukung
berbeda. yang diperoleh dari teks visual

4.4 Menyajikan petunjuk 4.4.1 Menyajikan gagasan pokok dan

penggunaan alat gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks visual dengan tepat.

C. TujuanPembelajaran

5. Setelah mengamati gambar dan berdiskusi, siswa dapat menemukan gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh dari teks visual dengan tepat.
6. Setelah mengamati gambar dan berdiskusi, siswa dapat menyajikan gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh dari teks visual dengan tepat.
 7. Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan hak dan kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
8. Setelah membaca teks dan diskusi, siswa mampu mengomunikasikan
pentingnya kerjasama dalam melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri

D. Alat, Bahan dan media

Alat : Lektop, LCD
Media :
 Video pembelajaran
 Media Power Point (teks “menghemat energi”)

E. Langkah-langkah Kegiatan
1. Duduklah bersama anggota kelompokmu
2. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan
3. Tulislah slogan atau kalimat yang akan kamu tuliskan diposter

4. Diskusikanlah syarat membuat poster yang baik. Kemudian tuliskan hasil diskusimu
dibawah ini !

5. Buatlah rancangan poster !

6. Buatlah Poster pada kertas karton yang telah disiapkan.
7. Berlatihlah menyampaikan isi poster yang telah kamu buat bersama teman kelompokmu.
8. Jika telah selesai, sampaikanlah kepada gurumu
9. Kampanyekanlah isi poster yang telah kalian buat pada tempat yang telah ditentukan oleh
guru
E. Daftar pustaka
Buku Pedoman Guru Tema :Selalu Berhemat Energi Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
Rev.2017).
Buku Siswa Tema Selalu Berhemat Energi Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).

INSTRUMEN PENILAIAN

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SDN 184 Sangbuah

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : Pkn dan B.I/2/2
Kelas/Semester : IV/I
Jumlah Soal :5
Bentuk Soal : P.Ganda, Isian

No. KD Materi Indikator Soal Level Nomor Bentuk

Kognitif Soal Soal
1 3.2 Hak dan Siswa dapat C1 1 P.Ganda
Mengidentifikasi menyebutkan
pelaksanaan kewajiban
pengertian
kewajiban dan sebagai kewajiban
hak sebagai
warga warga
masyarakat masyarakat
dalam
kehidupan Hak dan Siswa dapat C3 2 P.Ganda
sehari-hari. menerapkan contoh
kewajiban
hak di masyrakat
sebagai
 warga
masyarakat
2 3.4 Gagasan Siswa dapat C2 3 P.Ganda
Membandingkan mengidentifikasi
pokok dan
teks petunjuk cara menghemat
penggunaan dua alat gagasan energy yang benar
yang sama dan
pendukung
berbeda
Gagasan Siswa dapat C1 4 P.Ganda
mengetahui hal-hal
pokok dan
yang harus di
gagasan perhatikan dalam
membuat poster
pendukung
Gagasan Siswa dapat C1 5 P.Ganda
menyebutkan
pokok dan
manfaat dari
gagasan membuat foster
pendukung

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : Pkn dan B.I/2/2

Kelas/Semester : IV/I
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Dasar Indikator Teknik Instrumen Rubrik

3.2Mengidentifikasi Disiplin Obserpasi Lembar Terlampir

pelaksanaan kewajiban Obserpasi
dan hak sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.

Percaya diri Obserpasi Lembaran

3.4 Membandingkan teks
obserpasi
petunjuk penggunaan dua alat
yang sama dan berbeda Kerja sama Obserpasi Lembaran
obserpasi
Lampiran Instrumen penilaian Sikap

Perilaku yang di amati pada pembelajaran

Disiplin Percaya Diri Kerja sama
No. Nama
SB B C K SB B C K SB B C K
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Rubrik penilaian sikap disiplin

Perilaku yang diamati Prediksi

Disiplin SB B C K
Indikator
3 indikator 2 indikator 1 indikator Tidak ada
tercapai tercapai tercapai indicator
1. Hadir di kelas tepat
tercapai
waktu
2. Mengerjakan tugas tepat
waktu
3. Antri ketika
mengumpulkan tugas
 Rubrik penilaian sikap Percaya Diri

Perilaku yang diamati Prediksi

Percaya Diri SB B C K
3 indikator 2 indikator 1 indikator Tidak ada
Indikator tercapai tercapai tercapai indicator
1.Berani tampil di depan kelas tercapai
2.Berani mengemukakan pendapat
3.Berani bertanya

Rubrik penilaian sikap kerjasama

Perilaku yang diamati Prediksi

Disiplin SB B C K
Indikator
1. Berdiskusi dalam 3 indikator 2 indikator 1 indikator Tidak ada
kelompok tercapai tercapai tercapai indicator
2. Menghargai pendapat tercapai
teman
3. Berbagi tugas dalam
kelompok
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : Pkn dan B.I/2/2

Kelas/Semester : IV/I
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Dasar Indikator Teknik Butir Instrumen (Soal- Kunci Rubrik

soal) Jawaban
3.2 Siswa dapat PG Soal terlampir Soal Benar
Mengidentifikasi menyebutkan Soal 1,2 terlampir skore 1
pelaksanaan pengertian Salah
kewajiban dan hak sekor 0
hak sebagai N=Sp x
warga 100
masyarakat Sm
dalam SP=skor
kehidupan perolehan
sehari-hari. SM=skor
maksimal
3.4 Gagasan PG Soal terlampir Soal
Membandingkan pokok dan Soal 2,3 dan 5 terlampir
teks petunjuk gagasan
penggunaan dua alat pendukung
yang sama dan
berbeda

Soal Evaluasi
Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang tepat
1. Segala sesuatu yang harus dilakukan menurut aturan yang berlaku, adalah pengertian dari…
a. Hak
b.Kewajiban
c.Keharusan
d.Kebutuhan

2. Salah satu hak sebagai warga masyarakat adalah……

a. Bermain kapanpun dan dimanapun
b. Tertib saat bermain
c. Mematuhi peraturan yang berlaku dilingkungan masyarakat
d. Menggunakan fasilitas umum
3. Membuat poster dan melakukan kampanye berhemat energi listrik merupakan……..
sebagai warga masyarakat.
a. Hak
b. Kemauan
c. keinginan
d. Peringat

4. Dibawah ini, yang merupakan perilaku menghemat energi yang benar adalah…..
a. Menyalakan lampu hanya pada malam hari
b. Menggunakan kipas angin yang ukurannya kecil
c. Menutup jendela pada saat menyalakan AC
d. Menggunakan peralatan listrik yang hemat energi

5. Dalam pembuatan poster, hal-hal yang harus diperhatikan adalah….

a. Bahasa yang baku dan mudah didmengerti oleh masyarakat
b. Ukuran tulisan harus lebih besar dari pada gambar
c. Ukuran gambar harus lebih besar daripada tulisan
d. Bahan poster terbuat dari kertas.

1. B
2. D
3. A
4. C
5. A

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : PKN dan B.I/2/2

Kelas/Semester : IV/I
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Indikator Teknik Butir Instrumen Rubrik

Dasar (Soal-soal/Tugas)
4.2 Menyajikan Siswa dapat Unjuk Soal terlampi Benar skore 1
hasil identifikasi melaksanakan kerja Salah sekor 0
pelaksanaan hak dan N=Sp x 100
kewajiban dan hak kewajiban di Sm
sebagai warga masyarakat SP=skor perolehan
masyarakat dalam
SM=skor maksimal
kehidupan sehari-
hari.

4.4 Menyajikan Siswa dapat Unjuk Soal terlampir

petunjuk menggunakan kerja
penggunaan alat alat dengan
baik