RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN WANGATOA

Kelas / Semester : IV (empat) / 1
Tema : Selalu Berhemat Energi (Tema 2)
Sub Tema : Sumber Energi (Sub Tema 1)
Pembelajaran :4
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit ( 1 x pertemuan)

Mata Pelajaran : PKN

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Indikator

3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan 3.2.1 Menjelaskan hak dan kewajiban

kewajiban dan hak sebagai warga sebagai warga masyarakat dalam

masyarakat dalam kehidupan sehari- kehidupan seharihari.

 hari.

4.2 Menyajikan hasil identifikasi 4.2.1 Mengkomunikasikan pentingnya kerja

pelaksanaan kewajiban sama dalam melaksanakan hak dan
dan hak sebagai warga kewajiban sebagai warga masyarakat
masyarakat dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-hari.
sehari-hari.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar, siswa mampu memberikan contoh hak dan kewajiban
dalam kehidupan masyarakat dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan pentingnya melaksanakan
hak dan kewajiban secara seimbang dalam kehidupan masyarakat
dengan percaya diri.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan perbedaan hak dan
kewajiban dalam kehidupan masyarakat dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Hak dan kewajiban
2. Contoh hak dan kewajiban terhadap energi listri

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEBELAJARAN

: Scientific (Mengamati, Mencoba, Mengasosiasi/ Menalar, dan

Pendekatan
Mengkomunikasikan)

Model : Cooperatif learning Tipe Example Non Example

Metode : Pengamatan, diskusi, dan ceramah
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi PPK Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Siswa menjawab salam yang diucapkan Religius 5 menit

guru, dilanjutkan dengan berdoa yang
dipimpin oleh salah seorang siswa.
2. Siswa menyanyikan lagu nasional, tepuk
dan salam PPK. Siswa diingatkan untuk Nasionalis
selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi
tercapainya cita-cita
3. Siswa bersama dengan guru mengecek
kehadiran. Integritas
4. Siswa menyiapkan fisik dan psikhis
dalam mengawali kegiatan
Mandiri
pembelajaran.
5. Untuk mengawali pelajaran, Guru
melakukan tanya jawab secara klasikal
dalam mengantarkan materi.
Integritas
• Sumber energi apa yang bisa
membuat lampu dan TV bias menyala?
• Apakah kamu bijak dalam
menggunakan sumber energi itu?
6. Siswa mendapat informasi dari guru
mengenai tujuan, langkah-langkah dan
manfaat pembelajaran yang akan
dilakukan.

Kegiatan Inti 7. Siswa diminta mengamati dengan teliti Integritas 55 menit

gambar-gambar relevan dengan tujuan
 pembelajaran yang ditampilkan oleh
guru didepan kelas.
8. Siswa membentuk kelompok kecil yang
Gotong
terdiri dari 5 orang siswa yang
royong
heterogen.
9. Siswa diberi kesempatan dan arahan
untuk memperhatikan, menganalisa dan Integritas
menelaah dengan seksama gambar-
gambar yang dilihatnya. (LKPD 1)

10. Siswa dalam kelompok berdiskusi untuk

menganalisa gambar tersebut.
11. Siswa dalam kelompok menyampaikan Gotong
hasil diskusinya di depan kelas. royong
12. Siswa dalam kelompok
mendapat dan
komentar, penghargaan dan penguatan Integritas
hasil presentasinya oleh guru.
13. Siswa bersama guru menyimpulkan
materi sesuai tujuan pembelajaran.

Penutup 14. Siswa diberi evaluasi untuk mengetahui Mandiri 10 menit

pencapaian siswa mengenai tujuan
pembelajaran yang diharapkan’
15. Siswa dan guru melakukan refleksi
mengenai kegiatan pembelajaran.
• Apa saja yang sudah dipelajari pada Gotong

hari ini? royong

• Apa kegiatan yang paling disukai?

 16. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya
tentang materi pembelajaran yang belum
jelas.
17. Siswa menyimak penjelasan guru
tentang aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya.
Mandiri
18. Siswa melakukan operasi semut untuk
Dan
menjaga kebersihan kelas.
Integritas
19. Kelas ditutup dengan doa bersama
dipimpin salah seorang siswa. Gotong
royong
Religius

G. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media :
a. Lembar Kerja Siswa
b. Gambar-gambar tentang penggunaan enegi listirik
c. Power point tentang materi pokok

Sumber Belajar:
1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas IV, Tema 2: Selalu berhemat Energi, Subtema 1:
Sumber Energi, Pembelajaran 4. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Lingkungan sekitar yang relevan dengan materi.