RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN 1 Landasan Ulin Tengah

Kelas /Semester : IV (Empat) /1
Tema : 2 (Selalu Berhemat Energi)
Subtema : 2 (Manfaat Energi)
Pembelajaran :4
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan 3.4.3 Membuat teks petunjuk tentang menghemat
dua alat yang sama dan berbeda. energi.
4.4 Menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam 4.4.3 Menyajikan teks petunjuk dalam bentuk
bentuk teks tulis dan visual menggunakan poster.
kosakata baku dan kalimat efektif.

PPKn
Kompetensi Dasar
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan
hak sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.4 Menunjukkan contoh melaksanakan hak dan
kewajiban secara seimbang.
4.2.4 Membuat poster tentang pentingnya
menghemat energi (melaksanakan hak dan
kewajiban secara seimbang.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati poster, siswa mampu membuat teks petunjuk tentang menghemat energi dengan benar.
2. Setelah mengamati poster, siswa mampu memasangkan teks pelaksanaan hak dan kewajiban dengan benar
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyajikan teks petunjuk dalam bentuk poster dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyajikan poster yang menunjukkan pelaksanaan hak dan kewajiban
secara seimbang terhadap penggunaan energi dengan benar.
D. MATERI POKOK
1. Kewajiban menghemat energi.
2. Membuat poster.
3. Menentukan informasi dari poster.

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. MEDIA/ ALAT BANTU DAN SUMBER BELAJAR

Media : Macam-macam poster hemat energi.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas IV, Tema 2: Selalu Berhemat Energi, Subtema 2:
Manfaat Energi, Pembelajaran 4. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi
2017). Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
Pembuka kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan
penguatan tentang sikap syukur.
4. Menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
5. Mintalah siswa untuk memeriksa kerapian diri dan kebersihan
kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan
aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Guru meminta siswa mengamati poster Hemat Air pada buku
siswa.(eksplorasi)
8. Guru juga meminta siswa mengamati poster yang ditempelkan pada
papan tulis.(eksplorasi)
9. Siswa menjawab pertanyaan, “Mengapa kita harus menghemat
energi? Apa saja yang bisa kita lakukan untuk menghemat energi?”
Kegiatan 1. Guru bersama siswa mendiskusikan apakah menghemat energi 35 menit
Inti termasuk dalam hak atau kewajiban (elaborasi)
2. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok heterogen
3. Siswa mendiskusikan hak dan kewajiban terhadap energi (elaborasi)
4. Siswa menyajikan hasil diskusi dengan cara memasangkan teks
5. Guru memberikan umpan balik dan apresiasi terhadap hasil kerja
siswa (konfirmasi)
6. Setelah itu, siswa bersama guru mendiskusikan gambar, kalimat dan
penyajian poster.(elaborasi)
 7. Siswa akan membuat poster menggunakan kalimat petunjuk dengan
tema hemat energi.
8. Siswa lalu mengawali pembuatan poster dengan mengisi bagan yang
ada di Buku Siswa tentang petunjuk menghemat energi. Siswa juga
menuliskan topik, mengapa harus hemat energi dan kalimat ajakan.
9. Siswa memperhatikan contoh-contoh lain tentang poster petunjuk
menghemat energi.
10. Siswa menggambar dan menuliskan petunjuk yang akan dimasukkan
ke dalam poster. Siswa membuat poster sesuai kreasi.
11. Guru memberikan umpan balik dan apresiasi terhadap hasil kerja
siswa ( konfirmasi)
Kegiatan 1. Guru membagikan lembar evaluasi untuk siswa 20 menit
Penutup 2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menerima penjelasan tentang
kegiatan bersama orangtua, yaitu siswa menyampaikan kepada orang
tuanya tentang poster yang telah mereka buat dan meminta pendapat
orang tua.
4. Siswa melakukan operasi untuk menjaga kebersihan kelas.
5. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap disiplin dan
tanggung jawab melalui jurnal.

b. Penilaian Pengetahuan
Muatan Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instumen
Bahasa 3.4.3 Membuat teks petunjuk tentang Tes tertulis Soal isian
Indonesia menghemat energi.
PPKn 3.2.4 Menunjukkan contoh Tes tertulis Soal isian
melaksanakan hak dan
kewajiban secara seimbang.

c. Unjuk Kerja
Muatan Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instumen
Bahasa 4.4.3 Menyajikan teks petunjuk Unjuk hasil Rubrik penilaian
Indonesia dalam bentuk poster. pada BG halaman
87.
PPKn 4.2.4 Membuat poster tentang Unjuk hasil Rubrik penilaian
pentingnya menghemat energi pada BG halaman
(melaksanakan hak dan 87-89.
kewajiban secara seimbang.
 d. Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat membuat poster dari berbagai teks petunjuk.

e. Remedial
Siswa yang belum terampil membuat poster tentang pentingnya menghemat energi (melaksanakan hak
dan kewajiban secara seimbang, diberikan pendampingan oleh guru.

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

b. Rubrik Penilaian PPKn dan Bahasa Indonesia

Poster hemat energi.
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Pendampingan
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
Topik jelas Memilih satu Topik yang Belum mampu
topik yang fokus dipilih memilih topik
tentang hemat kurang fokus. untuk posternya
energi. sehingga
membutuhkan
pendampingan
penuh.
Teks petunjuk Terdapat teks Memenuhi 2 Memenuhi 1 Belum memenuhi
petunjuk untuk dari dari kriteria yang
hemat energi 3 kriteria yang 3 kriteria yang diberikan.
dengan: diberikan. diberikan.
a. langkah-
langkah jelas
b. runtut, dan
c. bisa
diaplikasikan.

Hak dan Semua contoh- Sebagaian Sebagian Sebagian kecil

kewajiban contoh yang besar contoh- contoh-contoh contoh-contoh
diberikan di teks contoh yang yang diberikan yang diberikan di teks
petunjuk hemat diberikan di di petunjuk
energi teks petunjuk teks petunjuk hemat energi
mengaplikasikan hemat energi hemat energi mengaplikasikan
pelaksanaan hak mengaplikasik mengaplikasika pelaksanaan hak
dan kewajiban an n dan kewajiban
secara seimbang. pelaksanaan pelaksanaan secaraseimbang.
hak hak
dan kewajiban dan kewajiban
secara secara
 seimbang. seimbang.
Penyajian Penyajian poster Penyajian Penyajian Penyajian poster
menarik dan poster poster tidak menarik dan
mudah dipahami. mudah kurang menarik sulit dipahami.
dipahami dan kurang bisa
namun kurang dipahami.
menarik.
Catatan: Penilaian (penskoran) dapat dilihat pada contoh di Pembelajaran 1.

c. Rubrik Penilaian Diskusi

Diskusi saat membahas hak dan kewajiban.
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering diingatkan
mendengarkan teman yang diingatkan untuk untuk
teman yang berbicara namun mendengarkan mendengarkan
sedang berbicara. sesekali masih teman yang teman yang sedang
perlu diingatkan. sedang berbicara. berbicara namun
tidak mengindahkan
Komunikasi Merespon dan Merespon dengan Sering merespon Membutuhkan
nonverbal menerapkan tepat terhadap kurang tepat bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi komunikasi terhadap memahami bentuk
bahasa tubuh, nonverbal dengan nonverbal yang komunikasi komunikasi
postur, ekspresi tepat. ditunjukkan teman. nonverbal yang nonverbal yang
wajah, suara) ditunjukkan ditunjukkan teman.
teman.

Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara

(menyampaikan menginspirasi menerangkan menerangkan selama proses
ide, perasaan, teman. Selalu secara rinci, secara rinci, diksusi
pikiran) mendukung merespon sesuai namun terkadang berlangsung.
dan memimpin dengan topik. merespon kurang
lainnya saat sesuai dengan
diskusi. topik.
Catatan: Penilaian (penskoran) dapat dilihat pada contoh di Pembelajaran 1.

Banjarbaru, September 2019

Mengetahui

Kepala SDN 1 Landasan Ulin Tengah Guru IV A

Hj. Sri Endang Setyowati, M.Pd Endang Sulistiyowati, S.Pd

NIP 19630205 198202 2 001 NIP 19881217 201402 2 002
 LAMPIRAN MATERI
BAHASA INDONESIA

POSTER
1. Pengertian Poster
Poster adalah media publikasi yang terdiri atas tulisan, gambar ataupun kombinasi antarkeduanya
dengan tujuan memberikan informasi kepada khalayak ramai.
Umumnya poster dipasang di tempat-teempat yang ramai dan strategis seperti sekolah, pasar, kantor,
mall, puskesmas dan lain-lain
Informasi yang disampaikan dalam poster umumnya bersifat mengajak.
2. Tujuan Poster
Secara umum poster dibuat dengan tujuan sebagai media publikasi supaya masyarakat dapat membacanya
dan melakukan sesuatu sesuai dengan apa ada dalam poster.
Adapun secara khusus poster dibuat tergantung dengan apa yang diinginkan pembuat, misalnya untuk
tujuan komersial, mencari simpati publik, mencari perhatian masyarakat dan lain sebaginya.
3. Fungsi Poster
Poster berfungsi untuk memberi tambahan pemahaman tentang suatu informasi kepada khalayak
ramai atau pembaca tentang apa yang ingin disampaikan oleh pembuat poster melalui gambar dan kalimat
yang singkat dan jelas.
4. Syarat Poster
Berikut ini merupakan syarat-syarat poster, yaitu :
a. Poster harus menggunakan bahasa yang mudah dipahami
b. Susunan kalimat poster harus singkat, padat, jelas tetapi berisi
c. Poster sebaiknya dikombinasikan dengan bentuk gambar
d. Poster harus bias menarik minat khalayak
e. Media poster harus menggunakan bahan yang tidak mudah rusak
f. Ukuran poster sebaiknya disesuikan dengan tempat serta target pembaca
5. Jenis Poster
Berdasarkan isinya poster dapat dibedakan menjadi :
a. Poster Niaga
b. Poster Kegiatan

c. Poster Pendidikan

d. Poster Layanan Masyarakat

Berdasarkan Tujuannya poster dapat dibedakan menjadi :
a. Poster Propaganda

b. Poster Kampanye

c. Poster”Dicari”atau “wanted”
PKn

HAK DAN KEWAJIBAN TERHADAP ENERGI

Hak adalah segala sesuatu yang harus kita dapatkan

Kewajiban adalah segala Sesutu yang harus kita lakukan

Contoh hak pada energi listik :

Mendapatkan energi listrik

Contoh kewajiban pada energi listrik :

a. Menghemat penggunaan listrik
b. Membayar tagihan listrik
c. Mematikan televise jika tidak ditonton
d. Mematikan lampu pada siang hari
e. Mematikan AC saat ruangan kosong
f. Menggunakan lampu tidur pada malam hari
g. Mencuci dengan mesin cuci dalam jumlah banyak
LAMPIRAN JAWABAN

TUGAS KELOMPOK DISKUSI

Memasangkan teks dengan hak dan kewajiban seseorang dalam menghemat energi

HAK PADA ENERGI

1. Menggunakan air untuk

makan, minum dan mandi
serta cuci
2. Menggunakan listrik
3. Mendapatkan kasih
saying orang tua
4. Menggunakan bahan
bakar minyak
5. Menggunakan fasilitas
sekolah
6. Mendapatkan pendidikan
dari guru

KEWAJIBAN PADA ENERGI

1. Mematikan kran air

setelah digunakan
2. Mematikan televise bila
sudah tidak ditonton
3. Menghormati orang tua
4. Menghemat Bahan bakar
minyak
5. Mengerjakan tugas
sekolah
6. Menghormati guru
LAMPIRAN SOAL

TUGAS KELOMPOK DISKUSI

Memasangkan teks dengan hak dan kewajiban seseorang dalam menghemat energi

HAK PADA ENERGI

1. ……………………
2. ………………….
3. …………………..
4. ……………………
5. …………………
6. …………………….

KEWAJIBAN PADA ENERGI

1. ………………….
2. ………………….
3. …………………..
4. ………………….
5. ………………….
6. ………………….
LAMPIRAN JAWABAN TUGAS SISWA

Buatlah satu poster yang berhubungan dengan kewajiban kita menghemat energi !

Contoh :

A. POSTER HEMAT ENERGI

B. POSTER HEMAT AIR

C. POSTER HEMAT LISTRIK

LAMPIRAN TUGAS SISWA

Buatlah satu poster yang berhubungan dengan kewajiban kita menghemat energi !

Contoh :

A. POSTER HEMAT ENERGI

B. POSTER HEMAT AIR

C. POSTER HEMAT LISTRIK

LAMPIRAN

TUGAS EVALUASI AKHIR

Jawablah soal dibawah ini dengan jawaban yang paling tepat !

1. Mematikan kran bila sudah tidak digunakan merupakan ……………. Kita

2. Mendapatkan pengajaran dan pendidikan dari guru merupakan …………….. siswa
3. Segala sesuatu yang layak didapat oleh setiap orang disebut …….
4. Menjaga kelestarian sumber daya alam merupakan kewajiban…….
5.

Gambar di atas adalah contoh poster….

LAMPIRAN JAWABAN

TUGAS EVALUASI AKHIR

Jawablah soal dibawah ini dengan jawaban yang paling tepat !

1. Mematikan kran bila sudah tidak digunakan merupakan kewajiban Kita

2. Mendapatkan pengajaran dan pendidikan dari guru merupakan hak siswa
3. Segala sesuatu yang layak didapat oleh setiap orang disebut hak
4. Menjaga kelestarian sumber daya alam merupakan kewajiban semua orang
5.

Gambar di atas adalah contoh poster pendidikan

LAMPIRAN MEDIA PEMBELAJARAN

POSTER

NIAGA KEGIATAN PENDIDIKAN

LAYANAN MASYARAKAT PROPAGANDA KAMPANYE

HEMAT ENERGI