RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SD Negeri Kilang

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : III (Tiga)
Semester : 2 (Dua)

Bab 3

Standar Kompetensi
Memiliki harga diri sebagai individu.

Kompetensi Dasar
1. Mengenal pentingnya memiliki harga diri.
2. Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan
kekurangan diri sendiri.

Indikator
1. Menjelaskan pengertian harga diri.
2. Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri.
3. Menyebutkan contoh bentuk harga diri.
4. Mengidentifikasi perilaku memiliki harga diri yang tepat dan yang tidak tepat.
5. Menjelaskan akibat tidak memiliki harga diri.

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian harga diri.
2. Siswa dapat menjelaskan pentingnya memiliki harga diri.
3. Siswa dapat menyebutkan contoh bentuk harga diri.
4. Siswa dapat mengidentifikasi perilaku memiliki harga diri yang tepat dan yang tidak tepat.
5. Siswa dapat menjelaskan akibat tidak memiliki harga diri.

B. Materi Ajar
Apa itu harga diri?

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Kontekstual.
2. Pendekatan Cooperatif Learning.
3. Diskusi kelompok.
4. Tanya jawab.
5. Ceramah.
6. Penugasan.

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Awal
a) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing, untuk
mengawali pelajaran.
b) Mengajak siswa bertanya jawab tentang harga diri (misalnya, pernahkah mereka mendengar istilah
tersebut, apakah artinya, dst) untuk mengetahui sejauh mana pemahaman awal mereka mengenai
materi yang akan diajarkan.

2. Kegiatan Inti
a) Guru menugaskan semua siswa membaca dalam hati bacaan berjudul “sepatu butut” di halaman 52
sampai 54.
b) Menunjuk beberapa siswa untuk menceritakan ulang bacaan tersebut.
c) Guru menanyakan pertanyaan pemahaman halaman 54.
d) Mengajak siswa mengambil kesimpulan mengenai pengertian harga diri berdasarkan bacaan
berjudul “sepatu butut”.
e) Guru menjelaskan pengertian harga diri berdasarkan bacaan berjudul “Apa itu harga diri” di
halaman 54 sampai 56.
f) Guru menyebutkan contoh-contoh bentuk harga diri.
g) Menunjuk beberapa siswa untuk menyebutkan contoh bentuk harga diri selain yang telah
disebutkan.
f) Guru menugaskan siswa berkelompok dengan tiga sampai empat teman sekelasnya.
g) Setiap kelompok ditugaskan membaca bacaan berjudul “pengamen jalanan” di halaman 56 sampai
58 dan bacaan berjudul “di atas langit masih ada langit” di halaman 58 sampai 59, kemudian
berdiskusi untuk menjawab pertanyaan pemahaman mengenai bacaan tersebut, yang ada di halaman
58 dan 59.
h) Setiap kelompok juga ditugaskan memberikan pendapat kelompok mengenai bacaan tersebut
(misalnya, setujukah mereka dengan tindakan tokoh pada cerita, apa alasannya, bagaimana
tindakan yang seharusnya, mengapa, dst).
i) Setiap perwakilan kelompok diminta membacakan hasil diskusi.
j) Guru mengajak siswa mengambil kesimpulan berdasarkan hasil diskusi.

3. Kegiatan Penutup
1) Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dibelajarkan.
2) Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu, untuk mengetahui
ketercapai indikator dan kompetensi dasar.
3) Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing.

Pertemuan Kedua
1. Kegiatan Awal
a) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing, untuk
mengawali pelajaran.
b) Mengajak siswa bertanya jawab tentang materi yang diajarkan pada pertemuan sebelumnya
(pengertian harga diri, contoh bentuk harga diri, dll).

2. Kegiatan Inti
a) Guru menjelaskan pentingnya memiliki harga diri berdasarkan bacaan di halaman 59 sampai 60.
b) Guru menjelaskan akibat tidak memiliki harga diri berdasarkan bacaan di halaman 59 sampai 60.
c) Melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai keuntungan memiliki harga diri selain yang telah
dijelaskan.
d) Melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kerugian tidak memiliki harga diri selain yang telah
dijelaskan.
e) Menunjuk beberapa siswa untuk membacakan bacaan ajang budi pekerti di halaman 61 sampai 63.
f) Guru menanyakan pendapat siswa mengenai tokoh-tokoh pada bacaan tersebut.
g) Siswa ditugaskan mengerjakan pertanyaan pemahaman halaman 63.
h) Guru mengingatkan siswa pentingnya memiliki harga diri dan bentuk harga diri yang tepat.

3. Kegiatan Penutup
a) Bersama-sama dengan seluruh siswa membuat kesimpulan dari materi yang telah dibelajarkan.
b) Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu, untuk mengetahui
ketercapai indikator dan kompetensi dasar.
c) Mengakhiri pelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing.

E. Sumber/Bahan Belajar
1. Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas III, terbitan ESIS,
karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hal. 51-63.
2. Orang tua
3. Teman
4. Lingkungan rumah (keluarga).
5. Lingkungan sekolah.

F. Penilaian

Teknik : tugas individu, tugas kelompok. Bentuk

Instrumen : penilaian lisan, penilaian unjuk kerja.
Contoh Instrumen :
- Apa akibat bila harga diri seseorang diinjak-injak?

Mengetahui, Ambon, 20 Maret 2024

Guru Mata Pelajaran

Hesty Sahertian, S.Pd

NIP. -