JARINGAN TEMA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SD Negeri 147 Palembang

Kelas/ Semester

: IV ( Empat ) / I ( Satu )

Tema / Topik

: 3. Peduli terhadap Makhluk Hidup

Sub Tema

: 2. Keberagaman Makhluk Hidup di

Lingkungan

I.

Pembelajaran

: 5

Alokasi Waktu

: 6 x 35 Menit

Kompetensi Inti
1.

Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya.

3.

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,

melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, mahluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4.

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan

logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.

II. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi dari teks cerita pertualangan tentang lingkungan dan
sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

3.4.1 Menjawab petanyaan bacaan tentang teks pertualangan mengenal

pertumbuhan padi setelah membaca teks
4.4 Menyajikan teks cerita pertualangan tentang lingkungan dan sumber daya
alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
4.4.1 Menceritakan kembali teks pertualangan mengenal pertumbuhan
padi secara runtut dan menggunakan kosakata baku dalam bentuk
tulisan

IPA
3.2 Mendeskripsikan daur hidup beberapa jenis makhluk hidup
4.2 Menyajikan secara tertulis hasil pengamatan daur hidup beberapa jenis
makhluk hidup
4.2.1 Mengurutkan daur hidup padi dalam bentuk bagan

SBdP
3.1 Mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan
4.2 Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan di lingkungan sekitar
4.2.1 Berkreasi membuat karya kolase tanaman padi dengan bahan bekas

III. Tujuan Pembelajaran

1.

Dengan membaca teks, siswa mampu menjawab pertanyaan bacaan

tentang teks petualangan dengan benar.

2.

Dengan membaca teks, siswa mampu menuliskan kembali teks

petualangan dengan urutan dan kosakata baku dengan benar.

3.

Dengan membaca teks, siswa mampu mengurutkan dan menjelaskan daur

hidup padi dalam bentuk bagan.

4.

Dengan menggunakan bahan bekas, siswa mampu menghasilkan karya

seni kolase tanaman padi berdasarkan langkah-langkah yang diberikan
dengan benar.

IV. Materi Pembelajaran

1.

Teks bacaan Petualangan Beni dan ayahnya yang pergi ke Karawang,

Jawa Barat

2.

Daur Hidup Padi

3.

Langkah-langkah membuat karya kolase

V. Pendekatan dan Metode Penelitian

Pendekatan

: Scientific

Model

: Tematik

Metode

: ceramah, tanya jawab, diskusi, pengamatan, penugasan

VI. Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Alat
a. Gambar Daur Hidup Padi
b. Koran dan majalah bekas
c. Pewarna hijau dan cokelat
d. Lem
e. Pensil
f. Gunting
2. Sumber
a. Kurikulum 2013
b. Buku Guru Tema 3 Peduli terhadap Makhluk Hidup Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Kementerian
Pendidikan Dan Kebudayaan, 2013. Hal 82-88
c. Buku Siswa Tema 3

Peduli terhadap Makhluk Hidup Tematik

Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Kementerian

Pendidikan Dan Kebudayaan, 2013. 62- 67

VII.Kegiatan Pembelajaran
1.

Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )

a. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan
kabar mereka.
b. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru sebelum
melaksanakan pembelajaran inti.
c. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
d. Guru

menginformasikan

tema

dan

menyampaikan

tujuan

pembelajaran

2.

Kegiatan Inti ( 180 menit )

a. Guru menunjukkan gambar padi
b. Siswa diberi pertanyaan mengenai apa saja yang mereka ketahui
tentang padi atau beras ?
c. Siswa diminta membaca cerita petualangan Beni dan ayahnya yang
pergi ke Karawang, Jawa Barat
d. Siswa bersama guru bertanya jawab mengenai teks bacaan
Petualangan Beni dan ayahnya yang pergi ke Karawang, Jawa Barat
e. Siswa diminta guru menjawab pertanyaan yang ada pada buku siswa
dan menceritakan kembali apa yang sudah dibaca dari teks bacaan
f. Siswa diminta guru menuliskan jawaban di buku latihannya
g. Siswa diminta menukar jawaban dengan teman sebangkunya
h. Siswa dibimbing guru membentuk kelompok, setiap kelompok terdiri
dari 3-6 orang siswa
i. Siswa diberikan lembar kerja siswa (LKS)
j. Siswa berdiskusi mengerjakan lembar kerja siswa (LKS)
k. Siswa dapat mengurutkan dan menjelaskan daur hidup padi dalam
bentuk bagan.
l. Siswa membahas lembar kerja siswa (LKS)

m. Siswa diminta membuat karya kolase tentang tenaman padi dengan

menggunakan bahan bekas

3.

Kegiatan Penutup ( 20 menit )

a. Siswa bersama guru menyimpulkan pelajaran
b. Evaluasi
c. Refleksi terhadap hasil yang dicapai siswa
d. Memberikan umpan balik berupa PR
e. Doa dan salam penutup

VIII. Penilaian
1.

Prosedur Penilaian
a. Penilaian Proses
Menggunakan

format

pengamatan

dilakukan

dalam

kegiatan

pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan
lisan (terlampir).

2.

Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
Daftar periksa tentang teks petualangan

N0.

Nama Siswa

1.

Dimas Pratama

2.

Andrian Mapriansyah

3.

Cici Permata Sari

4.

Amira Gustiulani

Kriteria 1
Ya

Tidak

Kriteria 2
Ya

Tidak

Kriteria 3
Ya

Tidak

5.

Arya Putra Pratam

6.

Ongki Alexander

7.

Sulista Dea Septiwi

8.

M. Bagus Setiyo P

9.

Alia Putri Risnia

10.

Miss Febbry Dona L

11.

Muhammad Fadli

12.

Esterina Pasyah

13.

Kania Naila Putri

14.

Ratih Fadia Nurcahya

15.

Nabila Devi Maharani

16.

Andre Pratama

17.

M.Alfiansyah

18.

Bagas Satria Wijaya

19.

Amelia Sri Wahyuni

20.

Sagita Putri Anisa

21.

Azzahra Fatimah P

22.

Iqbal Arjulianto

23.

M. Dedek Nur Ikhwan

24.

Zelika Chairunisa

25.

M. Agus Tiansyah

26.

Selvi Hartati

27.

Fasilia Widya A

28.

Alpina Mayoriza

29.

M. Berkah Wijaya

30.

Novita Sari

31.

Raka Valeriant Putra

32.

Lesni Damayanti

33.

Gisa Aulia K

34.

Syarif Ibdurrahman

35.

Aan Alfarizi

36.

Farza Ayu Nabila

37.

Nico

38.

Piky

Catatan : Centang ( ) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Keterangan :
Kriteria 1

= Siswa mampu menjawab 4 pertanyaan dengan benar

Kriteria 2

= Siswa mampu menceritakan kembali teks pertualangan mengenal

pertumbuhan padi secara runtut

Kriteria 3

= Siswa mampu menceritakan kembali teks pertualangan mengenal

Pertumbuhan padi dengan menggunakan kosakata baku

Rubrik laporan daur hidup padi

N0.

Nama Siswa

1.

Dimas Pratama

2.

Andrian Mapriansyah

3.

Cici Permata Sari

4.

Amira Gustiulani

5.

Arya Putra Pratam

6.

Ongki Alexander

7.

Sulista Dea Septiwi

8.

M. Bagus Setiyo P

9.

Alia Putri Risnia

10.

Miss Febbry Dona L

11.

Muhammad Fadli

12.

Esterina Pasyah

13.

Kania Naila Putri

14.

Ratih Fadia Nurcahya

Kriteria 1
Ya

Tidak

Kriteria 2
Ya

Tidak

Kriteria 3
Ya

Tidak

Kriteria 4
Ya

Tidak

15.

Nabila Devi Maharani

16.

Andre Pratama

17.

M.Alfiansyah

18.

Bagas Satria Wijaya

19.

Amelia Sri Wahyuni

20.

Sagita Putri Anisa

21.

Azzahra Fatimah P

22.

Iqbal Arjulianto

23.

M. Dedek Nur Ikhwan

24.

Zelika Chairunisa

25.

M. Agus Tiansyah

26.

Selvi Hartati

27.

Fasilia Widya A

28.

Alpina Mayoriza

29.

M. Berkah Wijaya

30.

Novita Sari

31.

Raka Valeriant Putra

32.

Lesni Damayanti

33.

Gisa Aulia K

34.

Syarif Ibdurrahman

35.

Aan Alfarizi

36.

Farza Ayu Nabila

37.

Nico

38.

Piky
Catatan : Centang ( ) pada bagian yang memenuhi kriteria.
Keterangan :
Kriteria 1

= Diagram urutan daur hidup padi benar

Kriteria 2

= Deskripsi tahap 1 daur hidup padi benar

Kriteria 3

= Deskripsi tahap 2 daur hidup padi benar

Kriteria 4

= Deskripsi tahap 3 daur hidup padi benar

Rubrik Kolase
No

Nama Siswa

1.

Dimas Pratama

2.

Andrian Mapriansyah

3.

Cici Permata Sari

4.

Amira Gustiulani

5.

Arya Putra Pratam

6.

Ongki Alexander

7.

Sulista Dea Septiwi

8.

M. Bagus Setiyo P

9.

Alia Putri Risnia

10.

Miss Febbry Dona L

11.

Muhammad Fadli

12.

Esterina Pasyah

13.

Kania Naila Putri

14.

Ratih Fadia Nurcahya

15.

Nabila Devi Maharani

16.

Andre Pratama

17.

M.Alfiansyah

18.

Bagas Satria Wijaya

19.

Amelia Sri Wahyuni

20.

Sagita Putri Anisa

21.

Azzahra Fatimah P

22.

Iqbal Arjulianto

23.

M. Dedek Nur Ikhwan

24.

Zelika Chairunisa

25.

M. Agus Tiansyah

26.

Selvi Hartati

27.

Fasilia Widya A

Kriteria 1
4

Kriteria 2
1

Kriteria 3
1

Kriteria 4
1

28.

Alpina Mayoriza

29.

M. Berkah Wijaya

30.

Novita Sari

31.

Raka Valeriant Putra

32.

Lesni Damayanti

33.

Gisa Aulia K

34.

Syarif Ibdurrahman

35.

Aan Alfarizi

36.

Farza Ayu Nabila

37.

Nico

38.

Piky
Catatan : Centang ( ) pada bagian yang memenuhi kriteria.
Keterangan :

b. Penilaian sikap

No.

Nama Siswa

BT

1.

Dimas Pratama

2.

AndrianMapriansyah

3.

Cici Permata Sari

4.

Amira Gustiulani

5.

Arya Putra Pratam

6.

Ongki Alexander

7.

Sulista Dea Septiwi

8.

M. Bagus Setiyo P

9.

Alia Putri Risnia

10.

Miss Febbry Dona L

11.

Muhammad Fadli

12.

Esterina Pasyah

13.

Kania Naila Putri

14.

Ratih Fadia Nurcahya

15.

Nabila Devi Maharani

Peduli
lingkungan

Rasa ingin tahu

MT

MB

SM

BT

MT

MB

Bertanggung
jawab
SM

BT

MT

MB

SM

Percaya diri
BT

MT

MB

Cermat
SM

BT

MT

MB

Kreatif
SM

BT

MT

MB

SM

16.

Andre Pratama

17.

M.Alfiansyah

18.

Bagas Satria Wijaya

19.

Amelia Sri Wahyuni

20.

Sagita Putri Anisa

21.

Azzahra Fatimah P

22.

Iqbal Arjulianto

23.

M. Dedek Nur Ikhwan

24.

Zelika Chairunisa

25.

M. Agus Tiansyah

26.

Selvi Hartati

27.

Fasilia Widya A

28.

Alpina Mayoriza

29.

M. Berkah Wijaya

30.

Novita Sari

31.

Raka Valeriant Putra

32.

Lesni Damayanti

33.

Gisa Aulia K

34.

Syarif Ibdurrahman

35.

Aan Alfarizi

36.

Farza Ayu Nabila

37.

Nico

38.

Piky

Catatan : Centang ( ) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Keterangan :
BT

: Belum Terlihat

MT

: Mulai Terlihat

MB

: Mulai Berkembang

SM

: Sudah Membudaya

c. Penilaian Pengetahuan

No soal

Skor

25

25

25

25

Total

100

Mengetahui
Wali Kelas IV,

Mahasiswa PPL

Rolister Pakpahan, S.Pd

NIP. 196106051983082001

Nurul Fajrina
NIM. 06111413029

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KELAS V SEMESTER 1
Tema 3 Subtema 3

Disusun Oleh,
Nama

Nurul Fajrina ( 06111413029 )

Prodi

FKIP PGSD

Mata Kuliah

P4

Dosen Pengasuh

Dra. Asnimar, M.Pd

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS SRIWIJAYA PALEMBANG
TAHUN AJARAN 2014

Evaluasi

Nama :
Kelas : IV.D
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Apa yang dimaksud daur hidup ?
2. Berapa lama pertumbuhan padi berlangsung ?
3. Jelaskan kembali daur hidup padi dengan bahasa kamu sendiri ?
4. Apa yang dimaksud dengan karya kolase ?
Kunci Jawaban
1. Daur hidup adalah tahapan-tahapan kehidupan makhluk hidup sejak lahir
hingga menjadi dewasa.
2. Pertumbuhan padi berlangsung 110 sampai 130 hari.
3. Pertama benih, kemudian benih yang berkecambah dengan batang memanjang
dan akar menonjol ditanam, barulah padi berbunga hingga gabah matang.
4. Karya kolase adalah kegiatan menempel benda-benda kecil pada suatu
permukaan.