KURIKULUM 2013

SILABUS TEMATIK TERPADU

TEMA 8 : BUMIKU
SUB TEMA 1 : PERBEDAAN WAKTU DAN
PENGARUHNYA

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Nama Guru : _______________________________
NIP / NIK : _______________________________
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : ...............................................

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 8 : Bumiku
Subtema 1 : Perbedaan Waktu Dan Pengaruhnya

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Pendidikan
Mata Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna  Lingkungan  Berdiskusi untuk  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan makna kewajiban sebagai sehat dan bersih mengidentifikasi  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegara kewajiban, hak, warga negara adalah hak nilai-nilai
 Mandiri • Disiplin  Internet
an dan tanggung dalam semua warga ketuhanan dalam
jawab sebagai menjalankan negara kehidupan  Gotong • Tanggung Jawab  Lingkungan
warga negara agama.  Menjaga  Berdiskusi untuk Royong • Santun
dalam 1.2.2 Meyakini makna lingkungan mengidentifikasi  Integritas • Peduli
menjalankan kewajiban sebagai sebagai nilai-nilai • Percaya diri
agama. warga negara perwujudan Mengamati bacaan • Kerja Sama
2.2 Melaksanakan dalam kewajibannya tentang nilai-nilai
kewajiban, hak, menjalankan sebagai anggota yang terkandung
dan tanggung agama. masyarakat dalam sila kedua Jurnal:
jawab sebagai 2.2.1 Melaksanakan • Catatan pendidik
 Memahami Pancasila
warga negara kewajiban sebagai kepemimpinan. tentang sikap
dampak
sebagai wujud warga negara peserta didik
pelaksanaan
 cinta tanah air. sebagai wujud kewajiban  Memberikan saat di sekolah
3.2 Menganalisis cinta tanah air. masyarakat contoh penerapan maupun
pelaksanaan 2.2.2 Menerima terhadap nilai-nilai informasi dari
kewajiban, hak, kewajiban sebagai lingkungan kemanusiaan dalam orang lain
dan tanggung warga negara  kewajiban kehidupan sehari- Penilaian Diri:
jawab sebagai sebagai wujud dalam menjaga hari
• Peserta didik
warga negara cinta tanah air. lingkungan  Mengidentifikasi mengisi daftar
beserta 3.2.1 Mengetahui sekolah penerapan nilai- cek tentang
dampaknya pelaksanaan nilaiketuhanan dan sikap peserta
dalam kehidupan kewajiban warga kemanusiaan dalam didik saat di
sehari-hari. negara beserta masyarakat. rumah, dan di
4.2 Menyajikan hasil dampaknya dalam  Melakukan diskusi sekolah
analisis kehidupan sehari- mengenai pasal 31
pelaksanaan hari. Ayat 1, tentang Penugasan dan
kewajiban, hak, 3.2.2 Memahami hal-hal seluruh warga Kinerja
dan tanggung yang dapat negara Indonesia
jawab sebagai dilakukan untuk Berhak
warga menjaga  Membuat
mendapatkan
masyarakat lingkungan Laporan
pendidikan.
beserta sebagai Pengamatan
dampaknya  Menjawab
perwujudan  Membuat Peta
dalam kehidupan pertanyaan tentang
kewajibannya Pikiran tentang
sehari-hari. hak dan kewajiban
sebagai anggota Kata Kunci dan
warga negara
masyarakat. Informasi
Indonesia
4.2.1 Melakukan Penting dari

analisis Bacaan
pelaksanaan
 Membuat
kewajiban sebagai
perkiraan
warga masyarakat
informasi dari
beserta
judul teks
dampaknya dalam
nonfiksi
kehidupan sehari-
hari.  Rubrik
Menyanyikan
4.2.2 Menyajikan hasil
Lagu “Ambilkan
analisis
Bulan, Bu”
pelaksanaan
kewajiban sebagai  Membuat Kartu
 warga masyarakat Informasi Suatu
beserta Negara
dampaknya dalam  Membandingkan
kehidupan sehari- hasil penemuan
hari. informasi
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Menganalisis  Teks Nonfiksi  Mencari  Religius  Rubrik Aksi
Indonesia informasi yang informasi yang  Memahami informasi penting  Nasionalis untuk Menjaga
dapat diperoleh terdapat pada teks arti kata dari dan menuliskan Lingkungan
dari teks nonfiksi nonfiksi. kata-kata kunci  Mandiri
kata-kata  Rubrik
sebelum 3.7.2 Mengetahui kata- yang ada yang ditemukan  Gotong Menceritakan
membaca (hanya kata kunci yang dalam bacaan dalam tiap Royong Kembali
berdasarkan terdapat pada teks paragraf  Integritas berdasarkan
membaca  Kata kunci
bacaan.  Membuat peta Bacaan
judulnya). dari tiap
4.7.1 Membuat paragraf pikiran yang  Rubrik
4.7 Menyampaikan kesimpulan dari berisikan
bacaan Perbandingan
kemungkinan suatu teks bacaan. persamaan dan
 Pokok pikiran Dua Negara
informasi yang perbedaan tentang
4.7.2 Menyajikan dari suatu  Rubrik Janji
diperoleh terjadinya
informasi yang bacaan untuk Negeriku
berdasarkan siang dan malam
terdapat di dalam
membaca judul  Membuat
teks bacaan.  Mencari
teks nonfiksi Naskah
informasi penting Reportase
dan menuliskan
kata-kata kunci  Menyanyikan
yang ditemukan Lagu “Desaku
dalam tiap yang Kucinta
Paragraf  Rubrik Daftar
 Membuat buku Kewajiban untuk
informasi yang Menjaga
dapat digunakan Lingkungan
untuk menuliskan Sekolah
informasi yang
diketahuinya
dengan lebih
detail
 Memahami arti
kata dari kata-
 kata yang ada
dalam bacaan
 Membaca sekilas,
dan
mengidentifikasik
an informasi
penting dari tiap
paragraph bacaan
 Mencermati
bacaan, dan
mengidentifikasik
an informasi
penting
 Membaca
memindai dan
menemukan
informasi tertentu
yang diinginkan

Ilmu 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Memahami  Konsep  Melakukan  Religius

Pengetahuan peristiwa rotasi peristiwa rotasi perbedaan percobaan tentang  Nasionalis
Alam dan revolusi dan revolusi Bumi waktu siang perputaran bumi
Bumi serta dan malam dan memahami  Mandiri
3.8.2 Mengetahui dan
terjadinya memahami  Perputaran konsep perbedaan  Gotong
gerhana Bulan konsep perbedaan Bumi dan waktu siang dan Royong
dan gerhana waktu siang dan akibatnya malam.  Integritas
Matahari. malam.  Garis lintang
 Membuat laporan
4.8 Membuat model 4.8.1 Melakukan dan garis bujur
pengamatan, dan
gerhana Bulan pengamatan pada peta
dan gerhana  Penyebab melaporkan hasil
tentang perputaran pengamatan tentang
Matahari bumi dan perbedaan
waktu di bumi perputaran bumi
akibatnya. dan akibatnya
4.8.2 Menyajikan
 Mengamati garis
laporan hasil
lintang dan garis
pengamatan
bujur pada peta,
 tentang perputaran untuk mengetahui
Bumi dan perbedaan waktu di
akibatnya. Bumi dan
pengaruhnya pada
kegiatan sehari-
hari.
 Mendiskusikan
hasil pengamatan
untuk mengetahui
penyebab
perbedaan waktu di
bumi.
 Melakukan
percobaan tentang
revolusi bumi,
 dan menjelaskan
tentang peristiwa
revoslusi
 bumi dan
dampaknya pada
perubahan musim
 di bumi.

Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Memahami  Karakter  Mengetahui  Religius

Pengetahuan karakteristik karakteristik istik geografis informasi tentang  Nasionalis
Sosial geografis dan geografis negara-negara suatu negara, dan
kehidupan sosial negara-negara di wilayah mengidentifikasika  Mandiri
budaya, ekonomi, di wilayah ASEAN n karakteristik  Gotong
politik di wilayah ASEAN geografis Negara- Royong
ASEAN. 3.1.2 Mengidentifikasi negara di wilayah  Integritas
4.1 Menyajikan hasil karakteristik ASEAN
identifikasi geografis  Mendiskusikan
karakteristik negara-negara Undang-Undang
geografis dan di wilayah Pasal 32 tahun
kehidupan sosial ASEAN. 2009, dan
 budaya, ekonomi, 4.1.1 Melakukan memahami tentang
dan politik di pengamatan lingkungan sehat
wilayah ASEAN tentang dan bersih adalah
karakteristik hak semua warga
geografis negara.
negara-negara
di wilayah  Membuat rencana
ASEAN. aksi yang dapat
4.1.2 Menyajikan hasil dilakukan untuk
pengamatan menjaga
tentang lingkungan sebagai
karakteristik perwujudan
geografis kewajibannya
negara-negara sebagai anggota
di wilayah masyarakat.
ASEAN.

Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui nada  Inter  Menyanyikan lagu  Religius
dan Prakarya interval nada dengan notasi val Nada pada “Ambilkan Bulan  Nasionalis
4.2 Memainkan pada lagu. lagu Bu” dan
3.2.2 Memahami  Daer mengungkapkan  Mandiri
interval nada
melalui lagu dan Kesesuaian ah asal Alat rasa kagumnya  Gotong
alat musik dengan syair musik terhadap ciptaan Royong
lagu  Tan Tuhan YME  Integritas
.
4.2.1 Menyanyikan gga nada  Mengamati interval
lagu dengan  Pen nada
percaya diri. gertian tangga
4.2.2 Menampilkan  Bernyanyi bersih
nada diatonis
lagu yang sesuai dan sehat
mayor dengan
dengan notasi benar
pada lagu.
 Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 KURIKULUM 2013
SILABUS TEMATIK TERPADU

TEMA 8 : BUMIKU
SUB TEMA 2 : BUMI DAN MUSIMNYA

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Nama Guru : _______________________________
NIP / NIK : _______________________________
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : ...............................................

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 8 : Bumiku
Subtema 2 : Bumi Dan Musimnya

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Pendidikan
Mata Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna  Lingkungan sehat  Menganalisis  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan makna kewajiban, tanggung jawab dan bersih adalah infografis, dan  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar hak, dan tanggung sebagai warga hak semua warga mengidentifikasika  Mandiri • Disiplin  Internet
aan jawab sebagai negara dalam negara n kewajiban warga
warga negara menjalankan  Gotong • Tanggung  Lingkungan
 Menjaga negara terhadap
Jawab
dalam agama. lingkungan kelestarian Royong
menjalankan 1.2.2 Meyakini makna sebagai lingkungan  Integritas • Santun
agama. tanggung jawab perwujudan • Peduli
sebagai warga  Mendiskusikan
2.2 Melaksanakan kewajibannya Pasal 29 ayat 2, dan • Percaya diri
kewajiban, hak, negara dalam sebagai anggota
menjalankan memahami tentang • Kerja Sama
dan tanggung masyarakat hak dan kewajiban
jawab sebagai agama.
2.2.1 Melaksanakan  Memahami warga
warga negara Jurnal:
tanggung jawab dampak negara untuk hidup
sebagai wujud • Catatan
sebagai warga pelaksanaan layak
cinta tanah air.
3.2 Menganalisis negara sebagai kewajiban pendidik
pelaksanaan wujud cinta tanah masyarakat tentang sikap
kewajiban, hak, air. terhadap peserta didik
dan tanggung 2.2.2 Menerima lingkungan saat di
jawab sebagai tanggung jawab  kewajiban dalam sekolah
warga negara sebagai warga menjaga maupun
beserta negara sebagai lingkungan informasi dari
dampaknya dalam wujud cinta tanah sekolah orang lain
kehidupan sehari- air. Penilaian Diri:
hari. 3.2.1 Mengetahui
• Peserta didik
4.2 Menyajikan hasil pelaksanaan
mengisi
analisis tanggung jawab
daftar cek
pelaksanaan warga negara
tentang sikap
kewajiban, hak, beserta
peserta didik
dan tanggung dampaknya dalam
saat di rumah,
jawab sebagai kehidupan sehari-
dan di
warga masyarakat hari.
sekolah
beserta 3.2.2 Mengidentifikasi
dampaknya dalam tanggung jawab
kehidupan sehari- warga negara Penugasan dan
hari. terhadap Kinerja
kelestarian
lingkungan.
4.2.1 Melakukan analisis  Membuat
pelaksanaan Laporan
tanggung jawab Pengamatan
sebagai warga  Membuat
masyarakat Peta Pikiran
beserta tentang Kata
dampaknya dalam Kunci dan
kehidupan sehari- Informasi
hari. Penting dari
4.2.2 Menyajikan hasil Bacaan
analisis tanggung
 Membuat
jawab warga
perkiraan
negara terhadap
informasi dari
kelestarian
judul teks
lingkungan.
 nonfiksi
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Membuat  Menggarisbawahi  Religius  Rubrik
Indonesia informasi yang informasi yang kesimpulan dari kata-kata dan Menyanyikan
 Nasionalis Lagu
terdapat pada teks terdapat pada teks suatu bacaan menentukan pikiran
nonfiksi nonfiksi. pokok dan penjelas  Mandiri “Ambilkan
untuk membuat  Gotong Bulan, Bu”
4.8 Menyampaikan 3.8.2 Mengetahui pikiran
hasil pokok dan penjelas peta pikiran yang Royong  Membuat
membandingkan pada sebuah topik berhubungan  Integritas Kartu
informasi yang pembahasan. dengan topik Informasi
diharapkan pembahasan. Suatu Negara
4.8.1 Menyajikan
dengan informasi informasi yang  Menyimak bacaan  Membanding
yang diperoleh diperoleh setelah dan memahami kan hasil
setelah membaca membaca teks informasi dengan penemuan
teks nonfiksi nonfiksi. lebih baik lagi. informasi
secara lisan, tulis,
4.8.2 Membuat peta  Membaca  Rubrik Aksi
dan visual
pikiran yang memindai dan untuk
berhubungan mencari informasi Menjaga
dengan topik Lingkungan
penting dari
pembahasan.  Rubrik
bacaan.
Menceritakan
Kembali
Ilmu 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui  Peristiwa rotasi  Mendiskusikan  Religius berdasarkan
Pengetahuan peristiwa rotasi peristiwa rotasi dan bulan tentang musim, dan  Nasionalis Bacaan
Alam dan revolusi Bumi revolusi Bumi.  Pengaruh gerak hal-halyang  Rubrik
serta terjadinya menyebabkan  Mandiri
3.8.2 Memahami hal-hal bulan pada bumi Perbandingan
gerhana Bulan yang menyebabkan  Peristiwa Gerhana perbedaan musim  Gotong Dua Negara
dan gerhana perbedaan musim sebagai akibat dari Royong
Bulan  Rubrik Janji
Matahari. sebagai akibat dari revolusi bumi.  Integritas untuk
4.8 Membuat model revolusi bumi.  Melakukan Negeriku
gerhana Bulan 4.8.1 Membuat model pengamatan tentang
dan gerhana gerak bulan, dan  Membuat
gerhana bulan dan
Matahari menjelaskan Naskah
gerhana Matahari.
peristiwa rotasi bulan Reportase
4.8.2 Menyajikan model
 Melakukan  Menyanyikan
rotasi dan revolusi
percobaan tentang Lagu
bumi.
ketampakan bulan “Desaku yang
 purnama, dan Kucinta
memahami pengaruh  Rubrik Daftar
gerak bulan pada Kewajiban
bumi. untuk
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Memahami  Memahami  Membaca informasi  Religius Menjaga
Pengetahuan karakteristik hubungan antara hubungan antara tentang keadaan Lingkungan
 Nasionalis Sekolah
Sosial geografis dan keadaan geografis keadaan geografis geografis dan sosial
kehidupan sosial dan keadaan sosial dan keadaan sosial budaya negara  Mandiri
budaya, ekonomi, budaya suatu budaya suatu tetangga  Gotong
politik di wilayah negara negara Royong
ASEAN. 3.1.2 Mengidentifikasi  Integritas
4.1 Menyajikan hasil hubungan antara
identifikasi keadaan geografis
karakteristik dan keadaan sosial
geografis dan budaya suatu
kehidupan sosial negara
budaya, ekonomi, 4.1.1 Melakukan
dan politik di pengamatan tentang
wilayah ASEAN hubungan antara
keadaan geografis
dan keadaan sosial
budaya suatu
negara
4.1.2 Menyajikan hasil
pengamatan tentang
hubungan antara
keadaan geografis
dan keadaan sosial
budaya suatu
negara.

Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Mengetahui bentuk  Mengenal dan  Memahami gerakan  Religius
dan Prakarya penampilan tari tari kreasi daerah memahami jenis- yang perlu dilakukan,  Nasionalis
kreasi daerah. berkelompok. jenis tari kreasi dan menarikan satu
daerah tarian daerah  Mandiri
4.3 Menampilkan tari 3.3.2 Memahami jenis-
kreasi daerah jenis tari kreasi  mempe  Gotong
. daerah. ragakan tari kreasi  Berlatih menari dan Royong
4.2.1 Menyajikan bentuk daerah secara memperagakan tari  Integritas
tari daerah berkelompok kreasi daerah secara
berkelompok.  Tari berkelompok
Tradisional
4.2.2 Memeragakan gerak
tari daerah
berkelompok.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 KURIKULUM 2013
SILABUS TEMATIK TERPADU

TEMA 8 : BUMIKU
SUB TEMA 3 : BUMI, MATAHARI DAN BULAN

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Nama Guru : _______________________________
NIP / NIK : _______________________________
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : ...............................................

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 8 : Bumiku
Subtema 3 : Bumi, Matahari Dan Bulan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Pendidikan
Mata Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna  Hak dan  Mencari informasi  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan makna kewajiban, kewajiban sebagai kewajiban penting dalam  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
Kewarganega hak, dan tanggung warga negara masyarakat bacaan dan
 Mandiri • Disiplin  Internet
raan jawab sebagai dalam menjalankan menentukan
warga negara agama. persamaan dan  Gotong • Tanggung  Lingkungan
dalam perbedaan antara Royong Jawab
1.2.2 Meyakini makna
menjalankan kewajiban sebagai dua negara  Integritas • Santun
agama. warga negara • Peduli
2.2 Melaksanakan dalam menjalankan • Percaya diri
kewajiban, hak, agama.
• Kerja Sama
dan tanggung 2.2.1 Melaksanakan
jawab sebagai kewajiban sebagai
warga negara warga negara Jurnal:
sebagai wujud sebagai wujud • Catatan
cinta tanah air.
3.2 Menganalisis cinta tanah air. pendidik
pelaksanaan 2.2.2 Menerima tentang sikap
kewajiban, hak, kewajiban sebagai peserta didik
dan tanggung warga negara saat di sekolah
jawab sebagai sebagai wujud maupun
warga negara cinta tanah air. informasi dari
beserta dampaknya orang lain
3.2.1 Mengetahui
dalam kehidupan Penilaian Diri:
pelaksanaan
sehari-hari.
kewajiban warga • Peserta didik
4.2 Menyajikan hasil negara beserta mengisi daftar
analisis dampaknya dalam cek tentang
pelaksanaan kehidupan sehari- sikap peserta
kewajiban, hak, hari. didik saat di
dan tanggung rumah, dan di
3.2.2 Mengidentifikasi
jawab sebagai sekolah
kewajiban warga
warga masyarakat
negara terhadap
beserta dampaknya
kelestarian Penugasan dan
dalam kehidupan
lingkungan. Kinerja
sehari-hari.
4.2.1 Melakukan
analisis
pelaksanaan  Membuat
kewajiban dan hak Laporan
sebagai warga Pengamatan
masyarakat beserta  Membuat Peta
dampaknya dalam Pikiran
kehidupan sehari- tentang Kata
hari. Kunci dan
4.2.2 Menyajikan hasil Informasi
analisis kewajiban Penting dari
warga negara Bacaan
terhadap  Membuat
kelestarian perkiraan
lingkungan. informasi dari
judul teks
nonfiksi
 Rubrik
 Menyanyikan
Lagu
“Ambilkan
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Membuat  Mencermati bacaan,  Religius Bulan, Bu”
Indonesia informasi yang informasi yang peta pikiran dan menganalisis  Nasionalis  Membuat
terdapat pada teks terdapat pada teks  Mendeskripsi bacaan untuk
 Mandiri Kartu
nonfiksi nonfiksi. kan gambar mencari informasi
Informasi
4.8 Menyampaikan 3.8.2 Menganalisis yang penting.  Gotong
Suatu Negara
hasil bacaan untuk ditampilkan  Menggarisbawahi Royong
 Membandingk
membandingkan mencari
 Membuat kata kunci dan  Integritas
an hasil
informasi yang informasi memahami
kesimpulan penemuan
diharapkan dengan penting. informasi penting,
akan suatu informasi
informasi yang 4.8.1 Menyajikan dan manyajikan
bacaan
diperoleh setelah informasi penting informasi dalam  Rubrik Aksi
membaca teks  Membuat bentuk visual untuk Menjaga
yang terdapat
nonfiksi secara Cerita (gambar, reklame). Lingkungan
dalam bacaan.
lisan, tulis, dan   Mempresentasikan  Rubrik
4.8.2 Membuat peta
visual Menceritakan
pikiran yang hasil percobaan dan
berhubungan Kembali
pengamatan, dan
dengan topik berdasarkan
menjelaskan,
pembahasan. Bacaan
persamaan
 Rubrik
dan perbedaan dari
Perbandingan
hasil percobaan dan
Dua Negara
pengamatan yang
dilakukan oleh  Rubrik Janji
kelompok untuk
Negeriku
 lain.
 Membuat
Ilmu 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui  Posisi benda-  Melakukan  Religius Naskah
Pengetahuan peristiwa rotasi peristiwa rotasi benda langit pengamatan, dan  Nasionalis Reportase
Alam dan revolusi Bumi dan revolusi ketika peristiwa memahami tentang  Menyanyikan
serta terjadinya Bumi. gerhana terjadi peristiwa gerhana  Mandiri
Lagu “Desaku
gerhana Bulan dan 3.8.2 Memahami posisi  Peristiwa matahari.  Gotong yang Kucinta
gerhana Matahari. benda-benda gerhana bulan  Membuat laporan Royong
langit ketika  Rubrik Daftar
4.8 Membuat model  Penggunaan pengamatan dan  Integritas
peristiwa gerhana Kewajiban
gerhana Bulan dan kalender percobaan mengenai
terjadi. untuk Menjaga
gerhana Matahari masehi dalam posisi benda langit
 4.8.1 Membuat model kehidupan ketika terjadi gerhana Lingkungan
gerhana matahari dan Sekolah
Matahari. penyebabnya
4.8.2 Menyajikan hasil
pengamatan dan
percobaan
mengenai posisi
benda langit
ketika terjadi
gerhana matahari
dan
penyebabnya.
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menganalisis  Mengan  Menganalisis  Religius
Pengetahuan karakteristik hubungan antara alisis hubungan hubungan antara  Nasionalis
Sosial geografis dan keadaan antara keadaan keadaan
kehidupan sosial geografis dan geografis dan  Mandiri
geografis dan
budaya, ekonomi, kehidupan kehidupan kehidupan ekonomi di  Gotong
politik di wilayah ekonomi di suatu ekonomi di suatu negara. Royong
ASEAN. negara. suatu negara  Integritas
 Mendeskripsikan
4.1 Menyajikan hasil 3.1.2 Mengidentifikasi  Persama
infografis yang
identifikasi hubungan antara an dan
ditampilkan.
karakteristik keadaan perbedaan
geografis dan geografis dan antara negara
kehidupan sosial kehidupan Laos dan
budaya, ekonomi, ekonomi di suatu Filipina
dan politik di negara  Hubunga
wilayah ASEAN 4.1.1 Melakukan n antara kondisi
pengamatan alam dan
tentang keadaan
hubungan antara ekonomi
keadaan
geografis dan
kehidupan
ekonomi di suatu
negara.
4.1.2 Menyajikan hasil
pengamatan
 tentang
hubungan antara
keadaan
geografis dan
kehidupan
ekonomi di suatu
negara.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui  Men  Membuat reklame  Religius
dan Prakarya Reklame bentuk- bentuk yajikan yang digunakan untuk  Nasionalis
4.1 Membuat Reklame reklame. informasi mempromosikan hasil
dalam bentuk pekerjaannya  Mandiri
. 3.1.2 Memahami
unsur- unsur visual (gambar,  Membuat reklame  Gotong
reklame. reklame) yang digunakan untuk Royong
4.1.1 Menyajikan  Me  Integritas
mbuat Reklame  mempromosikan
reklame. kegiatan, dan berlatih
4.1.2 Membuat menentukan pilihan
reklame. dalam mengerjakan
sesuatu dan
berinteraksi dengan
siswa lain.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….