RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
( RPP )

KELAS 4 SDN 10 AIR SALEK

TEMA 4 BERBAGAI PEKERJAAN
SUBTEMA 2 PEKERJAAN DI SEKITARKU
PEMBELAJARAN 5
MUPEL IPS

Disusun Oleh:

Nama : SRIWATI
NO UKG 201500051597
Kelas : ( Kelompok 3 )

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

UNIVERSITAS NEGERI SRIWIJAYA
TAHUN 2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri 10 Air Salek

Kelas /Semester : IV / Genap
Tema 8 : Berbagai Pekerjaan
Mata Pelajaran : IPS
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI IPS
Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.
.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1 Menjelaskan hasil identifikasi tentang
kegiatan ekonomi di lingkungan
sekitar.
3.3.2 Menganalisis Informasi tentang
kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai
pekerjaan di lingkungan sekitar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mengamati gambar, peserta didik mampu menggali informasi tentang pekerjaan
darikegiatanekonomi di lingkungan sekitar dengantepat
2. Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik mampu menganalisis kegiatan
ekonomi dan hubungannyadengan berbagai pekerjaandilingkungan sekitar dengan
tepat
3. Setelah berdiskusi peserta didik dapat menyajikan informasi tentangpekerjaan
dan kaitannya dengan kegiatan ekonomidilingkungan sekitar dengan tepat
4. Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik mampu menganal
kegiatan ekonomi yang menghasilkan barang dengan tepat
5. Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik mampu menganalisis
kegiatan ekonomi yang menghasilkan jasa dengan tepat

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Jenis-jenis kegiatan ekonomi dan hubunganya dengan pekerjaan yang terkait di
lingkungan sekitar

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : PBL
 Metode : ceramah,Tanya jawab, diskusi kelompok, dan penugasan

F. MEDIA,ALAT,BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

A. Media/ alat :
1. PPT (Vidio pembelajaran ) :
# lagu Indonesia Raya :
# orientasi masalah : https://youtu.be/z1vMv5-mgW8
# penyamaan pemahaman materi : https://youtu.be/xB7yCCATghs
# ice breaking :

B. Bahan Ajar
1.LKPD
2.Materi ajar

C. Sumber Belajar :
o Buku Pedoman Guru Tema Berbagai Pekerjaan kelas 4 (Buku tematik terpadu
kurikulum 2013 ,Jakarta : Kementrian pendidikan dan kebudayaan 2018)
o Buku Pedoman STema : Berbagai Pekerjaan kelas 4 (Buku tematik terpadu
kurikulum 2013 ,Jakarta : Kementrian pendidikan dan kebudayaan 2018
o
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan • Guru memberikan salam dan mengajak 10 menit
semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing.
• Guru bersama –sama peserta didik
menyanyikan lagu indonesia raya
• Guru memeriksa kesiapan diri dengan
mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
• Guru memberikan pertanyaan pemantiik
• Apa pekerjaan aya dan ibu dirumahh
nak? Siswa menjawan kemudian
jawaban siswa di hubungkan dengan
tema yang akan dipelajari yaitu tentang
”kegiatan ekonomi ” serta tujuan yang
akan dicapai
• Guru memberikan motivasi kepada
siswa bahwa dalam hidup kita tidak
lepas dari kegitan ekonomi..jadi
pekerjaan apapun yang kalian pilih di
masa depan maka jalani pekerjaan itu
dengan senang ati dan penuh tanggung
jawab smoga kelak kalian jadi orang
yang sukses...tp ingat kesuksesan itu tak
akan ada nilainya jika kalian lupa
bersyukur,lupa dengan orang tua atau
jadi orang yang sombong...jika kalian
kelak di puncak kesuksesan
tetaplah jadi manusia yang rendah hati
 dan dermawan ,insyaalloh hidup kalian
akan selamat di dunia dan di khirat kelak.

Inti Fase 1 50 menit

Orientasi Masalah
1. Peserta didik mengamati vidio yang di
putar guru melalui PPT tentang
kegiatan ekonomi
2. Peserta didik mejawab pertanyaan guru
tentang masalah yang berhubungan
dengan media vidio pembelajaran
tersebut.
3. Misal apa yang kalian liat dari vidio itu?

Fase 2
Mengorganisasikan siswa untuk belajar
1. Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok
2. Peserta didik diberikan LKPD
3. Peserta didik dibantu mendefinisikan
dan mengorganisasikan tugas belajar
yang berhubungan dengan masalah
tersebut.

Fase 3
Membimbing penyelidikan secara kelompok
1. Menggunakan materi ajar dan buku
siswa peserta didik mengumpulkan
informasi untuk membangun ide
mereka sendiri dalam memecahkan
masalah
2. Peserta didik mendiskusikan
pertanyaan dan melakukan
penyelidikan pada LKPD dalam
kelompok.
3. Peserta didik dapat menggunakan
bahan ajar maupun buku penunjang
untuk bahan diskusi
4. Guru membimbing penyelidikan yang
dilakukan peserta didik dengan
berkeliling untuk memberikan bantuan
saat siswa berdiskusi. Guru bisa
memberikan pertanyaan pancingan
apabila diskusi tidak berjalan lancar.
5. Guru melakukan penilaian terhadap
satu kelompok saat mereka
berdiskusi. Saat menilai, guru
menggunakan rubrik. Siswa yang
belum dinilai pada kesempatan ini
dapat dinilai saat mereka melakukan
diskusi di kesempatan lain.

FASE 4
Mengembangkan dan menyajikan hasil
 karya

1. Peserta didik mencatat hasil

penyelidikan kelompok dalam
Lembar Kerja.
2. Peserta didik mengolah hasil
penyelidikan yang diperoleh dari
kelompoknya.
3. Peserta didik menjawab pertanyaan
pada Lembar Kerja.
4. Peserta didik menyimpulkan hasil
penyelidikan dari masalah yang
ditemukan ke dalam LKPD
5. Ice breaking (tepuk
semangat,menyanyikan lagu tentang
kegiatan ekonomi )

FASE 5
Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
1. Guru mengevaluasi hasil
penyelidikan melalui diskusi kelas.
2. Peserta didik dibimbing guru
menganalisis hasil pemecahan
masalah yang ada pada LKPD
Selanjutnya peserta didik diminta
membaca hasil penyelidikan dan
diskusi dan dilanjutkan dengan
penyamaan persepsi dengan
menonton vidio pembelajaran
3. Kelompok peserta didik yang
berhasil memecahkan permasalahan
diberi pengahargaan.
4. Peserta didik mengumpulkan LKPD
kepada guru

Penutup 1. Peserta didik diberi lembar evaluasi. 10

2. Peserta didik secara individu
mengerjakan lembar evaluasi yang
diberikan guru.
3. Peserta didik bersama guru melakukan
refleksi atas pembelajaran yang telah
berlangsung serta tindak lanjut.
4. Ice breaking
5. Berdoa bersama
 G. PENILAIAN
1. Jenis : Tes dan Non Tes
2. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap : Jurnal Observasi selama Kegiatan
b. Penilaian psikomotoeik : 0bservasi
c. Penilaian pengetahuan : Tes Tertulis ( pilihan ganda )
3. Instrumen soal
a. Penilaian sikap : Jurnal Harian
b. Penilaian psikomotorik : jurnal observasi
c. Penilaian pengetahuan : Soal tes tertulis

Mengetahui Air salek,.....Desember 2022

Kepala Sekolah Peserta PPG

( Sri Kusmining,S.Pd ) Sriwati

Nip.19690913 199611 2 001 Nip.199101212019022006
 BAHAN AJAR
PERTEMUAN
1

KELAS 4 SDN 10 AIR SALEK

TEMA 8 BERBAGAI PEKERJAAN
PEMBELAJARAN 5
MUPEL IPS : KEGIATAN EKONOMI

Disusun Oleh:

Nama : SRIWATI
NO UKG 201500051597
Kelas : ( Kelompok 3 )

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

UNIVERSITAS NEGERI SRIWIJAYA
TAHUN 2022
 Pekerjaan-pekerjaan apa yang ada pada gambar ? Bagaimana pekerjaan itu
berpengaruh terhadap kehidupan sehari-hari ? Mengapa kita membutuhkan pekerjaan
tersebut dalam kehidupan ? Semua Kegiatan dari gambar tersebut dilakukan dalam
kegiatan ekonomi.

Pengertian dan Jenis-jenis Kegiatan Ekonomi

Kegiatan ekonomi adalah semua kegiatan yang dilakukan oleh manusia untuk
memenuhi kebutuhan hidupnya. Dalam kehidupan sehari-hari manusia tidak ada yang
dapat hidup sendiri. Tidak ada seorang pun dapat membuat semua barang yang dibutuhkannya.
Manusia selalu membutuhkan orang lain. Oleh sebab itu, ada kerja sama antara orang yang satu
dengan orang lainnya. Kerja sama itu saling melengkapi. Jenis-jenis kegiatan ekonomi yang
dilakukan manusia meliputi tiga kegiatan, yaitu: produksi, distribusi dan konsumsi.
1. Produksi

Tahukah kamu kegiatan apa ini ? Dimana kegiatan Ini terjadi ?

Apa yang dilakukan oleh mereka ?

Menurut pengertian ekonomi, produksi adalah setiap kegiatan atau usaha manusia
untuk menghasilkan atau menambah nilai guna barang dan jasa. Orang yang
melakukan kegiatan produksi disebut produsen.

Contoh kegiatan ekonomi

a. Barang

Produksi menjahit kain

Pakaian

b. Jasa

Sopir menggantarkan penumpang

Tiba di sekolah dengan kendaraan umum
2. Kegiatan Distribusi

Pernahkah kalian berkunjung ke tempat ini? Bagaimanakah beras bisa sampai ke pedagang- pedagang ?

Distribusi merupakan suatu proses yang menunjukkan penyaluran barang yang di

buat dari produsen kepada konsumen. Orang yang melakukan kegiatan distribusi
disebut distributor.
Contoh kegiatan distribusi adalah agen gas mengirimkan gas ke pedagang eceran.

3. Kegiatan Konsumsi

Konsumsi adalah kegiatan usaha manusia agar dapat memenuhi kebutuhan barang
atau bahkan juga kebutuhan jasa. Kegiatan konsumsi merupakan kegiatan manusia
untuk menggunakan baik barang maupun jasa secara berangsur-berangsur atau
sekaligus habis dipakai untuk memenuhi kebutuhan. Orang yang menjalankan
kegiatan konsumsi dikatakan sebagai konsumen.
Contoh kegiatan konsumsi

1. Makanan yang sudah diolah 2. Kendaraan bermotor

 MEDIA PEMBELAJARAN

KELAS 4 SDN 10 AIR SALEK

TEMA 8 BERBAGAI PEKERJAAN
SUBTEMA 2 PEKERJAAN DI SEKITARKU
PEMBELAJARAN 5
MUPEL IPS

Disusun Oleh:

Nama : SRIWATI
NO UKG 201500051597
Kelas : ( Kelompok 3 )

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

UNIVERSITAS NEGERI SRIWIJAYA
TAHUN 2022
 MEDIA PEMBELAJARAN

1. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar, peserta didik mampu menggali informasi tentang
pekerjaan darikegiatanekonomi di lingkungan sekitar dengan tepat
2. Setelah mengamati vidio pembelajaran, peserta didik mampu menganalisis kegiatan
ekonomidanhubungannyadenganberbagaipekerjaandilingkungansekitar dengantepat
3. Setelah berdiskusipesertadidik dapat menyajikaninformasitentang
pekerjaandankaitannyadengankegiatanekonomidilingkungansekitar
dengantepat

2. MATERI POKOK
1. Kegiatan Ekonomi dan Jenis Kegiatan Ekonomi

2. JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN

1. PPT Kegiatan Ekonomi berupa gambar dan video

2. Bahan dan Alat yang digunakan

a. Alat : Laptop dan proyektor

3. Langkah-langkah Pembuatan
1. Buka Microsoft power point
2. Desain slide baru
3. Memasukkan gambar dan vidio di slide yang sesuai dengan KegiatanEkonomi
4. Link Vidio pembelajaran diambil dari
# lagu Indonesia Raya :
# orientasi masalah : https://youtu.be/z1vMv5-mgW8
# penyamaan pemahaman materi : https://youtu.be/xB7yCCATghs
# ice breaking :
 5. Langkah Penggunaan

No Langkah Penggunaan Media

1 Guru menampilkan PPT, diminta Peserta Slide Power Point, Gambar
didik mengamati gambar tentang jenis-jenis
pekerjaan dan Kegiatan ekonomi

2 Guru menampilkan tayangan vidio, diminta Slide Power Point , Vidio

Peserta didik mengamati kegiatan ekonomi

Mengetahui Air Salek, Desember 2022

Dosen Penguji Peserta PPG

( Sriwati )
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

KELAS 4 SDN 10 AIR SALEK

TEMA 4 BERBAGAI PEKERJAAN
SUBTEMA 2 PEKERJAAN DI SEKITARKU
PEMBELAJARAN 5
MUPEL IPS

Disusun Oleh:

Nama : SRIWATI
NO UKG 201500051597
Kelas : ( Kelompok 3 )

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

UNIVERSITAS NEGERI SRIWIJAYA
TAHUN 2022
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Sekolah : SD Negeri 10 Air Salek

Kelas /Semester : IV / Ganjil
Tema 8 : Berbagai Pekerjaan
Subtema 2 : Pekerjaan di sekitarku
Pembelajaran ke- 5
Materi Pembelajaran : IPS dan SBdP
Alokasi Waktu : 2 x 25
menit Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar, peserta didik mampu menggali informasi tentang pekerjaan
darikegiatanekonomi di lingkungan sekitar dengantepat
2. Setelah mengamati vidio pembelajaran, peserta didik mampu menganalisis kegiatan
ekonomidanhubungannyadenganberbagaipekerjaandilingkungansekitar dengantepat
3. Setelah berdiskusi peserta didik dapat menyajikan informasi tentangpekerjaan
dan kaitannya adengan kegiatan ekonomidi lingkungan sekitar dengan tepat
Nama Kelompok :
Nama Anggota Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.

A. Judul
Menganalisis Kegiatan Ekonomi dan hubungannya dengan pekerjaan di sekitar

B. Petunjuk Belajar

1. Tulislah nama kelompok dan nama anggota kelompok pada LKPD !

2. Kerjakan LKPD dengan penuh semangat dan kejujuran !

C. Langkah-langkah Kegiatan

Fase 1 Orientasi Masalah

 Peserta didik mengamati gambar ilustrasi yang ditampilkan guru melalui
PPT dan bertanya jawab mengenai permasalahan yang ada

Fase 2 Mengorganisasikan siswa untuk belajar

 Selanjutnya peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil , dimana
setiap kelompok terdiri dari 3-4 orang
 Fase 3 Membimbing penyelidikan secara kelompok
Perhatikan gambar – gambar berikut ! Diakusikan bersama kelompokmu kemudian
Analisislah kegiatan ekonomi yang terjadi pada gambar

Skema Kegiatan Ekonomi pada Teh

FASE 4.MENGEMBANGKAN DAN MENYAJIKAN HASIL KARYA

Setelah menganalisis masukkan informasi yang didapat kedalam peta pikiran di bawah ini.

Jenis Kegiatan Ekonomi dan keterkaitannya dengan pekerjaan

Fase 5 Menganalisis dan Mengevaluasi proses Pemecahan masalah

Lengkapilah kesimpulan berikut!

Berdasarkan kegiatan yang sudah dilakukan, kegiatan ekonomi merupakan

..................................................................................................................................
..........................................
Dalam kegiatan ekonomi, terdapat tiga hal yang perlu diketahui.
Yang pertama adalah produksi. Produksi
merupakan................................................................................................................
Yang kedua adalah distribusi. Distribusi merupakan
..................................................................................................................................
Yang ketiga adalah konsumsi. Konsumsi merupakan
..................................................................................................................................

Kegiatan yang termasuk dalam produksi contohnya

adalah.......................................................................................................................
Kegiatan yang termasuk dalam distribusi contohnya adalah
..................................................................................................................................
Kegiatan yang termasuk dalam konsumsi contohnya adalah
..................................................................................................................................

Jenis pekerjaan yang berkaitan dengan produksi yaitu

..................................................................................................................................
Jenis pekerjaan yang berkaitan dengan distribusi yaitu
..................................................................................................................................
Jenis pekerjaan yang berkaitan dengan konsumsi
yaitu..........................................................................................................................
.
 INSTRUMEN PENILAIAN

KELAS 4 SDN 10 AIR SALEK TEMA 8 BERBAGAI PEKERJAAN

SUBTEMA 2 PEKERJAAN DI SEKITARKUPEMBELAJARAN 5
MUPEL IPS

Disusun Oleh:

Nama : SRIWATI
NO UKG 201500051597
Kelas : ( Kelompok 3 )

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

UNIVERSITAS NEGERI SRIWIJAYA
TAHUN 2022
1. PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN ASPEK SIKAP / AFEKTIF

1. Kisi-kisi penilaian sikap

Aspek Indikator Instrumen Penilaian

Sikap Spiritual 1.1.1 Menunjukkan sikap berdoa penerapan sila pada pancasila dengan tertib Lembar Observasi

Sikap Sosial 2.1.1 Menerapkan sikap bekerja sama sesuai sila-sila Pancasila dalam Lembar Observasi
lambang negara ‘Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari

2. Instrumen Penilaian
Sikap Spiritual Sikap Sosial
No Nama Jumlah Ket
Aspek 1 Aspek 2 Aspek3 Aspek 1 Aspek 2 Aspek3 skor .
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

3
3. Rubrik penilaian aspek sikap

Sikap Spiritual Penskoran

Aspek 1 Berdoa dengan tertib saat memulai dan mengakhiri pembelajaran. 4= apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
Aspek 2 Menghargai temannya yang sedang berdoa sesuai agama masing-masing 3= apabila sering melakukan sesuai pernyataan
Aspek 3 Tidak mengganggu temannya yang sedang berdoa. dan kadang-kadang tidak melakukan.
2= apabila kadang-kadang melakukansesuai
Sikap Sosial
pernyataan dan sering tidak melakukan
Aspek 1 Aktif dalam kerja kelompok
1= apabila tidak pernah melakukan
Aspek 2 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
Aspek 3 Menghargai perbedaan pendapat teman dalam kelompoknya

Sikap Spiritual Sikap Spiritual

Skor maksimal = 12 Skor maksimal = 12
Nilai = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑥 100 Nilai = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Keterangan: Keterangan:
Sangat baik (A) = apabila memperoleh skor 87 < skor ≤ Sangat baik (A)= apabila memperoleh skor 87 < skor ≤
100 Baik (B) = apabila memperoleh skor 77 < skor ≤ 87 100 Baik (B) = apabila memperoleh skor 77 < skor ≤ 87
Cukup (C) = apabila memperoleh skor 67 < skor ≤ 77 Cukup (C) = apabila memperoleh skor 67 < skor ≤ 77
Kurang (D) = apabila memperoleh skor skor ≤ 67 Kurang (D) = apabila memperoleh skor skor ≤ 67
2. Penilaian Psikomotorik

Penilaian laporan hasil diskusi kelompok dan membuat kesimpulan

Perubanan tingkah laku
Kemampuan Kemampuan
melaporkan hasil diskusi menuliskan
No Nama
dalam bentuk tabel kesimpulan
4 3 2 1 4 3 2 1

1 ...................
2 ...................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..

aspek Sangat baik Baik Cukup Perlu

prndampingan
4 3 2 1
Kemampuan Siswa mengisi Siswa mengisi Dalam mengisi Siswa hanya
melaporkan hasil tabel dengan tabel dengan tabel, ada mengisi satu
diskusi dalam lengkap dan lengkap tetapi kolom kolom pada
bentuk tabel tepat sesuai kurang tepat. pada tabel tabel
hasil yang dan jawaban
diskusi. tidak diisi oleh tidak
siswa atau ada tepat.
jawaban yang
tidak tepat
Kemampuan Siswa Siswa menuliskan Siswa Siswa
menuliskan menuliskan kesimpulan menuliskan menuliskan
kesimpulan kesimpulan dengan kesimpulan kesimpulan
dengan mengaitkan dengan tanpa
mengaitkan kondisi mengaitkan mengaitkan
antara kondisi lingkungan antara kondisi sama sekali
lingkungan hidup dengan lingkungan antara kondisi
hidup, potensi potensi sumber hidup lingkungan
sumber daya daya alam dan dengan salah hidup
alam, dan jenis jenis mata satu dari dengan potensi
mata pencaharian potensi sumber daya
pencaharian penduduknya, sumber daya alam dan jenis
penduduknya tetapi kaitan tidak alam atau jenis mata
dengan benar. terlihat jelas. mata pencaharian
pencaharian penduduknya
penduduknya.
 EVALUASI MANDIRI
Sekolah : SD Negeri 10 Air Salek
Kelas /Semester : IV / Genap
Tema 8 : Berbagai Pekerjaan
Subtema 2 : Pekerjaan di Sekitarku
Materi Pembelajaran : IPS
Alokasi Waktu : 10 menit

Nama : ………………………….. Absen : …………………………..

Kelas : …………………………..

Berilah tanda silang (√) untuk beberapa jawaban yang benar!

1. Kegiatan distribusi mempunyai beberapa tujuan .Manakah diantara pernyataan berikut yang
merupakan tujuan distribusi.
No Pernyataan Jawaban
1. Mengembangkan kegiatan produksi
2 Membuat produk untuk di pasarkan
3 Menjaga kelangsungan hidup kegiatan produksi
4 Menyebar luaskan hasil produksi

2. Kegiatan Produksi yang memanfaatkan sumber daya alam hayati pada gambar berikut yaitu

Pertambangan Perkebunan Perkebunan Peinanaman

Batubara Kelapa Karet Padi

3. Kegiatan ekonomi dilakukan manusia untuk memenuhi hidupnya.Apa saja yang termasuk kegiatan
ekonomi tersebut.

A. ProduksiB.DistribusiC. KonsumsiD.Konstribusi

4. Kegiatan produksi merupakan salah satu kegiatan ekonomi .Apa saja yang dilakukan dalam
kegiatan produksi?

A.Pada kegiattan produksi barang mentah diola menjadi barang yang bermanfaat
B. Pada kegiatan produksi ,barang-barang mentah di buat menjadi barang setengah jadi
C.Pada kegiatan produksi,barang-barang setengah jadi dibuat menjadi barang jadi
D.Pada Kegiatan barang mentah dijual utuk langsung di konsumsi.

5. Kegiatan konsumsi merupakan salah satu kegiatan ekonomi setelah kegiatan produksi dan distribusi
.manakah pertanyaan berikut ini yang berkaitan dengan kegiatan konsumsi tersebut ?

A.Kegiatan ekonomi yang menggunakan barang atau jasa

B.Seorang pedagang menjajakan dagangannya secara berkeliling
C.Seseorang menggunakan pakaian yang telah di belinya
D.Seorang siswa menggunakan buku pelajaran yang di belinya ditoko buk
 KISI-KISI SOAL EVALUASI
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
SDN 10 AIR SALEK

TEMA/SUBTEMA/PB : 8/2/5 MUATAN PELAJARAN : IPS

JUMLAH SOAL :5 KELAS / SEMESTER : 4/Genap
PENYUSUN : Sriwati ALOKASI WAKTU : 10 menit

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Bentuk No

Pokok Kognitif Soal Soal

3.3. Mengidentifikasi kegiatan Disajikan soal peserta didik dapat menentukan tujuan C4 Pilihan
kegiatan ekonomi ekonomi ganda 1
distribusi
dan hubungannya kegiatan Disajikan gambar peserta didik dapat menganalisis Kegiatan C4 Pilihan
Ddengan berbagai ekonomi ganda 2
Produksi yang memanfaatkan sumber daya alam hayati
bidang pekerjaan, kegiatan Disajikan soal peserta didik dapat menganalisis macam – C4 Pilihan
serta kehidupan ekonomi ganda 3
macam kegiatan ekonomi
sosial dan budaya di kegiatan Disajikan soal peserta didik dapat menyebutkan kegiatan C4 Pilihan
lingkungan sekitar ekonomi 4
yang dilakukukan dalam kegiatan produksi ganda
sampai provinsi. kegiatan Disajikan soal peserta didik dapat menentukanpernyataan C4 Pilihan
ekonomi ganda 5
yang benar tentang kegiatan konsumsi

no Kunci jawaban skor

Pilihan Ganda
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Jumlah maksimal 100

Nilai = jumlah skor yang didapatkan / skor maksimal x 100