RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah Blora

Kelas / Semester : V / II
Tema 9 : Benda-benda di sekita kita.
Sub Tema 2 : Benda dalam kegiatan ekonomi
Mata pelajaran : IPS
Pembelajaran Ke : 1
Alokasi Waktu : 45 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI
IPS
1. Menganalisis peran ekonomi dalam upaya mensejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan budaya.
2. Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan
dan kesatuan bangsa.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : IPS

Kompetensi Indikator
3.1 menganalisis peran ekonomi dalam 3.1 menganalisis peran ekonomi dalam
upaya mensejahterakan kehidupan upaya mensejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan budaya masyarakat.
untuk memperkuat kesatuan dan persatuan
bangsa.
4.1 menyajikan hasil analisis tentang peran 4.1.1 menyajikan hasil analisis tentang
ekonomi dalam upaya mensejahterakan peran ekonomi.
kehidupan masyarakat di bidang sosial dan
budaya.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. dengan kegiatan membaca tentang usaha ekonomi yang dikelola sendiri dan
kelompok, siswa dapat menyebutkan atau mengidentifikasi contoh usaha-usaha
ekonomi yang dikelola sendiri maupun kelompok dengan tepat.
 2. Dengan kegiatan berdiskusi tentang akibat jika manusia tidak mau berusaha,
siswa dapat memperkirakan akibat yang terjadi jika manusia tidak melakukan
kegiatan ekonomi.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Gambar berbagai kegiatan ekonomi di masyarakat.

E. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik
 Metode. : diskusi

F. MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku siswa
 Gambar berbagai kegiatan ekonomi di masyarakat.

G. SUMBER BELAJAR
 Buku siswa tema 9 : Benda benda disekitar kita kelas 5.

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
2. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3. memberi tahu siswa, tema yang akan dibelajarkan.
4. menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan membentuk kelompok, berdiskusi untuk
menyelesaikan lembar pertanyaan, presentasi, tanya
jawab.
5. memberikan dan menanyai materi yang di bahasa
sebelumnya pada pembelajaran dahulu.
6. memberikan pertanyaan pertanyaan secara garis besar
mengenai sub tema yang akan di bahas untuk mengetahui
sejauh mana pemahaman siswa mengenai materi yang
akan di bahas.
Inti 1. Guru meminta dan membimbing siswa untuk 25 menit
membentuk kelompok kelompok diskusi.
2. Guru meminta siswa untuk memilih ketua kelompok di
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
masing – masing Kelompok yang telah di buat.
3. Guru Memberikan kartu kata kepada ketua kelompok.
4. Guru memberi waktu kepada siswa untuk mengamati
penjelasan Mengenai cara bermain dengan kartu kata
yang di berikan.
5. Selanjutnya guru memberi waktu untuk bertanya
mengenai cara yang telah di jelaskan tadi.

Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 10 menit

rangkuman hasil belajar selama sehari.
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi).
3. memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
4. penilaian hasil belajar
5. Semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilai sikap. :
Teknik : Non tes
Jenis : Observasi
Bentuk.: Lembar observasi
2. Penilaian pengetahuan :
Teknik. : Tes
Jenis. : Tertulis
Bentuk : Soal uraian
3. Penilaian keterampilan :
Teknik : Tes
Jenis. : Unjuk kerja
Bentuk : presentasi hasil kerja tugas.

Mengetahui Blora,
Kepala sekolah Mahasiswa
SUPRIYANTO, S.Pd.SD DEFI ERMAWATI
NIP : 19690121 200501 1 012 NIM : 857704727

Supervisor II

LINDA AYU KUMALASARI, S.Pd