RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 8 Tangerang Selatan Kelas/Semester : XII/1 KD : 3.3 dan 4.3

Mata Pelajaran : PKn Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit Pertemuan ke : 3 dan 4
Materi : IPTEK dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika dan sikap selektif

Kompetensi Dasar Pengetahuan dan Indikator Kompetensi Dasar Keterampilan dan Indikator
3.4 Mengidentifikasi pengaruh kemajuan ilmu 4.3 Menyaji hasil identifikasi pengaruh kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi terhadap negara dalam pengetahuan dan teknologi terhadap negara dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika bingkai Bhinneka Tunggal Ika
4.3.2 Memahami IPTEK dalam bingkai Bhineka Tunggal 4.3.2 Menyajikan hasil identifikasi tentang IPTEK dalam
Ika dan sikap selektif bingkai Bhineka Tunggal Ika dan sikap selektif

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan model Problem Based Learning, Value Clarification Tehnique dengan
menggunakan pendekatan Saintifik & Cooperative Learning (Pembelajaran Berbasis Kelompok), peserta didik diharapkan
mampu:
1. Memahami IPTEK dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika dan sikap selektif
2. Menyajikan hasil identifikasi tentang IPTEK dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika dan sikap selektif

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Alat, Bahan dan Media : Sumber Pembelajaran :

 Google Classroom  Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
 Power Point untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII Edisi
 Video Pembelajaran Revisi.Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
 Laptop Kebudayaan. 2017
 Proyektor  Lembar Kerja Siswa
 HP  Internet
1. Guru menyiapkan peserta didik untuk menerima pelajaran
2. Guru menyapa peserta didik dengan salam pembuka
3. Guru mengajak peserta didik untuk berdo’a sebelum melaksanakan pembelajaran
4. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
PENDAHULUAN 5. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
6. Guru mengkondisikan suasana belajar dan mengecek kehadiran
7. Guru mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi sebelumnya
8. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran

 Guru menyampaikan gambaran secara umum materi yang akan dibahas kepada peserta
didik serta terkait serta prakteknya dalam kehidupan.
 Peserta didik melakukan kegiatan pengamatan dan memahami masalah yang disampaikan
oleh guru dari gambar dan tayangan video pembelajaran tentang IPTEK dalam bingkai
Bhineka Tunggal Ika dan sikap selektif
Orientasi
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa terkait hasil pengamatan peserta didik
terhadap tayangan video tentang IPTEK dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika dan sikap
selektif
 Guru menjelaskan isi tayangan video kepada para peserta didik secara garis besar/global
KEGIATAN INTI

tentang materi pelajaran mengenai IPTEK dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika dan sikap
selektif

 Guru membagi peserta didik kedalam kelompok dan tiap kelompok terdiri dari 5 orang
siswa dengan harapan semua siswa bisa bekerja dalam kelompok dengan melihat
karakteristik peserta didik.
Mengorganisasi  Guru membagikan lembar kerja peserta didik yang berisi masalah yang harus dikerjakan
dan meminta peserta didik untuk berkolaborasi menyelesaikan masalah di dalam
kelompok.
 Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahanbahan/informasi
yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah
 Peserta didik melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber) untuk bahan
diskusi kelompok dengan bimbingan guru.
Membimbing
 Selama kegiatan mencari data, informasi peserta didik dapat berkomunikasi dengan
teman dan guru tentang hal-hal yang perlu diketahui oleh siswa.
  Guru miminta siswa untuk mendiskusikan informasi yang diperoleh untuk disepakati
sebagai pemecahan masalah

Mengembangkan dan  Guru meminta peserta didik untuk menyiapkan pelaporan hasil karya diskusi yang akan
menyajikan hasil dipresentasikan.
karya  Peserta didik melakukan presentasi hasil karya yang telah dibuat dari hasil diskusi
pemecahan masalah.
 Selama proses presentasi dari kelompok penyaji, kelompok lain mengamati dan bisa
memberi masukan dan bertanya terhadap penyelesaian masalah yang dilakukan.
 Guru memberi kesempatan kepada kelompok lain yang mempunyai jawaban berbeda dari
kelompok penyaji pertama untuk mengkomunikasikan hasil diskusi kelompoknya secara
runtun, sistematis, santun dan hemat waktu
Menganalisis dan  Guru mendorong peserta didik agar secara aktif terlibat dalam diskusi kelompok serta
mengevaluasi proses saling membantu untuk menyelesaikan masalah tersebut.
pemecahan masalah  Guru memperhatikan peserta didik selama diskusi dan apabila jauh melenceng dari
masalah yang diperoleh serta pekerjaan yang disajikan.
 Setelah selesai presentasi guru bersama peserta didik melakukan evaluasi menyimpulkan
hasil diskusi yang telah dilakukan tentang masalah dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara mengenai IPTEK dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika dan sikap selektif

 Guru dan siswa secara bersama-sama melakukan refleksi terhadap aktivitas pembelajaran
dan hasil yang dilaksanakan.
 Guru menanyakan kepada siswa tentang kendala yang dialami oleh siswa selama
menyelesaikan permasalahan beserta solusinya.
PENUTUP  Guru melakukan tanya jawab terhadap materi yang sudah dipelajari untuk mengetahui
kemapuan siswa.
 Guru menyampaikan tindak lanjut kegiatan pembelajaran serta kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.
 Guru dan siswa menutup pelajaran dengan mengucapkan syukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa karena pembelajaran berlangsung lancar dan tertib.

C. PENILAIAN

Mengetahui, Tangerang Selatan, 13 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Ahmad Nana Mahmur M.Pd Hananda Avifah