RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Ekosistem (Tema 5)
Sub Tema : Hubungan Antar Makhluk Hidup Dalam Ekosistem(Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator
3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling 3.7.1 Menjelaskan fakta dan informasi
berkaitan pada teks nonfiksi. tentang hubungan khas makhluk
hidup.

4.7 Menyajikan konsep-konsep yang saling 4.7.1 Membuat teks nonfiksi tentang
berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam salah satu hubungan khas
tulisan dengan bahasa sendiri. makhluk hidup.

Muatan : SBdP
No Kompetensi Indikator
3.3 Memahami properti tari daerah. 3.3.1 Menjelaskan tentang tarian Turuk
Langgai dan propertinya.

4.3 Meragakan penggunaan properti tari 4.3.1 Mempraktikkan beberapa gerakan

daerah. Turuk Langgai.

Muatan : IPA
No Kompetensi Indikator
3.5 Menganalisis hubungan antar komponen 3.5.1 Menjelaskan pengertian simbiosis.
ekosistem dan jaring-jaring makanan di 3.5.2 Menyebutkan jenis-jenis simbiosis.
lingkungan sekitar.
.
4.5 Membuat karya tentang konsep jaring- 4.5.1 Membuat pamflet entang
jaring makanan dalam suatu ekosistem hubungan simbiosis yang terjadi
pada lebah dan bunga

A. TUJUAN
1. Dengan mencermati teks bacaan, siswa mampu membuat pamflet yang berisi penjelasan
simbiosis secara benar.
2. Dengan mengumpulkan fakta dan informasi, siswa mampu membuat sebuah teks nonfiksi
tentang salah satu hubungan khas antarmakhluk hidup secara baik dan benar.
 3. Dengan mengenal tarian Turuk Langgai, siswa mampu mempraktikkan beberapa gerakan
tari disertai dengan properti tari secara benar.

B. MATERI
1. Gambar tentang berbagai jenis ekosistem.
2. Langkah-langkah pembuatan pamflet.
3. Tarian Turuk Langgai dan Properti yang di gunakan.
4. Hubungan khas antar makhluk hidup.

C. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15 menit
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa

2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah

seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).

3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap

disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.

4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu

nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.

5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/

berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan
motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:

● Apa yang tergambar pada sampul buku.

● Apa judul buku

● Kira-kira ini menceritakan tentang apa

● Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Inti A. Ayo Mengamati 140
➢ Guru membuka diskusi tentang ketergantungan yang menit
terjadi dalam sebuah ekosistem.
➢ Siswa mengamati gambar tentang berbagai jenis
ekosistem.

➢ Siswa mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan

yang ada di awal pembelajaran sebagai arahan untuk
memasuki topik pembelajaran.
➢ Siswa mencoba menyebutkan hubungan
ketergantungan antara manusia, hewan, dan tumbuhan
yang mereka ketahui.

B. Ayo Membaca
➢ Siswa membaca dengan saksama Hubungan Makhluk
Hidup dalam Ekosistem. Siswa mencatat beberapa kata
sulit untuk dicari artinya.

➢ Siswa mengamati dengan saksama bagan tentang

jenis-jenis simbiosis dan membuat catatan singkat
tentang bagan tersebut, baik berupa informasi baru
maupun pertanyaan tentang bagan tersebut.

C. Ayo Berkreasi
➢ Siswa membuat pamflet simbiosis dengan
menyebutkan definisi tiap jenis simbiosis berikut
 contoh-contohnya. Siswa diingatkan untuk mengikuti
langkah-langkah pembuatan pamflet dengan
mengamati contoh.

➢ Kegiatan ini dimaksudkan untuk membantu siswa

memahami KD IPA 3.5 dan 4.5.
Hasil yang diharapkan:
● Sikap kemandirian dan rasa ingin tahu siswa.
● Pengetahuan siswa tentang simbiosis dalam
ekosistem.
● Keterampilan siswa dalam mengolah informasi
dalam bentuk pamflet.
➢ Guru menjelaskan tentang hubungan simbiosis yang
terjadi pada lebah dan bunga. Hubungan lebah dan
bunga merupakan contoh simbiosis mutualisme dalam
hal ini terdapat hubungan yang saling menguntungkan
satu sama lain.

D. Ayo Menulis
➢ Siswa menggunakan informasi yang telah mereka
peroleh dari kegiatan pembuatan pamflet untuk
membuat sebuah teks nonfiksi tentang salah satu
simbiosis. Siswa diberi kebebasan memilih simbiosis
apakah itu parasitisme, komensalisme, atau mutualisme
untuk topik nonfiksi.
E. Ayo Membaca
➢ Guru membuka diskusi tentang hubungan yang erat
antara alam dengan manusia, dalam hal ini alam
seringkali menjadi sumber inspirasi dalam kebudayaan
manusia, salah satunya tarian.
➢ Siswa mencermati teks bacaan tentang Alam dalam
Tarian.

➢ Siswa mendiskusikan isi bacaan.

➢ Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan
tentang Tari Turuk Langgai.
➢ Siswa mempraktikkan tarian yang terdapat dalam
bacaan tersebut disertai dengan iringan alat musik
ritmis dan properti tarian yang sesuai.
➢ Siswa melakukan tarian dalam kelompok-kelompok
kecil dan akan mementaskannya di depan kelas pada
pertemuan berikutnya
➢ Kegiatan ini dimaksudkan untuk memahamkan siswa
akan KD SBdP 3.3 dan 4.3.
Hasil yang diharapkan:
− Sikap kreatif dan rasa ingin tahu siswa.
− Pengetahuan siswa tentang properti dan gerakan
dasar dalam Tari Turuk Langgai.
− Keterampilan siswa dalam mengolah tarian dan
iringan alat musik ritmis.

F. Ayo Berlatih
➢ Apakah persamaan dan perbedaan antara ketiga jenis
simbiosis yang kamu ketahui?
➢ Apakah manfaat alat musik ritmis dalam seni tari?
 G. Kerja Sama dengan Orang Tua
➢ Menggunting gambar-gambar makhluk hidup yang
terdapat dalam buku siswa dan menempelkannya
secara berpasang-pasangan. Setelah itu, menentukan
jenis simbiosis yang terjadi antara dua makhluk hidup
yang dipasangkan tersebut.

Penutup 1. Siswa mampu mengemukan hasil belajar hari ini 15 menit

2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya..
4. Penugasan dirumah
5. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
6. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.

1. Bentuk Penilaian: Nontes (Pamflet)

Instrumen Penilaian: Rubrik
KD IPA 3.5 dan 4.5
2. Bentuk Penilaian: Nontes (Tulisan Nonfiksi)
Instrumen Penilaian: Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.7 dan 4.7

3. Bentuk Penilaian: Nontes (Praktik Tari)

Instrumen Penilaian: Rubrik
KD SBdP 3.3 dan 4.3
I. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.
3. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 5 semester 1 dari JGC/SCI Media.
4. Buku teks, buku bacaan tentang Simbiosis dalam Sebuah Ekosistem, koran, internet,
majalah, dan lingkungan sekitar.
5. Gambar/Slide Tarian Turuk Langgai dan simbiosis salam sebua ekosistem.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….