RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

JENIS DARING KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 3 /2
Tema : Cuaca (Tema 5)
Sub Tema : Pengaruh Perubahan Cuaca terhadap Kehidupan Manusia (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.3 , 4.3) PPKN (3.4 , 4.4) PJOK (3.5 , 4.5)
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN
1. Dengan kegiatan bertanya jawab, siswa dapat menjelaskan cara menunjukkan sikap bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar dengan baik.
2. Dengan kegiatan membaca dan menyusun gambar, siswa dapat mengidentifikasi informasi terkait
perubahan cuaca dan pengaruhnya pada aktivitas manusia dengan benar.
3. Dengan kegiatan olahraga dan tanya jawab, siswa dapat mempraktikkan kombinasi gerak tolakan dan
berpindah dalam aktivitas senam lantai dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru menyapa siswa dengan rekaman video dan memandu siswa
Pendahuluan untuk mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan
Integritas)
2. Guru bertanya apakah hari ini sudah membantu orang tua, beribadah
15
dan berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
Menit
3. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
4. Guru memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
5. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.
Kegiatan Alat dan Bahan 150
Inti  Alat peraga Media Ajar SCI Media Menit
 Learning Management System (LMS) scimediaonline.com (Aplikasi
Khusus Guru Online)
 Panduan Buku Guru dan Siswa
 Video/ slide/ gambar dan materi ajar
 Aplikasi chat
 Internet
Ayo Berdiskusi
 Siswa diminta melakukan diskusi dengan anggota keluarga terkait
tanaman yang tepat ditanam pada daerah dan musim tertentu.
 Kegiatan diskusi dimulai dengan mendata asal daerah dengan
tanaman khasnya, kemudian menuliskan data pada tabel yang
tersedia di buku siswa. (Communication, Analysing)
Ayo Beraktivitas
 Siswa bersama teman di lingkungannya diminta membawa makanan
khas daerahnya, kemudian melakukan kegiatan saling mencicipi setiap
makanan khas daerah dari teman-temannya tersebut. (Collaburation,
Applying)
Ayo Mencoba
 Guru membagikan teks surat yang berisi tentang perubahan cuaca
dan pengaruhnya pada aktivitas manusia kepada siswa melalui chat
grup.
 Siswa diminta melakukan kegiatan membaca senyap teks surat yang
dibagikan guru dengan mengingat kembali konsep peta pikiran seperti
yang dilakukan pada pertemuan sebelumnya. (Remembering,
Critical Thinking)
Ayo Mengamati dan Menulis
 Siswa mengamati gambar terjadinya hujan pada buku siswa dengan
cermat.
 Setelah melakukan kegiatan mengamati, siswa menuliskan proses
terjadinya hujan menggunakan kalimat efektif yang baik dan benar
pada lembar kerja di buku siswa. (Critical Thinking and Problem
Solving)
Ayo Berlatih
 Siswa diminta melakukan aktivitas di luar ruangan dengan
mempraktikkan kombinasi gerak tolakan dan berpindah dalam aktivitas
senam lantai yaitu menirukan gerak kelinci meloncat sesuai langkah
kerja di buku siswa. (Creativity and Innovation, Applying)
 Ayo Mengkomunikasikan
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai materi yang
telah dipelajari melalui aplikasi yang telah ditentukan.
Kegiatan 1. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di
Penutup buku siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam
bentuk chat, foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
2. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti
Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan
10
pengetahuan dan ketrampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills
Menit
dan Variasi Aktivitas)
3. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam
bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.

C. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap : (Pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (Dokumentasi kegiatan belajar,tes tulis, laporan dan presentasi)
3. Penilaian Keterampilan : (Dokumentasi praktek, unjuk kerja, hasil produk)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….