RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

JENIS DARING KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 4 /2
Tema : Kayanya Negeriku (Tema 9)
Sub Tema : Kekayaan Sumber Energi di Indonesia (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : IPA (3.5, 4.5), IPS (3.1, 4.1), Bahasa Indonesia (3.3, 4.3)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN
1. Membaca bacaan tentang lingkungan, siswa memahami hubungan manusia dengan lingkungan
dengan penuh kepedulian. Dilanjutkan membuat peta pikiran.
2. Membaca teks dan mengamati gambar tentang siklus beberapa hewan, siswa memahami siklus hidup
beberapa hewan dengan penuh rasa kepedulian.
3. Mengamati gambar pembangkit listrik tenaga air, siswa mengetahui keterkaitan antara sumber daya air
dengan energi listrik dengan penuh tanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru menyapa siswa dengan aplikasi Zoom/Google classroom/ 15 menit
Pendahuluan WhatsApp Group dan memandu siswa untuk mengawali
pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas)
2. Guru bertanya apakah hari ini sudah membantu orang tua,
beribadah dan berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
3. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
4. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran pada hari
ini.
5. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti A. Alat dan Bahan 150 menit
1. Peraga digital SCI Media
2. Learning Management System (LMS) scimedia.com (Aplikasi
Khusus Guru Online)
3. Panduan Buku Guru dan Siswa
4. Video/ slide/ gambar dan materi ajar
5. Internet dan Zoom/Google classroom/ WhatsApp Group
6. Contoh sumber energi
7. Langkah- langkah wawancara
B. Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati gambar tentang pengaruh contoh sumber
energi, yaitu air dan listrik.
2. Siswa mengamati dan menganalisa gambar dan percakapan
secara cermat. (Creativitu and Innovation, Anlysing)
3. Siswa mengamati gambar pembangkit listrik tenaga air dan
mencari keterkaitan antara air dengan listrik kemudian
menuliskan hasilnya. (Communication
C. Ayo Membaca
1. Siswa membaca bacaan yang berjudul “Air dan Listrik” dan
menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan. (Literasi,
Analysing)
2. Siswa membaca bacaan berjudul Lingkungan. (Literasi)
D. Ayo Berlatih
1. Siswa melakukan pengamatan berkaitan dengan cara kerja lsitrik
menggunakan saklar.
2. Berdasarkan catatan pengamatan, siswa menyusun sebuah
kesimpulan dari pengamatan.
(Analysing, Criticak Thinking)
3. Siswa secara mandiri menjawab pertanyaan-pertanyaan pada
buku siswa. (Hots)
E. Ayo Berdiskusi
1. guru meminta siswa untuk mencari informasi mengenai manfaat
lingkungan bagi kehidupan manusia. (Integrasi)
2. Siswa mencari inormasi dengan cara bertanya atau melakukan
wawancara sederhana terhadap orang-orang yang ada di
sekitarnya. (Mandiri)
3. Siswa menuliskan informasi yang ia dapatkan dalam tabel yang
disediakan.
F. Mengkomunikasikan
 1. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang
telah di pelajari melalui aplikasi yang telah ditentukan.
Kegiatan 1. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di 10 menit
Penutup buku siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam
bentuk chat, foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
2. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti
Discovery Channel, sisi terang dan situs lain yang memberikan
pengetahuan dan keterampilan kemudian merangkum isinya. (Life
Skills dan Variasi Aktivitas)
3. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini
dalam bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.

C. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap : (pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (Dokumentasi kegiatan belajar,tes tulis, laporan dan presentasi)
3. Penilaian Keterampilan : (Dokumentasi praktek, unjuk kerja, hasil produk)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….