ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG-1)

KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA GURU/MAHASISWA : ARIF ‘AINI
2. NIM : 8558724040
3. TEMPAT MENGAJAR : SDN 143 Gresik
4. KELAS/SEMESTER : V/2
5. MATA PELAJARAN : 1. Bahasa Indonesia
2. IPA
3. SBdP
6. TEMA : 8 (Lingkungan Sahabat Kita)
7. WAKTU :
8. TANGGAL :
PETUNJUK
Bacalah dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa
1
ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian di bawah ini.
1. Menentukan tema, bahan pembelajaran, dan 1 2 3 4 5
merumuskan tujuan/indicator
1.1. Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi
dasar 3 mata pelajaran
1.2. Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai
dengan Standar Isi dan Kompetensi
1.3. Merumuskan tujuan/indakator

Rata-rata butir 1 = A

2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi,

media pembelajaran, dan sumber belajar
2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
pembelajaran dari 3 mata pelajaran
2.2. Menentukan dan mengembangkan alat
bantu/media pembelajaran
2.3. Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran
terpadu
3.1. Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu

3.2. Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu

3.3. Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu

3.4. Menentukan cara-cara memotivasi siswa

Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas
Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar
dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu

Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat

penilaian
5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian

5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu

6.1. Kebersihan dan kerapian

6.2. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

7. Tampilan Lembar Peta Jaring-Jaring Tematik

Kreativitas tampilan Peta Jaring-Jaring Tematik

Rata-rata butir 6 = G

Nilai APKG 1 = R
A+ B+C + D+ E+ F
R= =¿
6

R = Rata-rata butir

Wotansari, 28 April 2021

Pengamat
(Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor)

NIP.

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU II (APKG II)

 LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN
TERPADU

1. NAMA MAHASISWA : ARIF ‘AINI

2. NIM : 855872404
3. ALAMAT SEKOLAH : Jl. Desa Wotansari, Balongpanggang
4. KELAS / SEMESTER : V/2
5. MATA PELAJARAN : 1. Bahasa Indonesia
2. IPA
3. SBdP
6. TANGGAL :
7. KELOMPOK BELAJAR : Gresik
8. UPBJJ-UT : Surabaya

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya
pada diri siswa
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian dibawah ini
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih
salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan

1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5

a. Melaksanakan tugas rutin kelas

b. Memulai kegiatan pembelajaran

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan

kemampuan/tujuan/indikator, siswa, situasi, dan
lingkungan
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual,
kelompok, atau klasikal
 e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai
dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan
lingkungan
f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan,
siswa, situasi, dan lingkungan
g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien
h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran

Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola interaksi kelas
a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka,
dan penuh pengertian kepada siswa
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

c. Melakukan komunikasi secara efektif

Rata-rata butir 2 = Q

3. Mendemonstrasikan kemampuan
khusus dalam pembelajaran kelas rangkap (isi yang
sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang sedang
dinilai)
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa
Indonesia
2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa
3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk
berkomunikasi dan bernalar
Rata-rata butir 3.a = R

b. Matematika
1) Menanamkan konsep Matematika melalui kegiatan
manipulatif
2) Menguasai simbol-simbol matematika
3) Memberikan latihan penggunaan konsep matematika
dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3.b = R

c. IPA
 1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui
pengalaman langsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman
langsung
3) Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 3.c = R

d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep waktu
2) Mengembangkan pemahaman konsep ruang
3) Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan
(scarcity)
Rata-rata butir 3.d = R
e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan
konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan
2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan
3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan
dalam kehidupan sehari-hari

Rata-rata butir 3.e = R

4. Melaksanakan penilaian proses dan
hasil belajar
a. Melaksanakan penilaian selama proses
pembelajaran
b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir
pembelajaran
Rata-rata butir 4 = S
5. Kesan umum pelaksanaan
pembelajaran
a. Peka terhadap kemampuan berbahasa
b. Penampilan guru dalam pembelajaran

c. Keefektifan pembelajaran terpadu

Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran kelas rangkap, serta saran perbaikan

Nilai APKG 2 = K Gresik, 28 April 2021

K= P+Q+R+S+T = Pengamat
5 ( Kepala Sekolah/Teman Sejawat)

K = Rata-rata Butir
KASUN, S.Pd.
NIP : -
 LEMBAR REFELEKSI PELAKSANAAN PRAKTEK
PEMBELAJARAN TERPADU

Bagaimana cara saya memilih tema pembelajaran terpadu?

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Apa apa yang saya rasakan saat melakukan kan praktek pembelajaran terpadu di di kelas saya
sendiri?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Masalah/kendala apa yang saya alami saat melakukan praktek pembelajaran terpadu di di kelas saya
sendiri?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Bagaimana reaksi kesan teman sejawat/Kepala Sekolah terhadap penampilan saya saat praktek
melaksanakan pembelajaran terpadu?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Nama Saya : ARIF ‘AINI

NIM : 855872404
Tempat/Alamat mengajar : UPT SDN 143 Gresik
Jumlah siswa saya : 20