DISKUSI MODUL 3

1. Penilaian pada anak berbakat ada 3 yaitu penilaian acuan kriteria dan penilaian acuan
norma. Jelaskan maksud dari kedua penilaian tersebut!
Jawab :
Penilaian acuan kriteria merupakan penilaian yang mengukur keberhasilan seorang anak
dengan kriteria yang sudah ditetapkan sebelumnya. Penentuan kriteria berorientasi pada
pencapaian kompetensi atau tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Sedangkan
penilaian acuan norma merupakan penilaian yang mengukur hasil belajar yang diperoleh
siswa dibandingkan dengan hasil belajar yang diperoleh kelompoknya. Artinya pemberian
nilai mengacu pada perolehan nilai di kelompok itu.
2. Pada jenis layanan anak berbakat di poin adaptasi program salah satunya adalah dengan
cara pencanggihan materi pelajaran. Jelaskan apa maksudnya! Dan kenapa tidak ada
dalam kurikulum pendidikan biasa.
Jawab :
Pada anak berbakat kurikulum berbeda dengan kurikulum untuk anak regular. Namun
kurikulum pada anak berbakat tetap berawal dari kurikulum umumnya namun telah
dimodifikasi dan disesuaikan dengan tingkat perkembangan anak berbakat. Kurikulum
tersebut merupakan kurikulum diferensiasi yang merupakan kurikulum yang bertujuan
mengarahkan dan mengembangkan potensi, minat dan bakat anak berkebutuhan khusus
di atas rata – rata sehingga anak yang berbakat tentulah mendapatkan tingkat
kompleksitas materi yang berbeda dengan anak regular pada umumnya. Misalnya pada
anak regular hanya mampu menganalisis atau menalar saja, namun pada anak berbakat
materi tersebut bias diarahkan kepada tingkatan yang lebih tinggi misalkan mencipta atau
mengkreasi sesuatu. Karena pada dasarnya materi pelajaran untuk anak berbakat harus
menantang dan menggunakan pemikiran yang tinggi serta memiliki tingkat keabstrakan
yang tinggi.